《中考語文復習材料作文的審題立意》課件

材料作文的審題立意材料作文的審題立意1審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③思想健康④透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑤見解新穎中考作文命題的常見形式

1．命題作文

2．材料作文

3．話題作文審題立意的基本要求中考作文命題的常見形式2

是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。

材料來源寓言故事、歷史事實詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個成語

材料作文材料形式材料可分為單則材料和多則材料是根據(jù)既定材料，對材3

材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準角度提取觀點，材料在作文中必須引用，而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過分析、議論，表達自己對人對事對物比較深入的思考。雖然標明文體不限，實際上受材料本身所限制，還是以議論為主，不像話題作文，所給材料可引可不引，只要在話題范圍內(nèi)，天馬行空，任你馳騁。所以，材料作文本身就是一種限制性很強的作文，千萬大意不得。但也有好處，就是注意到了讀寫結(jié)合。對材料的審讀也應該是很重要的能力，因為它直接考察學生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是否對事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本質(zhì)內(nèi)涵。事實上，對材料審讀有偏差的同學，即便其文筆再好，作文也缺乏對事物認識的深度，或者，觀點容易偏激。材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審4審材常見病癥1.脫離材料隨意而為2.朦朧感知似是而非3.抓一鱗而棄全魚4.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)審材常見病癥1.脫離材料隨意而為2.朦朧感知5例

有一個充滿溫馨、令人感動的廣告；一個上了一天班的女人，晚上回到家，給自己剛滿四歲的小孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身到母親房間（或婆婆房間）給老人洗腳，她的小孩看見了這一幕，就使盡他全身的小力氣也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母親面前，說：“媽媽，洗腳……”看了這個廣告，你有什么感受？請你選擇一個角度寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談談體驗，發(fā)表議論，抒發(fā)情感。。。。。。要求：①題目自擬。②除詩歌外文體自選。③不少于６００字。④文中不能出現(xiàn)考生姓名、校名。例有一個充滿溫馨、令人感動的廣告；一個上了一天班的女人，6第一步：閱讀材料，明確主題。第一步：7材料中人或事物往往不是孤立存在的，他們總是以一定的關系而依存，我們可以從分析他們間的關系入手而立論，看看他們是什么樣的相互關系，是如何聯(lián)系在一起的。這樣準確抓住了他們間的關系就能正確立意了。材料是單一型（一則材料），可以根據(jù)主要人物和中心事件來把握中心。媽媽媽媽給老人洗腳孩子給媽媽端來洗腳水模仿孩子１、明關系主要人物———

中心事件———材料中人或事物往往不是孤立存在的，他們總是以一定的關8俗語說“無因不成果”，是說任何事物的發(fā)展變化都有其原因。我們一旦知其結(jié)果，只要順藤摸瓜，層層推進，總能探求其原因。材料分析查原因法，就是根據(jù)結(jié)果去推求原因，在原因處立意，確立文章的觀點。結(jié)果:孩子使盡力氣端了一盆水給媽媽洗腳。原因：孩子看見了媽媽給老人洗腳。２、查原因結(jié)果:孩子使盡力氣端了一原因：孩子看見了媽媽給老２、查原因93、抓關鍵提供的材料總是有一個中心，為了突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵詞句就能把握材料的精髓，準確理解材料，正確立論。

有一個充滿溫馨、令人感動的廣告；一個上了一天班的女人，晚上回到家，給自己剛滿四歲的小孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身到母親房間（或婆婆房間）給老人洗腳，她的小孩看見了這一幕，就使盡他全身的小力氣也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母親面前，說：“媽媽，洗腳……”3、抓關鍵有一個充滿溫馨、令人感動的廣告；一個上了一天104、辨是非命題者在提供材料時，時而在其中將自己的褒貶愛憎的感情或明或暗地體現(xiàn)出來，這就是材料的是非傾向性，對此不可視而不見。辨明材料中的傾向性，可以判斷自己提煉的觀點是否正確。整體把握材料：從總體上把握材料的精髓，才能進入寫作程序。切不可斷章取義，執(zhí)其一端，或把枝葉當主干，或只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文偏離題意或完全脫題。4、辨是非整體把握材料：從總體上把握材料的精髓，才能進入寫11第二步，根據(jù)材料主題，找角度，定立意。1、從材料涉及的人、物、事件入手，從不同角度、不同方向進行全面思考。2、從原先列出的各項內(nèi)容進行分析、比較、篩選和剔除。從材料的整體和主要意圖出發(fā)，看看哪些是普遍的、淺層的；哪些是深層的，獨特的。從而識破材料的“廬山真面目’’，找到“最佳立意”。第二步，根據(jù)材料主題，找角度，定立意。1、從材料涉及的人、物121、母親的偉大

2、父母是子女的第一任教師3、愛是無價的4、學會感恩5、要回報父母6、愛的傳遞（母親向我傳遞愛的信號，我向周圍的人傳遞愛的信號）7、母親包辦孩子的一切，會害了孩子，要讓孩子多鍛煉

8、我們不要犯錯123456781、母親的偉大

2、父母是子女的第一任教師1234567813材料作文審題立意示例2作文：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作。補寫完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達到了自己的顛峰。他的好友愛克曼在問及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗時，歌德只說了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：唵?，卻給人很多啟迪。請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。材料作文審題立意示例2作文：14

