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是學(xué)生識字的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。它伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)的各個方面、各個準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音2、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確3、喜歡閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中積累自己喜歡的詞語、成語和名言警句,借助教材中的圖畫閱讀。結(jié)合上44、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情6、學(xué)說普通話,有表達(dá)的自信心。敢說自己想說的話,能認(rèn)真聽別人講話。能簡要敘述自己感興趣的7、對周圍事物有好奇心,能就某一個問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。學(xué)習(xí)搜集相關(guān)資料解決問題。能結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然,與伙伴一起參加學(xué)校、班級和社會活動,并用口頭教材根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神,從實際出發(fā),尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律,比如:每一似”,既表音、又表形,還傳達(dá)了豐富的人文內(nèi)涵。再如:“漢語拼音”在呈現(xiàn)方式上,特別注意一年級兒童的心理特征,充滿童趣。如j、q、x),這種學(xué)習(xí)是不會維持長久的?!苯?jīng)驗豐富的老教師,李老師告訴我:“教一年級更是如此,不能在枯燥單調(diào)的拼讀訓(xùn)練里進(jìn)行。教師要巧妙地將拼讀結(jié)果放入學(xué)生熟悉的生活語言與場景當(dāng)中。”我想,他的意思就是把沒有意義的拼音符號與學(xué)生的生活實語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主?!蔽以谒伎迹趺礃硬拍苁箤W(xué)生起來,因為我為了增加學(xué)習(xí)的趣味性,要不斷地創(chuàng)造新鮮的事物,要不斷地變換新鮮豐富多樣的手段,讓學(xué)生在聽、說、唱、跳、畫、玩、演、中充分調(diào)動各種感官參與造型,加深對字母的記憶,其實不止是用手做這四個字母的造型,在很多時候,學(xué)生還是很樂意去用自己的智慧擺出其他字母;有時候,我把音節(jié)制成各種我會提前把一些音節(jié)朋友藏在教室里,“我的朋友在哪里”游戲開始了,讓拼音朋友和學(xué)生一起捉迷藏,誰先找到了就正確讀出來,再當(dāng)小老師教大家讀,學(xué)生在以游戲和活動為主的過程中,我想以后要慢慢減少這樣的方式,盡量不以這種方式進(jìn)行,因為有時候會在課堂上浪費很多時間,學(xué)生的知識需要增長,能力需要提高,為了挖掘?qū)W生的主動性和創(chuàng)造性,游戲和學(xué)生素養(yǎng)的提高之間的關(guān)系還需要我不教材中,隨處都可以看到和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的情境圖,每一幅語境圖都配上合轍押韻、瑯瑯上口的語境歌,在教學(xué)中,我把字母放在一個小故事中進(jìn)行教學(xué),化難?iuu?一課與情境圖相配的語境歌是:小螞蟻,要過河,烏龜伯伯把它馱,魚兒大佛⑴。大喇叭里正廣播(b),愛護(hù)大佛?dtnl?一課與情境圖相配的語境歌是:悟空本領(lǐng)特別大,天兵大將全不怕,打敗?gkh?一課與情境圖相配的語境歌是:弟弟河(h)邊捉蝌?ieteer》一課與情境圖相配的語境歌是:中秋夜(ie),月(te)兒明。媽媽講我根據(jù)教材的特點來教學(xué),教學(xué)時用“情境圖”引出聲母、韻母;“語境歌”是用來鞏固“聲母、韻母”認(rèn)讀成果。有時候,我利用情境圖訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在學(xué)生看圖時,說一個詞由一個詞擴展到一個短語,再由一個短語擴展到一句話,再由一句話擴展到一段話。同時對學(xué)生進(jìn)行情感、人生態(tài)度和價值觀的在入小學(xué)以前,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗與認(rèn)知儲備,我在漢語拼音的教學(xué)過程中,有時候引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,將漢語拼音的學(xué)習(xí)放在具體的語言環(huán)境與多,比如傘把、衣服架等等,這樣的例子數(shù)不勝數(shù),學(xué)生不斷地將新的內(nèi)容和已有的學(xué)生拼讀音節(jié)時也要借助他們的口語經(jīng)驗,從言語實踐中來,再回到言語實踐中拼讀十幾個之后,自然就成為學(xué)生熟練的順口溜,成為歌訣式的拼讀。在拼讀時,我在沒教一年級以前,總是以為漢語拼音教學(xué)單調(diào)無味,就

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