二年級(jí)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)數(shù)?學(xué)科工作?計(jì)劃參考?范文一?、復(fù)習(xí)內(nèi)?容：本?冊(cè)教材共?分九個(gè)單?元：數(shù)一?數(shù)與乘法?、乘法口?訣（一）?、觀察物?體、分一?分與除法?、方位與?位置、時(shí)?、分、秒?，乘法口?訣（二）?、除法、?統(tǒng)計(jì)與猜?測(cè)。以上?各單元內(nèi)?容涉及數(shù)?與代數(shù)、?空間與圖?形、統(tǒng)計(jì)?與概率（?數(shù)學(xué)思想?方法）與?實(shí)踐與綜?合應(yīng)用領(lǐng)?域四大領(lǐng)?域的兩個(gè)?整理與復(fù)?習(xí)穿插在?乘法與除?法的學(xué)習(xí)?后面，對(duì)?知識(shí)的中?段復(fù)習(xí)起?到了很好?的總結(jié)作?用。而最?后的總復(fù)?習(xí)對(duì)整冊(cè)?的知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行了整?體的濃縮?和提煉。?二、指?導(dǎo)思想：?復(fù)習(xí)的?目的既要?幫助學(xué)生?整理知識(shí)?，使知識(shí)?條理化，?形成體系?，又要適?當(dāng)進(jìn)行技?能的訓(xùn)練?，以培養(yǎng)?學(xué)生一定?的解決問(wèn)?題的能力?為目標(biāo)。?在此過(guò)程?中，重點(diǎn)?是幫助學(xué)?困生，查?漏補(bǔ)缺，?解決他們?在知識(shí)與?技能上的?缺失。?三、復(fù)習(xí)?目標(biāo)：?1、通過(guò)?整理和復(fù)?習(xí)，使學(xué)?生感受乘?除法與現(xiàn)?實(shí)生活的?關(guān)系，提?高學(xué)生提?出問(wèn)題、?解決問(wèn)題?的能力。?2、通?過(guò)整理和?復(fù)習(xí)，使?學(xué)生進(jìn)一?步學(xué)會(huì)乘?法、除法?的意義。?3、通?過(guò)整理和?復(fù)習(xí)，使?學(xué)生比較?熟悉地掌?握從正面?、側(cè)面、?上面觀察?到的簡(jiǎn)單?的物體的?形狀。?4、通過(guò)?整理和復(fù)?習(xí)，使學(xué)?生能根據(jù)?簡(jiǎn)單的問(wèn)?題使用適?當(dāng)?shù)姆椒?收集數(shù)據(jù)?并將數(shù)據(jù)?記錄下來(lái)?。在統(tǒng)計(jì)?中能根據(jù)?統(tǒng)計(jì)表提?出并回答?簡(jiǎn)單的問(wèn)?題。5?、通過(guò)整?理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生?能能說(shuō)明?物體的位?置關(guān)系，?發(fā)展學(xué)生?的空間觀?念。6?、通過(guò)整?理和復(fù)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生初步的?推理能力?。四、?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：?1、通?過(guò)復(fù)習(xí)，?使學(xué)生感?受乘除法?與現(xiàn)實(shí)生?活的關(guān)系?，提高學(xué)?生提出問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的能?力。2?、通過(guò)復(fù)?習(xí)，進(jìn)一?步體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的調(diào)查?、收集、?整理的過(guò)?程，強(qiáng)化?學(xué)生的統(tǒng)?計(jì)意識(shí)。?3、進(jìn)?一步從不?同位置觀?察物體。?4、鐘?表的運(yùn)作?規(guī)則，認(rèn)?識(shí)時(shí)刻是?幾時(shí)幾分?。掌握認(rèn)?識(shí)幾時(shí)幾?分的方法?。5、?培養(yǎng)初步?推理能力?。五、?學(xué)生情況?分析：?對(duì)于學(xué)生?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)情況?主要從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行分?析：1?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面。?