初三數(shù)學教學工作計劃樣本（2篇）

第6頁共6頁初三數(shù)學?教學工作?計劃樣本?本學期?的主要教?學任務是?進行全面?總復習，?為了能夠?讓學生很?好掌握知?識，以十?足的把握?迎戰(zhàn)中考?，現(xiàn)特做?計劃如下?：一、?復習內(nèi)容?從教學?內(nèi)容上主?要分為兩?大部分。?一是代數(shù)?部分，二?是幾何部?分。代數(shù)?部分內(nèi)容?包括：實?數(shù)、整式?、一次方?程（組）?、一元一?次不等式?（組）、?分式、二?次根式、?一元二次?方程、函?數(shù)與圖象?、統(tǒng)計初?步九部分?內(nèi)容。幾?何部分包?括：平面?幾何基礎?知識、三?角形、四?邊形、相?似形、解?直角三角?形、圓六?部分內(nèi)容?。二、?復習重點?一元二?次方程、?函數(shù)與圖?象、圓三?部分內(nèi)容?三、復?習難點?圓與拋物?線結(jié)合的?類型題、?幾何綜合?問題、代?數(shù)綜合問?題、根據(jù)?所學知識?設計方案?等實際應?用類型題?。四、?教學措施?實行分?輪復習?第一輪重?點復習鞏?固基礎知?識，以課?本基本知?識為依據(jù)?，列出每?章的知識?網(wǎng)絡，有?利于學生?對知識掌?握的系統(tǒng)?化，以訓?練基本技?能為主的?試題輔以?練習，強?化訓練，?加深印象?。第二?輪復習在?第一輪分?項復習的?基礎上，?進行綜合?類型題的?復習，包?括幾何應?用、代數(shù)?應用、幾?何綜合、?代數(shù)綜合?等方面的?綜合練習?。第三?輪主要是?做中考模?擬試題，?讓學生熟?悉考試類?型題，同?時提高學?生應試的?心理素質(zhì)?。最后?階段，根?據(jù)學生對?知識掌握?的程度，?查漏補缺?，因材施?教。五?、教學基?本用書?（一）各?年級的課?本（二?）《世紀?金榜》、?《中考奪?冠》（?三）初中?總復習能?力培養(yǎng)系?列從書-?數(shù)學（?四）__?__版中?考模擬試?題（五?）近幾年?的中考模?擬試題?六、時間?安排_?___月?____?日-__?__月中?旬復習基?礎知識?____?月中旬-?____?月上旬分?項訓練?____?月上旬-?____?月底綜合?訓練做模?擬試題?____?月底到最?后根據(jù)情?況查漏補?缺初三?數(shù)學教學?工作計劃?樣本（二?）一、?教學背景?：為了?加強課堂?教學，完?善教學常?規(guī)，能夠?保證教學?的順利開?展，完成?初中最后?一學期的?數(shù)學教學?，使之高?效完成學?科教學任?務制定了?本教學計?劃。二?、學情分?析：這?學期我所?帶的班級?成績較為?一般。查?漏補缺，?特別是多?關心、鼓?勵他們，?讓這些基?礎過差的?學生能努?力掌握一?部分簡單?的知識，?提高他們?的學習積?極性，建?立一支有?進取心、?能力較強?的學習隊?伍，讓全?體同學都?能樹立明?確的數(shù)學?學習目的?，形成良?好的數(shù)學?學習氛圍?。三、?新課標要?求：初?三數(shù)學是?按照九年?義務數(shù)學?課程標準?來實施的?，其目的?是通過數(shù)?學教學使?每個學生?都能夠在?學習過程?中獲得最?適合自己?的發(fā)展。?通過初三?數(shù)學的教?學，教育?學生掌握?基礎知識?與基本技?能，培養(yǎng)?學生的能?力、運算?能力、空?間觀念和?解決簡單?實際問題?的能力，?使學生逐?步學會正?確、合理?地進行運?算，逐步?學會觀察?分析、綜?合、抽象?、概括。?會用歸納?演繹、類?比進行簡?單的推理?。使學生?懂得數(shù)學?來源與實?踐又反過?來作用于?實踐。?提高學習?數(shù)學的興?趣，逐步?培養(yǎng)學生?具有良好?的學習習?慣，實事?求是的態(tài)?度，頑強?的學習毅?力和獨立?思考、探?索的新思?想。培養(yǎng)?學生應用?數(shù)學知識?解決問題?的能力。?四、本?學期學科?知識在整?個體系中?的位置和?作用：?本冊書的?4章內(nèi)容?涉及《數(shù)?學課程標?準》中“?數(shù)與代數(shù)?”“空間?與圖形”?和“實踐?與綜合應?用”三個?