信息技術(shù)教師工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁信息技術(shù)?教師工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期信息?技術(shù)組繼?續(xù)在校領(lǐng)?導(dǎo)、教務(wù)?處指導(dǎo)下?，以全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?以建設(shè)特?色活動方?案為主題?，切實抓?好常規(guī)教?學(xué)，務(wù)實?求真，勇?于創(chuàng)新，?認(rèn)真做好?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作。?一、思想?政治方面?在校領(lǐng)?導(dǎo)的潛移?默化下，?時刻牢記?教書育人?的重任，?嚴(yán)格要求?自己，為?人師表，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?不斷進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)職?業(yè)道德修?養(yǎng)，提高?自身的文?化素質(zhì)。?尊重學(xué)生?，不體罰?或變相體?罰學(xué)生，?要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?了解學(xué)生?的喜、怒?、哀、樂?，積極參?加學(xué)校所?組織的各?項活動，?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，真正?做學(xué)生的?知心朋友?，為有需?要的學(xué)生?提供幫助?。二、?常規(guī)教學(xué)?教師的?根本任務(wù)?就是教書?育人，我?們要真正?做到傳道?、授業(yè)、?解惑，就?要認(rèn)真研?究教法，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?，提高自?己的道德?修養(yǎng)。要?具有扎實?的教學(xué)功?底，為人?師表，做?一名出色?的人民教?師。本學(xué)?期常規(guī)要?求如下：?1、認(rèn)?真專研教?材，大綱?，領(lǐng)會信?息學(xué)課改?精神，在?新的教學(xué)?思想的指?導(dǎo)下，探?索適應(yīng)新?課改的教?學(xué)方法與?模式。?2、針對?課堂教學(xué)?的有效性?研究，收?集一些經(jīng)?驗素材，?不斷總結(jié)?教學(xué)過程?中有效和?效的教學(xué)?方法與手?段，用于?指導(dǎo)今后?的教學(xué)。?3、在?探索中積?累一些成?功的教學(xué)?經(jīng)驗，并?形成文字?，以備以?后教學(xué)參?考。4?、按時參?加市、校?的教研活?動，把集?體備課落?到實處，?真正發(fā)揮?集體備課?的功能，?探索新的?教學(xué)模式?、教學(xué)方?法及教學(xué)?研究。?5、尋找?信息學(xué)教?學(xué)的新途?徑，開展?特色教學(xué)?活動。?6、培養(yǎng)?青年教師?上省、市?優(yōu)質(zhì)課及?觀摩課。?三、特?色建設(shè)?(一)信?息學(xué)奧林?匹克競賽?工作繼?續(xù)抓好信?息學(xué)奧林?匹克競賽?，對有這?方面特長?需求的同?學(xué)進(jìn)行專?門培養(yǎng)，?在學(xué)校奧?賽工作的?統(tǒng)一指導(dǎo)?安排下有?條不穩(wěn)地?進(jìn)行基礎(chǔ)?知識及技?能的訓(xùn)練?，從這學(xué)?期開始講?解與競賽?直接有關(guān)?的相關(guān)算?法和策略?。到目前?為止，競?賽大綱中?的所有知?識點(diǎn)基本?上都講解?過，但有?些知識還?需要加強(qiáng)?和深入，?這也是后?期工作的?一個最重?要的內(nèi)容?。其次?，后期的?工作很重?要，這直?接關(guān)系到?競賽成績?的好壞。?尤其是對?于進(jìn)入省?隊的同學(xué)?來講，需?要外請專?家來進(jìn)行?輔導(dǎo)，才?能在比賽?中取得優(yōu)?異成績，?抓住我們?進(jìn)入決賽?的機(jī)會，?使我們的?競賽成績?向更深層?次發(fā)展。?(二)?電腦作品?制作對?于大多數(shù)?同學(xué)來講?，在日常?課堂中培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)新思維?，積極參?與到每年?都舉辦的?電腦作品?大賽中，?發(fā)揮他們?各自的特?長，在繪?畫設(shè)計、?網(wǎng)頁制作?、動畫創(chuàng)?作及程序?設(shè)計中自?由發(fā)揮，?讓每一個?同學(xué)都能?找到展現(xiàn)?自我，發(fā)?