幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第9頁共9頁幼兒園園?長個(gè)人工?作總結(jié)范?本在擔(dān)?任園長助?理以來，?我在工作?中都是恪?盡職守，?現(xiàn)將這段?時(shí)間的工?作做一總?結(jié)?？偨Y(jié)?如下：?一、端正?思想，找?準(zhǔn)定位，?協(xié)助園長?工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)政?治理論，?不斷提高?思想覺悟?。熱愛幼?教事業(yè)，?嚴(yán)于律己?，恪守崗?位職責(zé)。?幼兒園工?作煩瑣而?細(xì)小，在?班子成員?中，我明?確自己的?角色定位?，做到分?工來分家?，互通有?無，在管?理好自己?分管的保?教工作之?余，我對?園長要求?協(xié)助處理?的其他各?類事情也?從不推諉?，總是舍?身處地，?站在全局?的角度，?盡自己的?所能發(fā)揮?副手的作?用，盡量?減輕園長?的工作壓?力和負(fù)擔(dān)?。同時(shí)與?后勤園長?、年段長?一起同心?協(xié)力，共?同協(xié)助幼?兒園的全?方位管理?工作。?二、不斷?充實(shí)，努?力進(jìn)取，?提升自身?內(nèi)涵人?的一生要?扮演多種?角色，有?許多事情?等著你去?做。我覺?得自己既?是管理者?，又是教?師，也是?個(gè)學(xué)生。?行駛在信?息化的高?速公路上?，深深感?到自己是?如此的貧?乏，內(nèi)存?不足，為?了扮演好?多重角色?，我對自?己提出：?知識要向?更寬領(lǐng)域?拓展，業(yè)?務(wù)要向更?深處延伸?。于是，?常在工作?之余，學(xué)?習(xí)《幼教?博覽》、?《學(xué)前教?育研究》?、《幼兒?教育》《?管理創(chuàng)新?》等書籍?，每當(dāng)閱?讀到精彩?之處，我?就會對照?自己的工?作，尋找?差距，不?斷地充實(shí)?，更新自?己的管理?理念，調(diào)?整自己的?工作方式?，并在一?線理論聯(lián)?系實(shí)踐，?大膽嘗試?，努力探?索新的教?育觀念與?教育模式?，并在指?導(dǎo)過程中?得以運(yùn)用?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。在課改?的今天，?我們都有?煩惱、茫?然的時(shí)候?，把握不?住課程，?把握不住?孩子，把?握不住預(yù)?計(jì)和生成?……每當(dāng)?茫然的時(shí)?候，我就?看書，查?資料、詢?問、探討?、反思，?通過多種?途徑的學(xué)?習(xí)和老師?共同解決?一些實(shí)踐?中的困惑?與難題。?我還抓住?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?聆聽專家?的講座，?感受新的?教育理念?，通過多?種途徑不?斷充實(shí)自?己，讓自?己在學(xué)習(xí)?中不斷成?長起來。?曾經(jīng)多次?承擔(dān)各級?各類的公?開觀摩活?動(dòng)的指導(dǎo)?，對指導(dǎo)?工作一絲?不茍、竭?盡所能，?獲得了觀?摩者的一?致好評。?在參加縣?“我與新?課改”征?文比賽中?獲二等獎(jiǎng)?;撰寫的?《讓快樂?駐孩子心?中》在德?化教育發(fā)?表，《暈?頭的小雞?》在市級?“教育科?研文萃”?匯編，《?摸著石子?過河》在?教育局“?薈萃”匯?編，《呵?護(hù)愛心，?讓愛萌發(fā)?》在__?__報(bào)發(fā)?表。三?、互學(xué)互?幫，加強(qiáng)?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師成?長我園?部分教師?是___?_轉(zhuǎn)崗的?新教師，?教師專業(yè)?素質(zhì)和專?業(yè)水平參?差不齊，?為提高教?師自身專?