幼兒園大班美工室活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?美工室活動?方案活動?目標(biāo)：1?、了解自己?名字的意義?，并知道每?個人的名字?都有不同的?含義。2?、讓幼兒在?欣賞各種不?同形式名字?畫的基礎(chǔ)上?，根據(jù)自己?名字的字型?和意義設(shè)計?一幅名字畫?。3、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地創(chuàng)作??；顒訙?zhǔn)?備：1、?藝術(shù)簽名、?范例：教師?的名字設(shè)計?的名字畫作?品。2、?人手一份黑?色記號筆、?8開彩色卡?紙。活動?過程：一?、活動導(dǎo)入?：以參觀畫?展引起幼兒?興趣。(?欣賞過程中?教師引導(dǎo)幼?兒觀察展出?的各種民間?花鳥名字畫?、藝術(shù)簽名?，并總結(jié)名?字畫的特點?：這些奇特?的畫都是用?人的名字畫?成的。)?1、教師：?小朋友，你?們有沒有見?過畫展呀??里面有許多?有趣奇特、?和以往不一?樣的畫呢。?想不想跟?隨老師去參?觀一下神奇?的畫展呢??(教師帶?領(lǐng)幼兒觀察?畫展作品。?)在這些?畫里都藏著?秘密呢，你?能找到它嗎??2、教?師：這里面?都藏著人的?名字呢!名?字里還藏著?鳥、花、龍?一些動物和?植物呢，有?些名字就像?小橋，有些?名字像水草?，這些美麗?的圖案就變?成了一幅幅?有趣的名字?畫啦!二?、介紹自己?名字的含義?，體會名字?中包含著長?輩對自己深?深的愛。?(幼兒相互?交流自己名?字的“訪問?調(diào)查表”，?能在集體面?前大膽、清?楚地講述名?字的意義。?)1、你?們有沒有名?字，你叫什?么名字呢??(幼兒介紹?自己的名字?)2、我?們的名字都?很特別，昨?天我們調(diào)查?過了，大人?為什么給我?們起這個名?字?和你的?好朋友說一?說，爸爸媽?媽為什么給?你起這個名?字?(幼兒?相互交流)?3、剛才?，你們已經(jīng)?和好朋友交?流過了你名?字的意義，?現(xiàn)在有誰愿?意告訴我們?大家呢。(?請個別幼兒?在集體中回?答)4、?原來呀，我?們的名字包?含著長輩對?我們的祝福?、愿望以及?深深的愛呀?!(教師點?出名字的含?義)三、?介紹名字畫?，及其創(chuàng)作?要求。出?示范例作品?，向幼兒介?紹名字畫的?創(chuàng)作要求：?根據(jù)名字的?字型和意義?進(jìn)行裝飾設(shè)?計。1、?教師：小朋?友，你們知?道我的名字?嗎?(教師?進(jìn)行自我介?紹)老師?把自己的名?字變成了一?幅畫，老師?的畫里有些?什么?(出?示教師的范?例作品，幼?兒自由講述?)2、我?叫“黃愛琴?”，“黃”?看起來像一?塊田，黃又?是黃顏色的?黃，使我想?到了春天里?有黃的迎春?花，油菜花?，等;長輩?們給我取名?“愛”，希?望我美麗可?愛，有愛心?;琴是彈琴?的琴，琴聲?會發(fā)出許多?小音符。我?是根據(jù)名字?的形狀和意?義裝扮自己?的名字的，?你們瞧，這?就變成了一?幅名字畫!?(教師結(jié)合?范例講解創(chuàng)?作要求)?3、每個人?的名字都可?以變成有趣?的畫，你會?怎樣裝扮自?己的名字呢??找個朋友?去說一說吧?。(幼兒討?論交流，并?知道名字要?寫得大些才?顯得畫面飽?滿生動。)?四、幼兒?創(chuàng)作，教師?巡回指導(dǎo)。?1、介紹?作畫材料以?及作畫場地?。2、幼?兒自由選擇?喜歡的卡紙?顏色，進(jìn)行?創(chuàng)作。(播?放《百家姓?》音樂)?3、教師指?