揮創(chuàng)作的?機(jī)會，這?是我們這?學(xué)期新添?加的一項?特色教學(xué)?，有待驗?證。若?想很好進(jìn)?行這項特?色教學(xué)，?需要教師?有充足的?準(zhǔn)備，具?備更高的?較多的專?業(yè)知識來?應(yīng)對各方?面同學(xué)的?挑戰(zhàn)，另?外也還需?要在硬件?設(shè)備上能?夠提供幾?臺高配置?的機(jī)器供?學(xué)生制作?作品時安?裝所需的?軟件環(huán)境?。四、?校園網(wǎng)站?建設(shè)1?、做好校?園網(wǎng)站維?護(hù)工作，?及時宣傳?我校的辦?學(xué)特色及?取得的各?項成果。?及時上傳?各種新聞?，做好學(xué)?校的宣傳?工作。?2、做好?教育局辦?公網(wǎng)公文?的轉(zhuǎn)發(fā)工?作，每天?二次由王?馥馨老師?負(fù)責(zé)收發(fā)?及轉(zhuǎn)達(dá)。?信息技?術(shù)教師工?作計劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想全面?____?教育方針?，圍繞深?入實施素?質(zhì)教育，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量這一?中心，以?加強(qiáng)“和?諧高效思?維對話”?型課堂建?設(shè)、優(yōu)化?作業(yè)設(shè)計?、深化教?學(xué)管理、?強(qiáng)化教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?提升、激?活教研活?動為重點(diǎn)?，求真務(wù)?實，開拓?進(jìn)取，努?力促進(jìn)教?學(xué)的內(nèi)涵?發(fā)展、持?續(xù)發(fā)展、?和諧發(fā)展?。二、?基本思路?1、加?強(qiáng)學(xué)科教?學(xué)調(diào)研，?落實《課?程指導(dǎo)綱?要》要求?，規(guī)范課?堂教學(xué)，?提升教學(xué)?質(zhì)量。?2、創(chuàng)設(shè)?各種平臺?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長，開展?系列活動?，提高教?師的整體?素質(zhì)。?3、創(chuàng)新?教研工作?機(jī)制，健?全優(yōu)化學(xué)?科教研網(wǎng)?絡(luò)，實現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?資源共享?，推進(jìn)教?研工作和?諧發(fā)展。?三、主?要任務(wù)及?措施(?一)加強(qiáng)?管理注重?教學(xué)常規(guī)?的有效落?實認(rèn)真落?實《萊陽?市初中教?學(xué)工作常?規(guī)》，突?出嚴(yán)(嚴(yán)?格要求)?、細(xì)(關(guān)?注細(xì)節(jié))?、實(扎?實有效)?、活(善?于創(chuàng)新)?，抓好常?規(guī)___?_情況的?檢查與視?導(dǎo)。1?、加強(qiáng)日?常公開課?研究本?學(xué)期，加?大教學(xué)研?究力度，?關(guān)注三維?目標(biāo)的達(dá)?成、基礎(chǔ)?知識的落?實和基本?技能的培?養(yǎng)，幫助?教師建立?起實在、?有效的課?堂教學(xué)觀?。倡導(dǎo)師?生互動的?有效教學(xué)?，激勵和?喚醒學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?、主動發(fā)?展。2?、強(qiáng)化復(fù)?習(xí)課的教?學(xué)把培?養(yǎng)學(xué)生信?息素養(yǎng)，?提高利用?信息技術(shù)?分析問題?、解決問?題的能力?融合在信?息技術(shù)復(fù)?習(xí)教學(xué)過?程之中，?緊緊把握?住復(fù)習(xí)的?范圍、深?度和重難?點(diǎn)，根據(jù)?《考試綱?要》的要?求，加強(qiáng)?薄弱環(huán)節(jié)?、難點(diǎn)、?易出錯知?識點(diǎn)的教?學(xué)工作。?(二)?推進(jìn)課改?提高課堂?教學(xué)效率?1、進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?有關(guān)“和?諧高效思?維對話”?型課堂建?設(shè)及“差?異教學(xué)”?等新的教?育教學(xué)理?念，及時?反饋、探?討教學(xué)中?的困難和?問題，總?結(jié)、推廣?優(yōu)秀的教?育教學(xué)經(jīng)?驗，探索?信息技術(shù)?學(xué)科教學(xué)?規(guī)律，引?導(dǎo)教師不?斷提高教?學(xué)水平和?課程建設(shè)?與實施能?力。2?、針對初?中信息技?術(shù)課程實?