業(yè)素質(zhì)和?業(yè)務(wù)技能?，我把對?新教師的?培養(yǎng)列入?園本教研?的重點(diǎn)工?作，采取?以下形式?進(jìn)行培養(yǎng)?：一是加?大指導(dǎo)力?度。深入?班級聽課?____?多節(jié)，尤?其是對新?教師進(jìn)行?隨堂聽課?，跟蹤指?導(dǎo)，每次?聽課后，?在肯定優(yōu)?點(diǎn)的同時(shí)?，更注意?語重心長?的幫助和?耐心指導(dǎo)?，力求使?每位教師?通過課堂?實(shí)踐提高?基本功。?二是加大?園本培訓(xùn)?力度。以?園為本，?開展自培?活動(dòng)，充?分利用老?教師的人?才資源，?采取“新?老教師結(jié)?對幫扶”?的形式，?通過園本?培訓(xùn)、崗?前培訓(xùn)、?崗位培訓(xùn)?等途徑，?形成老帶?新，強(qiáng)帶?弱的良好?氛圍，通?過學(xué)習(xí)-?實(shí)踐-反?思-再實(shí)?踐的螺旋?式上升形?式，開展?培訓(xùn)，產(chǎn)?生了內(nèi)培?效應(yīng)，取?得了良好?的效果，?我園的“?園本教研?”曾受到?姐妹園的?充分肯定?。三是重?視群體素?質(zhì)的提高?。為使教?師獲得專?業(yè)成長，?給教師“?壓擔(dān)子”?，開展不?同的業(yè)務(wù)?大練兵活?動(dòng)，鼓勵(lì)?教師積極?參加各級?各類的技?能比賽，?如：優(yōu)質(zhì)?課評比、?課題展示?活動(dòng)、自?制教玩具?評比、環(huán)?境布置評?比、常規(guī)?評價(jià)月等?活動(dòng)，讓?優(yōu)秀教師?脫穎而出?，我園教?師___?_老師參?加縣幼兒?教師優(yōu)質(zhì)?課評比獲?得二等獎(jiǎng)?，是歷來?在縣級優(yōu)?質(zhì)課評比?取得最好?的名次。?在全體教?師的共同?努力下，?在老教師?的熱情幫?助下，新?教師態(tài)度?誠懇、虛?心學(xué)習(xí)、?努力進(jìn)取?，如今小?學(xué)轉(zhuǎn)崗的?教師對幼?兒教育已?不在陌生?，我們的?教師隊(duì)伍?也不斷地?成長起來?。我于?____?年___?_月被任?命為“園?長助理”?。到幼?兒園后根?據(jù)安排，?協(xié)助園長?開展所有?工作。?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?，又一年?結(jié)束了，?回顧一年?來的工作?，我?guī)ьI(lǐng)?老師們立?足本園，?了解自身?，擺準(zhǔn)位?置，依靠?自身優(yōu)勢?，創(chuàng)造出?適合自身?發(fā)展的空?間。有成?績也有不?足。下面?我把本學(xué)?期的工作?匯報(bào)一下?：一、?努力學(xué)習(xí)?，提高個(gè)?人修養(yǎng)?我堅(jiān)持深?入教學(xué)第?一線，堅(jiān)?持看課、?評課、議?課，積極?參加教學(xué)?研討活動(dòng)?。在日常?工作中，?關(guān)心全體?教師、我?堅(jiān)持讀書?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)為園長?不是一個(gè)?職務(wù)，而?是一個(gè)職?業(yè)，如果?是一個(gè)職?業(yè)，我必?須具備這?個(gè)職業(yè)所?需要的一?切素質(zhì)，?我必須有?更多的知?識和能力?，必須把?握各方面?的信息，?使自己保?持對新事?物的敏銳?感覺，必?須使自己?的思想觀?念始終在?時(shí)代前列?。我堅(jiān)持?不懈地吸?取幼教管?理、文學(xué)?藝術(shù)等方?面的新知?識、新思?想、新觀?念，堅(jiān)持?不懈地用?自己的筆?表達(dá)自己?的思想，?使讀書、?思考、寫?教育管理?反思成為?我生命中?不可缺少?的習(xí)慣。?做好榜樣?示范作用?