二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 有趣的水 全國(guó)通用

二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的水一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)水的重要性，了解水的來(lái)源及凈化方式；知道水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化；了解一些常見(jiàn)的水文化、水節(jié)日及與水相關(guān)的文化知識(shí)；學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)對(duì)于水的感受和體會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水的重要性；知道水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化；了解一些常見(jiàn)的水文化、水節(jié)日及與水相關(guān)的文化知識(shí)。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于水的重要性的理解及其實(shí)踐；學(xué)生對(duì)于水的感受的表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容與方法內(nèi)容水的重要性；水的來(lái)源及凈化方式；水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化；水文化和水節(jié)日。方法教師演示；學(xué)生實(shí)驗(yàn)；報(bào)告和問(wèn)答。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容水的重要性；水的來(lái)源及凈化方式。教學(xué)目標(biāo)了解水的重要性；了解水的來(lái)源及凈化方式。教學(xué)重點(diǎn)水的重要性；水的來(lái)源及凈化方式。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于水的重要性的理解及其實(shí)踐。教學(xué)方法教師演示；學(xué)生實(shí)驗(yàn)；報(bào)告和問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程教師引導(dǎo)學(xué)生了解水的重要性；闡述水的來(lái)源及凈化方式；讓學(xué)生上臺(tái)演示清洗水的過(guò)程并說(shuō)明原理；在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生了解身邊的水源并記錄。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化。教學(xué)目標(biāo)了解水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化。教學(xué)重點(diǎn)知道水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于水的物態(tài)變化的理解。教學(xué)方法教師演示；學(xué)生實(shí)驗(yàn)；報(bào)告和問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程教師向?qū)W生解釋水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和記錄。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容水文化和水節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)了解一些常見(jiàn)的水文化、水節(jié)日及與水相關(guān)的文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解一些常見(jiàn)的水文化、水節(jié)日及與水相關(guān)的文化知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于水文化和水節(jié)日的理解及其體驗(yàn)和感受的表達(dá)。教學(xué)方法教師解讀；學(xué)生研究；報(bào)告和問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程教師向?qū)W生介紹水文化和水節(jié)日；讓學(xué)生研究并演示；讓學(xué)生分組報(bào)告并問(wèn)答。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)方法學(xué)生互助實(shí)踐；教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過(guò)程學(xué)生自由實(shí)踐并制作課題展示；教師點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)評(píng)估學(xué)生的理解水的重要性的程度；學(xué)生能否說(shuō)明水的凈化方式；學(xué)生對(duì)于水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化有何理解；學(xué)生對(duì)于水文化和水節(jié)日的掌握；學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)分為四節(jié)，從對(duì)于水的重要性、水的來(lái)源及凈化方式、水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化以及水文化和水節(jié)日等方面進(jìn)行講解，且從實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生的認(rèn)知心理，使學(xué)生能夠在熟悉的環(huán)境中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)到的知識(shí)。在評(píng)估部分，主要針對(duì)學(xué)生的理解水的重要性、水的凈化方式、水的三態(tài)及物質(zhì)的三態(tài)變化