一年級上美術(shù)教學設(shè)計-小掛飾-人教新課標版

一年級上美術(shù)教學設(shè)計-小掛飾-人教新課標版一、教學目標了解小掛飾的定義與功能掌握小掛飾的制作方法提高學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)學生的觀察能力與動手能力二、教學內(nèi)容1.知識內(nèi)容小掛飾的定義與功能小掛飾的種類和材料小掛飾的制作方法2.技能內(nèi)容使用剪紙的基本工具和材料運用圖案和色彩創(chuàng)作小掛飾學習小掛飾的固定方式3.情感、態(tài)度和價值觀內(nèi)容培養(yǎng)學生的耐心和細心提升學生對美術(shù)的興趣培養(yǎng)學生良好的美術(shù)審美品位三、教學重難點教學重點：小掛飾的制作方法，運用圖案和色彩創(chuàng)作小掛飾。教學難點：小掛飾穩(wěn)定的固定方法四、教學過程導入（5分鐘）教師在黑板上展示幾個小掛飾樣品，引導學生通過視覺觀察和語言描述，引起學生興趣，了解小掛飾的定義與功能。學習（40分鐘）（1）學生閱讀小掛飾的材料，老師講解小掛飾的種類和材料，并要求學生在觀察和練習中學習剪紙的基本工具和材料，如剪子、顏色鮮艷的紙張等，了解制作小掛飾的基本知識。（2）老師給每個學生發(fā)放一張白色的紙，讓學生自由創(chuàng)作小掛飾的圖案和色彩。老師提供一些常見且簡單的圖案，如五角星、愛心等，供學生參考。（3）學生剪下圖案，并在剪紙上配上自己的設(shè)計顏色，完成小掛飾的制作。（4）老師再介紹小掛飾的固定方式，示范如何將小掛飾固定到自己喜歡的位置。練習（40分鐘）（1）學生將自己的小掛飾放在展示板上，與同學分享創(chuàng)作心得。（2）展示板上的小掛飾貼滿后，老師讓學生在各自的座位上創(chuàng)作自己的小掛飾，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長進行創(chuàng)作?？偨Y(jié)（10分鐘）老師與學生一起回顧教學內(nèi)容并總結(jié)本節(jié)課的收獲和效果，引導學生對自己的作品進行評價和完善，對不足之處進行改進。五、教學方法演示教學法：老師通過示范剪紙、組合圖案來教授學生如何創(chuàng)作小掛飾。合作學習法：老師要求學生在同桌或小組之間相互交流和合作，通過集體探究解決問題并分享經(jīng)驗，提高學生的美術(shù)創(chuàng)作和合作能力。評價教學法：教師和學生在制作小掛飾的過程中，及時評價學生的作品和過程，鼓勵學生積極參與，全面提高學生的藝術(shù)水平。六、教學評價評價方式：教師通過觀察學生的創(chuàng)作和審美比較等方式進行評價。評價內(nèi)容：評價學生創(chuàng)作小掛飾的技能掌握情況、美術(shù)創(chuàng)作過程中展示出來的想象和創(chuàng)新能力、以及學生的心理變化、意愿、興趣等。評價標準：對學生創(chuàng)作的小掛飾進行經(jīng)驗和技巧的評估，注重學生的思維方式和思考過程，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，最終能夠完成符合要求、獨具特色的小掛飾。七、教學反思在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對小掛飾的制作方法認真并積極的學習，也在互相幫助的過程中建立了集體意識，全面提高了學生的美術(shù)創(chuàng)作能力和合作能力。下一次教學，我會