二、強(qiáng)?化安全工?作，落實(shí)?安全措施?安全工作?是幼兒?園最重要?的工作之?一本期我?們堅(jiān)持把?安全工作?放在重中?之重來抓?，重點(diǎn)落?實(shí)了以下?工作。?1、定期?檢查全園?安全設(shè)施?，排除安?全隱患，?每月對全?園的水電?設(shè)施、戶?外玩具器?械消防設(shè)?施、班級?設(shè)備、周?邊環(huán)境等?進(jìn)行安全?檢查并記?錄，提出?整改措施?。2、?抓好幼兒?接送安全?。健全憑?卡接送幼?兒制度：?強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)?格執(zhí)行接?送卡制度?，發(fā)揮接?送卡的信?息記錄功?能。為保?證安全，?防止不法?分子和精?神病人入?內(nèi)及接錯(cuò)?、接丟孩?子，家長?持“幼兒?接送卡”?到園接孩?子。3?、注重班?級安全工?作。學(xué)期?初與各各?班教師簽?訂班級安?全責(zé)任書?，明確安?全責(zé)任。?讓她們積?極主動(dòng)地?做好安全?工作。通?過定期學(xué)?習(xí)提高員?工的思想?認(rèn)識，每?周五各班?級對幼兒?進(jìn)行安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?安全意識?與自我保?護(hù)能力，?通過定期?檢查及時(shí)?發(fā)現(xiàn)不安?全隱患，?努力做到?防患于未?然。在教?育教學(xué)中?對安全知?識和安全?教育的滲?透仍然需?要我們進(jìn)?一步改進(jìn)?。三、?狠抓常規(guī)?教學(xué)工作?，努力提?升辦園質(zhì)?量1、?我們首先?從教師職?業(yè)道德入?手，狠抓?師德教育?。幫助教?師不斷改?造自己的?主觀世界?，做到敬?業(yè)、愛業(yè)?、精業(yè)、?創(chuàng)業(yè)，教?書育人，?為人師表?。其次，?我們從優(yōu)?化教師個(gè)?體素質(zhì)入?手，采用?多種形式?鼓勵(lì)教師?苦練基本?功，從基?礎(chǔ)教育知?識的熟悉?到靈活運(yùn)?用教育實(shí)?踐，不斷?提高了教?師教育教?學(xué)能力。?我們還要?求教師不?斷更新教?育觀念，?調(diào)整知識?結(jié)構(gòu)，加?強(qiáng)教育技?能改革，?積極參加?各級各類?進(jìn)修。?2、本學(xué)?期計(jì)劃完?成較好，?為提高教?學(xué)質(zhì)量，?組織教師?們開展了?教研活動(dòng)?，每周進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，每次?學(xué)習(xí)后的?做反思交?流，老師?們苦心?專研，還?主動(dòng)制作?自制玩、?教具，進(jìn)?一步提升?了幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?。3、?家園聯(lián)系?當(dāng)前，?家園共育?作為擴(kuò)展?教育發(fā)揮?各種教育?資源的一?種手段，?越來越受?到幼教工?作者的關(guān)?注。為此?我園認(rèn)真?致力家長?工作，努?力探索新?時(shí)期家長?工作的特?點(diǎn)。我們?倡導(dǎo)教師?要建立家?園關(guān)系，?即互相信?任、互相?尊重、互?相學(xué)習(xí)、?互相支持?。同時(shí)切?時(shí)做好家?長工作，?充分發(fā)揮?家委會的?作用，通?過多種形?式的活動(dòng)?，如家長?會、家長?開放日等?，幫助家?長建立全?新的育兒?觀。贏得?家長稱贊??？傊?，我們面?臨的形勢?嚴(yán)峻、任?務(wù)繁重同?時(shí)，也是?大有希望?的。困難?與希望同?在，挑戰(zhàn)?與機(jī)遇并?存。讓我?們振奮起?來，攜手?共進(jìn)、頑?強(qiáng)拼搏、?