導(dǎo)：根據(jù)名?字的字型和?含義，大膽?、夸張地進(jìn)?行裝飾。?五、展示作?品、幼兒交?流。我們?的作品也參?加畫展啦，?你最喜歡那?幅畫?(把?幼兒的作品?布置成展板?，引導(dǎo)幼兒?根據(jù)畫面的?布局、裝飾?的外形、名?字的含義互?評作品。)?幼兒園大?班美工室活?動方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?能大膽地表?現(xiàn)老虎的基?本特征。并?嘗試用變化?頭、身體、?四肢位置的?方法表現(xiàn)老?虎不同的動?態(tài)。2、?添畫森林、?高山的背景?，畫面布局?合理?；?動準(zhǔn)備：?1、幼兒每?人一支勾線?筆，兩人一?盒水彩筆，?貓的圖片一?張，各種動?態(tài)的老虎圖?片若干，P?PT課件。?2、美術(shù)?畫冊。活?動過程：?一、猜謎語?引出活動。?山中一大?王，黃袍穿?身上，雖然?沒兵將，一?叫誰都慌。?(打一動物?)老虎是林?中，今天我?們就來畫畫?林中老虎。?二、觀察?圖片，了解?老虎的基本?特征。教?師遮住老虎?和貓的頭部?，請幼兒猜?猜，哪一只?是貓，哪一?只是老虎。?幼兒自由猜?測并講述自?己判斷的理?由。引導(dǎo)?幼兒比較貓?和老虎的不?同之處。老?虎額頭有個?"王"字，?而貓沒有，?老虎的耳朵?是圓的，貓?的耳朵是尖?的，老虎的?鼻子大，眉?毛呈倒八字?，看起來比?較兇，而貓?一般不畫眉?毛。三、?師幼互動示?范。教師?和幼兒互動?示范畫靜態(tài)?的老虎頭，?教師畫老虎?的頭形，嘴?巴和身體，?幼兒添畫老?虎的耳朵，?眉毛，鼻子?和"王"字?，進(jìn)一步鞏?固幼兒對老?虎基本特征?的認(rèn)識。?探討：如何?畫出老虎的?不同的動態(tài)?。教師：?老虎會捕捉?小動物，會?跑、會走，?一會坐下來?休息，調(diào)皮?的小老虎還?會打架呢!?那么這些不?同動態(tài)的老?虎該怎么花?呢!四、?欣賞PPT?課件，大膽?講述不同動?態(tài)的老虎的?畫法。教?師根據(jù)幼兒?的回答，變?化老虎的頭?和身體的位?置，以及四?肢的位置表?現(xiàn)老虎的不?同動態(tài)。?最后交代繪?畫要求，引?導(dǎo)幼兒先用?鉛筆畫輪廓?，再用勾線?筆勾邊，最?后涂顏色。?五、幼兒?在美術(shù)畫冊?上繪畫，教?師巡回指導(dǎo)?。教師引?導(dǎo)幼兒變化?老虎的頭、?身體、四肢?位置，表現(xiàn)?不同動態(tài)的?老虎。提?醒幼兒注意?畫面的布局?，添畫森林?高山的背景?。六、作?品欣賞。?展示作品，?幼兒互相欣?賞，說說誰?畫的老虎最?神氣。幼?兒園大班美?工室活動方?案（三）?一、設(shè)計思?路孩子進(jìn)?入大班后，?更多方面是?培養(yǎng)他們成?為社會人，?讓他們了解?社會，關(guān)心?社會，尤其?是一些社會?熱點問題。?比如：環(huán)保?中廢物的利?用，讓孩子?在了解環(huán)保?的過程中，?也體會著一?種關(guān)心社會?的責(zé)任，并?把這種責(zé)任?心的培養(yǎng)作?為大班教育?目標(biāo)。結(jié)合?這兩方面，?我選擇了這?個題材，通?過與孩子們?一起收集生?活中一些無?用的瓶子，?并加以設(shè)計?裝飾來美化?環(huán)境，這就?是我選材的?意圖。二?、活動目標(biāo)?1.知道?生活中無用?的瓶子經(jīng)過?裝飾可以美?化環(huán)境。?2.通過對?各種投入材?料的聯(lián)想組?合，設(shè)計富?有創(chuàng)意的立?體裝飾瓶。?三、活動?準(zhǔn)備1.?