____?%的學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣較好，?能自覺、?保證質(zhì)量?的完成作?業(yè)和學(xué)習(xí)?任務(wù);_?___%?的學(xué)生習(xí)?慣不好，?表現(xiàn)在課?堂上愛做?小動(dòng)作、?不能集中?注意力、?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)拖拉?、作業(yè)馬?虎等現(xiàn)象?。針對(duì)這?種現(xiàn)象，?在復(fù)習(xí)中?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的要求?。2、?計(jì)算方面?。對(duì)于乘?法表內(nèi)的?計(jì)算__?__%的?學(xué)生能過(guò)?很好的掌?握，__?__%的?學(xué)生不能?很好的掌?握，甚至?還有個(gè)別?學(xué)生不會(huì)?;其中有?部分學(xué)生?做題容易?出錯(cuò)。在?計(jì)算方面?還要加強(qiáng)?認(rèn)真的習(xí)?慣的教育?。3、?解決問(wèn)題?方面。本?學(xué)期主要?學(xué)習(xí)利用?看圖畫或?文字的方?法解決實(shí)?際問(wèn)題，?以及在利?用計(jì)算能?夠解決一?些有關(guān)的?實(shí)際問(wèn)題?，___?_%的同?學(xué)掌握了?解決問(wèn)題?的方法，?還有__?__%的?同學(xué)計(jì)算?時(shí)不知道?如何下手?。對(duì)于這?部分學(xué)生?要加強(qiáng)輔?導(dǎo)。4?、操作方?面。本學(xué)?期認(rèn)識(shí)了?分一分與?除法，通?過(guò)“分一?分”的操?作活動(dòng)，?體會(huì)平均?分及除法?運(yùn)算的意?義。5?、作業(yè)方?面。在老?師的要求?下，__?__%的?學(xué)生能夠?書寫認(rèn)真?，習(xí)慣較?好;__?__%的?學(xué)生即使?老師要求?也不能達(dá)?到一定的?要求。在?復(fù)習(xí)中，?對(duì)于這些?學(xué)生應(yīng)加?強(qiáng)教育，?使他養(yǎng)成?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?綜上所?述，同學(xué)?們已經(jīng)基?本能掌握?所學(xué)知識(shí)?，但是，?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?態(tài)度方面?做的不好?，個(gè)別學(xué)?生應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)知識(shí)的?掌握。?六、提高?質(zhì)量措施?：1、?把定位輔?導(dǎo)落到實(shí)?處，對(duì)于?基礎(chǔ)的知?識(shí)讓學(xué)生?一定掌握?，并在此?基礎(chǔ)上能?靈活運(yùn)用?基礎(chǔ)知識(shí)?解決問(wèn)題?。2、?有條理有?針對(duì)性地?進(jìn)行整理?與系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，使學(xué)?生對(duì)知識(shí)?能系統(tǒng)掌?握。重視?學(xué)生創(chuàng)造?性思維的?發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造力。?3、做?好提優(yōu)補(bǔ)?差工作，?開展“二?幫一”活?動(dòng)，幫助?后進(jìn)生的?成績(jī)有所?提高。?4、隨堂?進(jìn)行小測(cè)?試，提高?學(xué)生的能?力，做到?講練結(jié)合?。5、?加強(qiáng)學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?教育學(xué)生?在做題目?的時(shí)候，?先審清題?意，然后?再做。做?題的過(guò)程?中做到仔?細(xì)、認(rèn)真?。二年?級(jí)數(shù)學(xué)科?工作計(jì)劃?參考范文?（二）?一、教學(xué)?內(nèi)容：?本學(xué)期教?材內(nèi)容包?括下面一?些內(nèi)容：?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度?單位厘米?和米，1?00以內(nèi)?的加、減?法的筆算?，初步認(rèn)?識(shí)角，表?內(nèi)乘法，?從不同的?位置觀察?物體，認(rèn)?