六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第11課 成語故事新編｜廣西版

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第11課成語故事新編｜廣西版一、課程背景成語是中華文化寶庫中的瑰寶，充滿著深刻的哲理和趣味。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語的過程中，不僅可以提高語言表達(dá)能力，還能夠通過成語中所包含的故事和寓意，加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課以《成語故事新編》為主要內(nèi)容，通過閱讀故事，了解成語的來歷和典故，提高學(xué)生的語言理解和思維能力。二、課程目標(biāo)了解常見的成語并學(xué)會(huì)正確使用理解成語故事，領(lǐng)悟成語背后的哲理提高閱讀理解能力和語感三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容：成語故事《鳥語花香》、《掩耳盜鈴》、《金蟬脫殼》的閱讀成語學(xué)習(xí)和運(yùn)用2.教學(xué)重點(diǎn)：正確理解成語的含義和用法理解成語故事的來歷和寓意通過成語故事加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)四、教學(xué)過程1.熱身通過談?wù)撟约菏熘某烧Z，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語故事的興趣。2.正文1）成語故事閱讀以小組為單位，分別閱讀《鳥語花香》、《掩耳盜鈴》、《金蟬脫殼》三個(gè)成語故事，并討論故事背后的寓意和啟示。老師在討論過程中，給學(xué)生提供必要的引導(dǎo)和解釋，確保學(xué)生的理解。2）成語學(xué)習(xí)和運(yùn)用提供常見成語，輔導(dǎo)學(xué)生正確理解成語的意思和用法分組或個(gè)別練習(xí)，讓學(xué)生用成語造句或講故事3.總結(jié)小組呈現(xiàn)學(xué)生用成語造句或講故事的成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)。五、教學(xué)擴(kuò)展通過成語故事，學(xué)生可以學(xué)到許多有關(guān)中華文化的知識(shí)，如傳統(tǒng)的節(jié)日、風(fēng)景名勝等。讓學(xué)生通過繪畫或手工制作形象地表現(xiàn)成語故事中的情節(jié)和形象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。向?qū)W生介紹成語的近義詞、反義詞、詞語搭配等知識(shí)，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力。六、教學(xué)反思本課讓學(xué)生通過閱讀成語故事來學(xué)習(xí)成語，既能提高學(xué)生的語文素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美能力。其中，小組討論環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生思維碰撞，互相啟迪，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，讓學(xué)生通過繪畫或手工制