施中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?問題開展?專題研究?。進(jìn)一步?開展初中?信息技術(shù)?課程實施?中的問題?專項研究?，把握各?年段信息?技術(shù)學(xué)科?教學(xué)內(nèi)容?的螺旋式?上升問題?。3、?進(jìn)一步完?善信息技?術(shù)學(xué)科課?堂教學(xué)模?式內(nèi)容，?規(guī)范教師?的教學(xué)行?為，從整?體上提升?我校信息?技術(shù)學(xué)科?教師的教?學(xué)水平，?為進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量打下?良好的基?礎(chǔ)。(?三)積極?探索課堂?評價新方?式1、?注重“過?程性評價?”與“終?結(jié)性評價?”相結(jié)合?。關(guān)注“?過程性評?價”的教?學(xué)診斷作?用，引導(dǎo)?教師在教?學(xué)中運(yùn)用?評價量規(guī)?(改變以?往只關(guān)注?得分)，?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的意識和?能力。?2、鼓勵?教師采用?學(xué)生“成?長記錄袋?”評價方?式?！俺?長檔案袋?”，為每?個學(xué)生建?立分教學(xué)?內(nèi)容模塊?、動態(tài)的?成長電子?檔案，全?面反映學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成長歷程?。通過學(xué)?生自評、?家長評、?教師評等?定性評價?，全面促?進(jìn)學(xué)生的?成長。?3、抓好?學(xué)業(yè)水平?測試質(zhì)量?分析，加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。?做到嚴(yán)考?嚴(yán)改，指?導(dǎo)教師做?好平時的?單元檢測?、學(xué)業(yè)水?平檢測，?通過檢測?診斷自己?的教學(xué)效?果并認(rèn)真?做好檢測?質(zhì)量分析?，并據(jù)此?調(diào)整教學(xué)?方案，改?善教學(xué)效?果，提升?教學(xué)設(shè)計?、實施能?力，完善?學(xué)校的教?學(xué)和管理?過程。?(四)開?展系統(tǒng)活?動提高教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)1、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)提高?教師業(yè)務(wù)?水平本?學(xué)期，為?了使每位?信息技術(shù)?教師在教?材教法上?有突破，?加強(qiáng)年輕?教師對新?課程理念?的理解，?計劃通過?采取集中?培訓(xùn)、教?師自學(xué)等?靈活多樣?的方式，?著重從明?確《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?基本規(guī)定?、課程理?念、學(xué)科?思想方法?和目標(biāo)要?求、把握?教材的編?寫設(shè)計意?圖、確立?重點(diǎn)和難?點(diǎn)的依據(jù)?、教學(xué)方?法的選擇?和學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?、合理運(yùn)?用教輔資?料等方面?，引導(dǎo)教?師進(jìn)一步?學(xué)會使用?教材，在?實際教學(xué)?工作中創(chuàng)?造性地踐?行課標(biāo)的?理念，真?正把課標(biāo)?的使用落?到實處。?2、教?學(xué)反思促?進(jìn)教師專?業(yè)成長?指導(dǎo)教師?做好教學(xué)?反思。教?學(xué)反思是?教師由經(jīng)?驗型轉(zhuǎn)變?為研究型?、專家型?的必由之?路，這種?反思不是?一般意義?上的“回?顧”而是?反省。本?學(xué)期，認(rèn)?真抓好教?師的教學(xué)?反思，要?求教師及?時寫下教?學(xué)隨筆、?教學(xué)案例?及教育故?事，分析?課改中的?成敗得失?，對成功?和教訓(xùn)進(jìn)?行理性思?考，重點(diǎn)?抓好教學(xué)?后反思，?要求寫進(jìn)?自己的教?案中，并?將其作為?備課的重?要內(nèi)容，?加強(qiáng)檢查?。(五?)注重課?題研究充?分發(fā)揮課?題的引領(lǐng)?作用要?對教學(xué)中?的實際問?題進(jìn)行系?統(tǒng)的定量?定性研究?，就必須?加強(qiáng)課題?研究。引?導(dǎo)教師對?其長期教?學(xué)過程中?積累的經(jīng)?驗進(jìn)行深?度思考，?理論歸納?，從中尋?找規(guī)律性?的結(jié)論。?1、針?對目前多?媒體輔助?教學(xué)手段