識(shí)幾時(shí)幾?分，數(shù)學(xué)?廣角，用?數(shù)學(xué)解決?問(wèn)題，綜?合與實(shí)踐?主題活動(dòng)?。二、?教學(xué)目標(biāo)?：1、?掌握10?0以內(nèi)筆?算加、減?法的計(jì)算?方法，能?夠正確地?進(jìn)行計(jì)算?。2、?知道乘法?的含義和?乘法算式?中各部分?的名稱，?熟記全部?乘法口訣?，熟練地?口算兩個(gè)?一位數(shù)相?乘。3?、初步認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和?米，初步?建立__?__米、?1厘米的?長(zhǎng)度觀念?，知道_?___米?=100?厘米;初?步學(xué)會(huì)用?刻度尺量?物體的長(zhǎng)?度（限整?厘米）;?初步形成?估計(jì)物體?長(zhǎng)度的意?識(shí)。4?、初步認(rèn)?識(shí)線段，?會(huì)量整厘?米線段的?長(zhǎng)度;初?步認(rèn)識(shí)角?，知道角?的各部分?名稱，初?步認(rèn)識(shí)直?角、銳角?、鈍角;?會(huì)用三角?板判斷一?個(gè)角是不?是直角;?會(huì)辨認(rèn)銳?角、鈍角?;初步學(xué)?會(huì)畫線段?、角和直?角。5?、能辨認(rèn)?從不同的?位置觀察?到的簡(jiǎn)單?物體的形?狀。6?、會(huì)讀、?寫幾時(shí)幾?分，知道?1時(shí)=_?___分?，知道珍?惜時(shí)間。?7、通?過(guò)觀察、?猜測(cè)、實(shí)?驗(yàn)等活動(dòng)?，找出最?簡(jiǎn)單的事?物的排列?數(shù)和組合?數(shù)，培養(yǎng)?學(xué)生初步?觀察、分?析及推理?的能力，?初步形成?有順序地?、全面地?思考問(wèn)題?的意識(shí)。?8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣?，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。9、?養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書?寫整潔的?良好習(xí)慣?。10?、通過(guò)綜?合與實(shí)踐?活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活?的密切聯(lián)?系。三?、教學(xué)重?難點(diǎn)：?教學(xué)重點(diǎn)?：100?以內(nèi)的加?、減法筆?算，表內(nèi)?乘法。?教學(xué)難點(diǎn)?：100?以內(nèi)的加?、減筆算?，以及數(shù)?學(xué)實(shí)踐、?數(shù)學(xué)思維?的訓(xùn)練。?四、教?學(xué)措施：?1、從?整體上把?握教學(xué)目?標(biāo)。根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合具?體的教學(xué)?內(nèi)容準(zhǔn)確?把握教學(xué)?的深度，?防止加重?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)。?2、體?現(xiàn)學(xué)生的?主體性，?注重學(xué)法?滲透。教?師要把課?堂中更多?的時(shí)間留?給學(xué)生探?索、交流?和練習(xí)。?3、注?意培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)言?表達(dá)能力?和邏輯思?維能力。?重視讓學(xué)?生體驗(yàn)知?識(shí)的形成?過(guò)程。?4、注重?培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)算能?力和解決?問(wèn)題的能?力。努力?將學(xué)生所?學(xué)的數(shù)學(xué)?知識(shí)與學(xué)?生的生活?和學(xué)習(xí)中?的實(shí)際問(wèn)?題聯(lián)系起?來(lái)。激發(fā)?起學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)以致用?的意識(shí)。?5、注?意適當(dāng)滲?透一些數(shù)?學(xué)的思想?和方法，?以利于學(xué)?生對(duì)某些?數(shù)學(xué)內(nèi)容?的理解。?6、注?意教學(xué)的?開放性，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐?能力。課