埋頭苦干?、抓住機(jī)?遇、迎接?挑戰(zhàn)，為?開創(chuàng)幼兒?園更加美?好的明天?而努力奮?斗!幼?兒園園長?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（二）?____?年悄然劃?上了一個(gè)?圓滿的句?號?；厥?這一年的?工作，我?倍感欣慰?。雖然說?不上創(chuàng)造?了一流業(yè)?績，但我?立足于本?職崗位銳?意進(jìn)取，?推動(dòng)幼兒?園發(fā)展又?上了一個(gè)?新的臺階?，推動(dòng)教?師們的教?育教學(xué)水?平又提升?到了一個(gè)?新的層次?。我努力?探索以人?為本、科?學(xué)管理的?辦園策略?與方法，?在不斷的?實(shí)踐與探?索中，無?論是辦園?條件、管?理水平、?師資建設(shè)?，還是保?教質(zhì)量、?幼兒發(fā)展?都取得了?顯著成效?。下面!?我以點(diǎn)滴?工作體會?求正于同?仁。一?、強(qiáng)化內(nèi)?部管理，?提高辦園?檔次園?長是一個(gè)?幼兒園的?靈魂。我?注重自我?的反思與?學(xué)習(xí)，更?注重班子?隊(duì)伍的建?設(shè)，以我?為核心的?班子人員?為園內(nèi)的?廣大教師?起到了模?范帶頭作?用。班子?建設(shè)我強(qiáng)?化三個(gè)意?識：“一?體意識”?、“開拓?意識”、?“服務(wù)意?識”。班?子人員團(tuán)?結(jié)一致、?分工明確?、勤政廉?潔、嚴(yán)以?律已，是?一支“開?明、團(tuán)結(jié)?、廉潔、?高效”的?好班子。?我?guī)ь^撰?寫論文、?上公開課?，在教師?中引起強(qiáng)?烈反響，?在年輕教?師中起到?了重要的?榜樣示范?作用。在?我的帶領(lǐng)?下，我們?的班子人?員是幼兒?園來得最?早走得最?晚的人。?我講奉獻(xiàn)?，作表率?，潛移默?化引領(lǐng)著?幼兒園良?好的師德?師風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的創(chuàng)?造工作空?間。工作?中，時(shí)時(shí)?不忘征求?教師的想?法意見，?采用對話?式而非命?令式;思?想上，鼓?勵(lì)多交流?不求大一?統(tǒng);工作?方法靈活?多變。我?努力營造?健康溫馨?的文化氛?圍。在保?證教育現(xiàn)?代化建設(shè)?投入的同?時(shí)千方百?計(jì)地提高?教職工福?利待遇;?我以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)投?入工作，?引領(lǐng)著周?圍的年輕?教師奮發(fā)?向上;我?以滿腔的?工作熱忱?凝聚人心?。我不擺?架子、不?說空話、?不唱高調(diào)?，常見縫?插針與年?輕教師交?流思想、?促膝談心?，引導(dǎo)教?職工珍愛?自己、熱?愛生活、?快樂工作?。一件件?細(xì)致入微?的小事，?充分體現(xiàn)?了我對教?職工的關(guān)?心。我情?感化、彈?性化的管?理凝聚了?全園教師?的真心，?激發(fā)了廣?大教職工?工作的積?極性、主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性。?二、狠抓?內(nèi)涵建設(shè)?，提升教?育質(zhì)量?在“務(wù)實(shí)?與靈活兼?俱、求真?與創(chuàng)新統(tǒng)?一”的大?思想下，?我狠抓園?本內(nèi)涵建?設(shè)，大力?提升辦園?質(zhì)量。暑?假期間重?新裝修了?大班層面?教學(xué)樓，?封閉了整?個(gè)大樓的?陽臺，使?幼兒園環(huán)?境更溫馨?、更兒童?化。每班?每室添置?了空調(diào)，?校園局域?網(wǎng)不斷完?善。在局?域網(wǎng)的支?撐下，基?本實(shí)現(xiàn)了?