登勃朗峰課件

登勃朗峰19游記散文登勃朗峰19游記散文登勃朗峰PPT課件巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，我們就跟隨馬克?吐溫先生去登臨勃朗峰，了解事情的來龍去脈。巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，登勃朗峰PPT課件朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。品味作者用語的精妙，學習作者風趣幽默的語言風格。理解作者表達的思想感情，培養(yǎng)學生熱愛大自然、領略自然美的情趣。（重點）（難點）朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。（重點）（難點）馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。代表作品有《哈克貝利?費恩歷險記》《湯姆?索耶歷險記》《百萬英鎊》《競選州長》等。馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風格以幽默《登勃朗峰》選自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記”。文章出色地描述了歐洲阿爾卑斯山脈的最高峰——勃朗峰雄偉壯麗的景色，生動地刻畫了勃朗峰人——“車夫之王”的豪爽樂觀的性格。這篇散文堪稱西方游記文學中的名篇，同時也集中體現(xiàn)了馬克?吐溫的藝術風格和語言風格?！逗Ｍ庥薹颉肥且徊繉懽髡呗糜螘r的種種趣聞逸事的作品。《登勃朗峰》選自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記翌日隧道俯瞰

巉峻獨踞皚皚繚繞嫵媚蔓延顛簸溝壑打嗝

拾級而上一

讀一讀字音yìsuìkànáiliáowǔchánjùyánbǒhègéshè翌日隧道俯瞰巉峻獨踞一陡qiào（）wēi（）峨輕歌màn（）舞紛至tà（）來名fù（）其實二

寫一寫字形峭巍曼沓副陡qiào（）wēi（）峨二三

記一記詞義1.翌日：次日。2.巉峻：險峻陡峭。3.拾級：逐步登階。拾，輕步而上。4.絡繹不絕：形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。例句：攀登黃山的人絡繹不絕。5.輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。三記一記詞義1.翌日：6.瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。例句：媽媽說六月的天氣瞬息萬變，出門時要帶上雨傘。7.紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。例句：他得獎的消息一經(jīng)傳開，人們紛至沓來表示祝賀。8.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。例句：經(jīng)過接觸，人們認為他是名副其實的藝術家。6.瞬息萬變：導思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特點？導思3:作者寫上山時見到的美景和下山時遇見的奇人奇事的寫作方法有什么不同？奇美景物兩種筆法導思4：本文主要表達了作者的什么思想感情？思想感情關鍵詞:奇景逸事導思2：作者為什么要著力描寫車夫及驚險的下山經(jīng)歷？奇人逸事導思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