像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話是個比喻，它把創(chuàng)作的過程比作上山推石頭，石頭不停地滾下來，又推上去。這就道出了創(chuàng)作的艱辛。偉大的作家總是為自己樹立更高的創(chuàng)作目標，向更大難度的創(chuàng)作高峰挑戰(zhàn)，這樣才能創(chuàng)作出更為輝煌的作品。當然這個過程并不是一帆風順的，其間會經(jīng)歷反復的失敗，甚至創(chuàng)作出現(xiàn)迂回、倒退的情況也是有的，但真正偉大的作家不會失去向上攀登的意志，這就需要百折不撓、堅忍不拔的精神和毅力。歌德創(chuàng)作的秘訣原來也就在這里。這是我們對材料喻意的理解，是為材料作文的第一步定位。材料分析：像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話15

緊接著是提取論點。歌德成功的秘訣實際上印證了一個普遍的道理：無論做什么事情，想成就一番大事業(yè)，沒有上山推石頭的那股韌勁和毅力，都是不可能成功的。這樣推理，論點就可以提煉出來了。比如“百折不撓方為英雄本色”、“堅忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)人生的極限”、“人生的目標永遠在巔峰”等都可以作為論點。緊接著是提取論點。16

有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。

這是同學們寫作的難點，關鍵是平時積累的材料太少。為了說明論點，道理上的闡發(fā)、議論當然是必要的，但事實論據(jù)的使用更重要，事實勝于雄辯，不然，沒有事實為證，文章怎么會有實在的內(nèi)容，怎么會有說服力呢？關鍵是我們要學會調(diào)動我們大腦中平時所積存的材料，產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，用最恰如其分的材料來說明論點。有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。17

比如說要論證“人生的目標永遠在顛峰”這一論點，歌德寫作《浮士德》當然可以作為一個例證，拿來作為論據(jù)當然是可以的，但光有這點材料是不夠的，還要由之產(chǎn)生相關、相似等類的聯(lián)想，看還有哪些典型的材料來論證這一論點。比如說余秋雨，他本來是上海戲劇學院的教授，在戲劇理論研究方面已經(jīng)達到了某一個巔峰，但他并不滿足，而是為自己在前面又豎了一個目標，那就是文化散文，于是他周游全國，對歷史文化產(chǎn)生美學的觀照和理性的思考，寫出了一本《文化苦旅》，開創(chuàng)了文化大散文的先河，可以說他在這方面又達到了一個巔峰了，然而他依然不滿足，又在前面為自己豎立了一個更大的目標，于是他周游世界，于是《千年一嘆》《行者無疆》等又捧到了我們讀者面前。人生就是在這樣的不斷否定自我、超越自我、挑戰(zhàn)自我的極限中不斷前進的，直至達到生命輝煌的巔峰。像余秋雨這個例子，我覺得來論證這個觀點還是比較恰如其分的。比如說要論證“人生的目標永遠在顛峰”這一論點，歌德18小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。

中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應當注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應當注意避免“第一構(gòu)思”?！耙灰婄娗椤笔降牡谝粯?gòu)思？中考作文的審題立意小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時首先“冒19第二、運用發(fā)散思維提煉觀點

多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同側(cè)面來立意——尋找與話題相關的人或事——通過分析、歸納提煉觀點——通過比較、鑒別提煉觀點

小結(jié)：獨上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的審題立意第二、運用發(fā)散思維提煉觀點多方面、多角度進行20第三、選擇一個最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應當選取最適合于你的那一個。——新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中考作文的審題立意第三、選擇一個最適合你的寫作角度發(fā)散思維為21材料作文審題立意的方法

①準確把握材料的中心由于分類的標準、方法不同，命題材料的不同，我們也應從不同的角度把握材料的中心。如果內(nèi)容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：本則材料圍繞著一個內(nèi)容，但由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說”的形式對上文進行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點，即“世界上沒有絕對完美的東西”。材料作文審題立意的方法①準確把握材料的中心例：閱讀下列22

②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻?！澳_”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息23

由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解。請看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學四年級學生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西?！闭埦瓦@則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：從表面上看，這是一個人的公德、修養(yǎng)問題。這樣寫，當然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識的“文化人”，應該懂得這些起碼的常識，由此看來，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關系：知識不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。例：2002年發(fā)生在244抓住關聯(lián)，求同存異，辨證分析。有時候，命題由多則材料內(nèi)容組成，材料一多，材料之間必然存在著各種不同的關系。我們在審題時，一定要學會辨證思維，從現(xiàn)象到本質(zhì)地深入分析，抓住多則材料間的關聯(lián)點。此類試題，對材料理解方式上與前兩類并沒有什么差別，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一則，而應全面地。聯(lián)系地理解材料。4抓住關聯(lián)，求同存異，辨證分析。25

記得在做生物實驗時,把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時,青蛙馬上跳出來,但把一只青蛙放在另一個溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開始時會很舒適地在杯中游來游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時,已失去力量跳不出來了。析：放進沸水跳出慢慢加溫死了立意：生于憂患，死于安樂學以致用◆訓練題1記得在做生物實驗時,把一只青蛙放在裝有沸26立意：正確評價他人和自己；寸有所長，尺有所短；看問題要一分為二；金無足赤，人無完人。

燕子說黃鸝，獨有一身美麗的裝束

黃鸝說百靈，聲音悅耳動機不純

鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨

百靈說最無原則的要算那鸚鵡喜鵲說蒼鷹好高騖遠

蒼鷹說麻雀寸光鼠目麻雀說燕子是怕冷的懦夫?qū)W以致用◆訓練題2燕子說黃鸝，獨有一身美麗的裝束黃鸝說百靈，聲音悅耳動機不純27學以致用◆訓練題3

螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。從螢火蟲角度：某些短處，有時恰是成功的利器。從蝸牛角度：貪圖安逸享樂必釀成苦果；越是看似不堪一擊的對手，越是不可掉以輕心。學以致用◆訓練題3螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是28閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說："這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可