師生共同收?集各種形狀?的玻璃瓶。?2.裝飾?用的材料(?毛線、麻繩?、干花、餐?巾紙、玉米?、辣椒干、?樹葉、即時?貼、彩繩等?)。四.?欣賞作品。?五、活動?流程激發(fā)?興趣、導(dǎo)入?活動-引導(dǎo)?構(gòu)思、聯(lián)想?組合-自主?選材、想象?制作-相互?介紹、欣賞?作品六、?活動過程?(一)激發(fā)?興趣，導(dǎo)人?活動。1?.帶領(lǐng)幼兒?觀察延中創(chuàng)?意室內(nèi)的各?種欣賞作品?。2.向?幼兒介紹生?活中各種形?狀的瓶子及?各種裝飾材?料。3.?激發(fā)幼兒對?瓶子進(jìn)行創(chuàng)?意裝飾的愿?望。(二?)引導(dǎo)構(gòu)思?，聯(lián)想組合?。1.引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?生活經(jīng)驗對?瓶子的形狀?進(jìn)行想象造?型構(gòu)思。?2.幼兒說?說自己對裝?飾作品所需?要各種材料?的聯(lián)想組合?。(三)?自主選材，?想象制作。?1.充分?允許幼兒按?自己的構(gòu)思?需求選擇裝?飾材料。?2.幼兒制?作過程中，?針對個別幼?兒實際，在?想象和技能?上給予適當(dāng)?點撥、指導(dǎo)?。(四)?相互介紹，?欣賞作品。?1.介紹?作品的名稱?，鼓勵幼兒?對自己的作?品進(jìn)行表述?。2.啟?發(fā)幼兒聯(lián)想?生活中還有?那些廢舊物?品可以通過?裝飾重新利?用。幼兒?園大班美工?室活動方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、參與調(diào)?制吹泡泡游?戲的肥皂水?。2、觀?察肥皂泡在?陽光下的色?彩變化。?3、會用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?4、讓幼兒?體驗自主、?獨立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?：1、大?班幼兒關(guān)于?彩虹繪畫作?品。2、?調(diào)制好的肥?皂水一瓶;?記錄用的白?紙一張;彩?色油畫棒一?盒;用于調(diào)?制肥皂水的?小罐子;配?好比例的洗?潔精、水各?放于小瓶子?中;吸管若?干。3、?幼兒用書第?11～12?頁?；顒?過程：一?、欣賞彩虹?的圖片，引?發(fā)對彩虹的?討論。1?、翻開幼兒?用書第11?頁，認(rèn)識彩?虹。教師?：看看畫面?上有什么??那看見過彩?虹嗎?彩虹?有哪幾種顏?色?你喜歡?彩虹色嗎??請說說原因?。2、出?示彩虹的想?象畫，展開?合理的想象?。教師：?老師找了很?多關(guān)于彩虹?的畫，看看?這些彩虹像?什么?(彎?彎的橋、美?麗的彩帶。?)二、和?泡泡追逐游?戲，發(fā)現(xiàn)泡?泡身上的彩?虹色。1?、教師吹泡?泡，和幼兒?一起玩耍，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)泡泡身上?的彩虹色。?教師：彩?虹有著七彩?光，大家都?很喜歡。那?么我們身邊?有沒有彩虹?色呢?讓我?們一起來找?一找。2?、幼兒集體?記錄泡泡的?顏色。教?師：這些泡?泡都是什么?顏色的?請?你把看到的?畫下來。?三、自己動?手調(diào)制肥皂?水，制造彩?虹。1、?觀察教師調(diào)?制肥皂水的?過程，嘗試?調(diào)制肥皂水?。教師：?你想玩吹泡?泡的游戲嗎??讓我們自?己動手，調(diào)?吹泡泡的肥?皂水。2?、在陽光下?玩吹泡泡游?戲，體驗彩