《登勃朗峰》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的情況。描繪登勃朗峰時的所見所感。第三部分（⑦—⑩）：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險旅途。第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的1.作者為什么認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。1.作者為什么認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎2.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況。【答案】路上行人眾多，一路都為上坡且相當陡峭，天氣灼熱難當。2.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況?！敬鸢浮柯飞闲腥吮婇喿x方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關鍵詞，從文章中提取含關鍵信息的語句，即提取文中的中心句、主旨句、結論句、段首句、段末句等，進行概括；②組合法，即組合文章中的關鍵性語句來進行概括；③概括法，基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。閱讀方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關鍵詞，從文章中3.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答案】從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。3.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答4.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達效果？【答案】“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。4.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達效果？5.“潔白輕薄的云朵……純潔的天使?！边@句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？【答案】本題運用比喻作用分析法。運用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點。5.“潔白輕薄的云朵……純潔的天使。”這句話運用了什么修辭手重難點小結本段文字重點描寫勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的景象。作者運用比喻、擬人的修辭手法，賦予山峰、白云美的姿態(tài)，寫出它們形態(tài)各異、色彩斑斕的特點，語句優(yōu)美，富有動感，表達了作者對勃朗峰的喜愛之情。重難點小結本段文字重點描寫勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的景象。作6.請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達效果。【答案】本題運用語言描寫作用分析法。運用語言描寫，準確細膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險旅途埋下伏筆。6.請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達效果?！敬鸢浮勘绢}運用7.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達效果?！敬鸢浮勘绢}運用關鍵詞語表達效果法?！耙桓挪活櫋睂懗隽笋R車的速度之快，“騰空而起”寫出了行進路途的危險，兩個詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險刺激的情形。7.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達效果。【答案】本題運用8.用簡練的語言概括車夫的性格特點?！敬鸢浮孔孕拧⒂哪男愿褚约版?zhèn)定的特點8.用簡練的語言概括車夫的性格特點。【答案】自信、幽默的性格【答案】作者在前半部分主要描繪了勃朗峰的三處奇美景色：峽谷峰頂，景色奇美；嶙峋的怪石，形態(tài)各異；山上的光影，多彩斑斕。這些美景令人感覺美不勝收。在寫景的基礎上，作者在后半部分又敘述了下山過程中遇見的奇人奇事和驚險經(jīng)歷，這樣，增強了游勃朗峰的趣味性，讓讀者覺得，勃朗峰不僅景物優(yōu)美，還富有傳奇色彩。1.【手法探究】從文章題目“登勃朗峰”看，本文是一篇寫景的游記，作者為什么還要花很大的篇幅寫下山時遇見的奇人奇事呢？【答案】作者在前半部分主要描繪了勃朗峰的三處奇美景色：峽谷峰【答案】（1）比喻等修辭手法的運用使語言生動形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”的比喻，把白云寫得富有美感。（2）大量短句的使用，讓語言富有美感。如第⑤段“但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，節(jié)奏整齊，音律和諧。2.【難點探究】本文的語言極具特色，請舉例分析?！敬鸢浮浚?）比喻等修辭手法的運用使語言生動形2.【難點探究登勃朗峰上山山中奇景途中各自狀態(tài)景美人美下山奇人奇事登勃朗峰上山山中奇景途中各自狀態(tài)景美人本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達了作者對勃朗峰的喜愛及贊美之情。本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景1．大量運用比喻等修辭手法，描寫生動傳神。作者善于運用比喻修辭手法來寫景，所繪的景物富有情味。如第⑤段把“潔白輕薄的云朵”比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”，顯得新穎、貼切。2．文章筆法多變，充滿詩情畫意。作者寫上山所見之景時，運用散文化的筆法，或濃墨重彩繪景，或簡單勾勒景物，所寫景物層次豐富。寫下山，則用小說的筆法敘述奇人奇事、驚險旅途，所敘的車夫性格鮮明，所述的事件富有傳奇色彩。多變的筆法，令全文充滿詩情畫意。1．大量運用比喻等修辭手法，描寫生動傳神。車票馬克?吐溫一次乘車外出，火車開得很慢。當查票員過來查票時，馬克?吐溫遞給他一張兒童票。查票員調(diào)侃道：“我還真沒看出您還是個孩子呢！”馬克?吐溫回答：“現(xiàn)在我已經(jīng)不是孩子了，但我買票上車時還是個孩子哩?！避嚻睆V告一位商界闊佬對馬克?吐溫說：“我想借助您的大名，給敝公司做個廣告?！瘪R克?吐溫說：“當然可以?！钡诙煸隈R克?吐溫主辦的報紙上登出了如下文字：一只母蒼蠅有兩個兒子。她把這兩個兒子視若掌上明珠，愛護備至。一天，母子三個飛到某某商業(yè)公司的商店里。一只小蒼蠅去品嘗包裝精美的糖果，忽然雙翅顫抖落下來，一命嗚呼！另一只小蒼蠅去吃香腸，不料也一頭栽倒，頃刻斃命。母蒼蠅痛不欲生，撲到一張蒼蠅紙上意欲自殺，盡管大吃大嚼，結果卻安然無恙！闊佬看完廣告，氣得直翻白眼。廣告必須站著馬克?吐溫有一次到一個小城市演講，他決定在演講之前先理理發(fā)?！澳阆矚g我們這個城市嗎？”理發(fā)師問他。“??！喜歡，這是一個很好的地方。”馬克?吐溫說。“您來得很巧，”理發(fā)師繼續(xù)說，“馬克?吐溫今天晚上要發(fā)表演講，我想您一定是想去聽聽嘍？”“是的?！瘪R克?吐溫說?！澳狡绷藛?？”“還沒有。”必須站著“這可太遺憾了！”理發(fā)師聳了聳肩膀，兩手一攤，惋惜地說：“那您只好從頭到尾站著了，因為那里不會有空座位?！薄皩?！”幽默大師說，“和馬克?吐溫在一起可真糟糕，他一演講我就只能永遠站著?！斑@可太遺憾了！”理發(fā)師聳了聳肩膀，兩手一攤，1.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》【啟示】只有掌握了正確的觀點和方法，使認識達到一定的高度，才能透過現(xiàn)象看到本質，才不會被事物的假象迷惑。2.會當凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈贰举p析】把眾山和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。1.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》【本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點寫了兩部分：上山，用散文筆法，描繪的景致有__________________________________等，引發(fā)無限感慨；下山，用小說筆法，敘述了_________________________________等，富有傳奇色彩。1．考考你的記憶山中奇景、嶙峋的怪石、變幻的光影奇人奇事、驚險的旅途、怪異的車夫本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點寫了兩部分：上山，本文是一篇寫景的游記，作者為什么還要花很大的篇幅寫下山時遇見的奇人奇事呢？________________________________________________________________________________________________________________________增強了游勃朗峰的趣味性，讓讀者覺得，勃朗峰不僅景物優(yōu)美，還富有傳奇色彩，豐富了文章內(nèi)容，讓讀者感受到一種別樣的幽默。2．說說你的理解本文是一篇寫景的游記，作者為什么還要花很大的篇幅寫下山時遇見作者登勃朗峰，看到美景時，聯(lián)系到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運用比喻修辭，把天空中“華麗色彩”“天衣云錦”的美景比作陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡，將肥皂泡說成自然界中最美麗精致的造物，間接抒寫了作者對勃朗峰美景的高度贊美，表達了其對大自然的熱愛。3．談談你的感悟作者登勃朗峰，看到美景時，聯(lián)系到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？運本文的寫景狀物，非常美妙，極富詩意，試著仿照示例，從文中選擇你喜歡的一句，從用詞、句式、修辭等角度進行賞析。示例：這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，