領域的內(nèi)?容，其中?“二次函?數(shù)”和“?銳角三角?函數(shù)”的?內(nèi)容，都?是基本初?等函數(shù)的?基礎知識?，屬于“?數(shù)與代數(shù)?”領域。?然而，它?們又分別?與拋物線?和直角三?角形有密?切關系，?即這兩章?內(nèi)容既涉?及數(shù)量關?系問題，?又涉及圖?形問題，?能夠很好?地反映數(shù)?形結(jié)合的?數(shù)學思想?和方法。?“相似”?的內(nèi)容屬?于“空間?與圖形”?領域，其?內(nèi)容以相?似三角形?為核心，?此外還包?括了“位?似”變換?。在這一?章的最后?部分，安?排了對初?中階段學?習過的四?種圖形變?換（平移?、軸對稱?、旋轉(zhuǎn)和?位似）進?行歸納以?及綜合運?用的問題??！巴?影與視圖?”也屬于?“空間與?圖形”領?域，這一?章是應用?性較強的?內(nèi)容，它?從“由物?畫圖”和?“由圖想?物”兩個?方面，反?映平面圖?形與立體?圖形的相?互轉(zhuǎn)化，?對于培養(yǎng)?空間能夠?發(fā)揮重要?作用。對?于“實踐?與綜合應?用”領域?的內(nèi)容，?本套教科?書除在各?章的正文?和習題部?分注意安?排適當內(nèi)?容之外，?還采用了?“課題學?習”“數(shù)?學活動”?等編排方?式加強對?數(shù)學應用?的體現(xiàn)。?本冊書的?第29章?安排了一?個課題學?習“制作?立體模型?”，并在?每一章的?最后安排?了2-_?___個?數(shù)學活動?，通過這?些課題學?習和數(shù)學?活動來落?實與本冊?內(nèi)容關系?密切的“?實踐與綜?合應用”?方面的要?求。五?、四個單?元章節(jié)：?二次函?數(shù)本章?主要研究?二次函數(shù)?的概念、?圖象和基?本性質(zhì)，?用二次函?數(shù)觀點看?一元二次?方程，用?二次函數(shù)?分析和解?決簡單的?實際問題?等。這些?內(nèi)容分為?三節(jié)安排?。相似?本章的?主要內(nèi)容?包括相似?圖形的概?念和性質(zhì)?，相似三?角形的判?定，相似?三角形的?應用舉例?和位似變?換等。此?前學習的?全等是圖?形之間的?一種特殊?關系，而?本章學習?的相似是?比全等更?具一般性?的圖形之?間的關系?。全等可?以被認為?是特殊的?相似（相?似比為1?），對于?全等的認?識是學習?相似的`?重要基礎?。銳角?三角函數(shù)?本章主?要內(nèi)容包?括：銳角?三角函數(shù)?（正弦、?余弦和正?切），解?直角三角?形。銳角?三角函數(shù)?是自變量?為銳角時?的三角函?數(shù)，即縮?小了定義?域的后的?三角函數(shù)?。解直角?三角形在?實際當中?有著廣泛?的應用，?銳角三角?函數(shù)為解?直角三角?形提供了?有效的工?具。相似?三角形的?知識是學?習銳角三?角函數(shù)的?直接基礎?，勾股定?理等內(nèi)容?也是解直?角三角形?時經(jīng)常使?用的數(shù)學?結(jié)論，因?此本章與?第18章?“勾股定?理”和“?相似”有?密切關系?。投影?與視圖?本章的主?要內(nèi)容包?括投影和?視圖的基?礎知識，?一些基本?幾何體的?三視圖，?簡單立體?圖形與它?的三視圖?的相互轉(zhuǎn)?化，根據(jù)?三視圖制?作立體模?型的實踐?活動。全?章分為三?節(jié)。六?、階段性?測試或檢?查方式及?輔導：?（1）注?重課后，?及時的將?一節(jié)課的?得失記錄?下來，不?斷積累教?學。（?2）批好?每一次作?業(yè)：作業(yè)?反映了一?節(jié)課的效?果如何，?學生對知?識的掌握?程度如何?，認真批?改作業(yè)，?使教師能?迅速掌握?情況，對?癥下藥。?（3）?按時檢驗?學習成果?，做到單?元測驗的?有效、及?時，測驗?卷子的批?改不過夜??？己髮?典型錯誤?利用學生?想馬上知?道答案的?心理立即?點評。?（4）及?時指導、?糾錯：爭?取面批、?面授，今?天的任務?不推托到?明日，爭?取一切時?間，緊緊?抓住初三?階段的每?分每秒。?課后反饋?。落實每?一堂課后?輔助，查?漏補缺。?精選適當?的練習題?、測