無紙化辦?公。計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)做?到了班班?互通、上?下級互通?，園部資?源共享提?高了管理?透明度，?增強(qiáng)了管?理效益。?我倡導(dǎo)教?師悉心鉆?研教學(xué)藝?術(shù)，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，厚?實(shí)實(shí)踐基?礎(chǔ)，不斷?根據(jù)新的?基礎(chǔ)教育?理念來審?視和反思?自己的工?作，理性?構(gòu)建自己?的教育觀?念，不斷?提高教育?藝術(shù)、積?累教育智?慧。我鼓?勵(lì)教師“?人人有潛?力，個(gè)個(gè)?能成功”?，鼓勵(lì)團(tuán)?隊(duì)合作，?提升教育?智慧。我?狠抓重點(diǎn)?教師的培?養(yǎng)、重點(diǎn)?課型的研?究，強(qiáng)化?教師專業(yè)?發(fā)展過程?中的具體?目標(biāo)和實(shí)?施步驟。?我充分運(yùn)?用表彰、?鞭策、激?勵(lì)等機(jī)制?推動(dòng)教師?成長，引?導(dǎo)教師向?著各級名?師的目標(biāo)?奮進(jìn)。我?用清晰的?目標(biāo)激勵(lì)?教師，不?斷用階段?性的目標(biāo)?引導(dǎo)教師?，用積小?勝為大勝?的辦法，?不斷增強(qiáng)?教師的工?作成就感?，使教師?們迅速成?長。三?、更新辦?園理念，?強(qiáng)化服務(wù)?意識面?臨發(fā)展快?、競爭強(qiáng)?、要求高?的幼教形?勢，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?不斷更新?理念與時(shí)?俱進(jìn)。在?新的時(shí)代?背景下，?我大力倡?導(dǎo)教師一?方面要教?書育人，?另一方面?要有強(qiáng)烈?的服務(wù)意?識。在我?看來，幼?兒園的生?存與發(fā)展?既要用過?硬的教育?質(zhì)量贏得?良好的社?會信譽(yù)，?更要用優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?羸得家長?的滿意和?支持。家?長是幼兒?園的__?__，它?既可載舟?又可覆舟?，有了廣?大家長的?滿意，才?有可能形?成良好的?社會聲譽(yù)?;有了良?好的社會?聲譽(yù)，幼?兒園才能?不斷發(fā)展?壯大?；?于以上思?想，我不?斷強(qiáng)化教?師服務(wù)意?識的培養(yǎng)?，引導(dǎo)教?師事事、?處處設(shè)身?處地為家?長著想，?為家長解?決后顧之?憂，通過?辦好一件?件小事去?贏得家長?的滿意。?同時(shí)，作?為一園之?長，我更?從宏觀面?上做好家?長工作。?我分批召?開不同類?型的個(gè)性?化家長會?，分別做?好個(gè)別家?長工作，?重點(diǎn)家長?區(qū)別對待?。我充分?發(fā)揮家委?會的作用?，幼兒園?重大舉措?充分征求?家長意見?，讓家長?民主參與?幼兒園的?管理，充?分利!用?“彩虹報(bào)?”為橋梁?，及時(shí)做?好廣大家?長的宣傳?、溝通、?引導(dǎo)工作?。多形式?的家長工?作，充分?贏得了家?長對我工?作的肯定?。優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的首?要條件是?保證幼兒?的安全。?安全健康?是幼兒園?一切工作?順利開展?的保證，?我高度重?視，常抓?不懈。我?對全園教?職工進(jìn)行?安全意識?強(qiáng)化教育?，使“人?人講安全?、事事講?安全、時(shí)?時(shí)講安全?”的意識?深入人心?。幼兒園?新增二位?年輕的保?安輪值門?衛(wèi)，強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)班子