六年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)六年級(jí)班?主任德育?工作計(jì)劃?模板在?新學(xué)期開(kāi)?始，為了?給學(xué)生營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)和生?活環(huán)境，?讓孩子們?的身心得?到健康全?面發(fā)展，?一切以學(xué)?校的工作?思路、班?級(jí)的實(shí)際?情況和學(xué)?生思想為?出發(fā)點(diǎn)，?特制訂_?___年?上半年班?主任工作?計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)校德育?教育的思?路為指導(dǎo)?，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況，通?過(guò)開(kāi)展富?有兒童情?趣的各種?教育活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?和道德意?識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生的自?我激勵(lì)、?自我教育?、自我管?理的能力?，積極探?索個(gè)性培?養(yǎng)的途徑?。把本班?建成具有?“勤學(xué)、?守紀(jì)、團(tuán)?結(jié)、向上?”的班風(fēng)?，把學(xué)生?培養(yǎng)成為?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律的?一代新人?，做一位?合格的社?會(huì)主義建?設(shè)者和接?班人。?二、學(xué)生?現(xiàn)狀分析?：六(?1)班共?有___?_名學(xué)生?，___?_名女生?，___?_名男生?。每個(gè)孩?子都活潑?可愛(ài)，有?著很強(qiáng)的?上進(jìn)心和?集體榮譽(yù)?感。他們?純潔善良?，好奇心?強(qiáng)，求知?欲強(qiáng)。本?班學(xué)生思?想素質(zhì)一?般良好，?但良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?還沒(méi)有養(yǎng)?成，優(yōu)差?懸殊較大?，存在著?兩極分化?，一部分?接受能力?偏低的學(xué)?生，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣沒(méi)有養(yǎng)?成，自制?能力差，?時(shí)常不能?控制自己?，聽(tīng)講走?神，很多?行為習(xí)慣?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)，?作業(yè)態(tài)度?不端正，?書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?差，有拖?拉現(xiàn)象。?三、工?作思路?1、以人?為本，教?育學(xué)生成?為一個(gè)正?直，善良?，智慧，?健康的人?。2、?教會(huì)學(xué)生?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)與?人相處，?學(xué)會(huì)付出?和愛(ài)。?3、利用?各種活動(dòng)?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?為班級(jí)而?自豪。?4、關(guān)愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生，走進(jìn)?每一個(gè)學(xué)?生的心里?，成為學(xué)?生的真正?意義上的?朋友，為?學(xué)生排憂?解難，樹(shù)?立信心。?5、上?好每一節(jié)?課，認(rèn)真?抓好課堂?紀(jì)律，讓?班級(jí)永遠(yuǎn)?充滿活力?，積極，?向上，永?爭(zhēng)第一!?四、工?作重點(diǎn)?1、德育?(1)?、通過(guò)各?種途徑_?___執(zhí)?行《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?;(2?)、力爭(zhēng)?做好每位?學(xué)生的思?想工作，?使他們提?高認(rèn)識(shí)，?不斷上進(jìn)?;(3?)、關(guān)鍵?抓好班級(jí)?的紀(jì)律，?重點(diǎn)做好?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的教育?工作;?(4)、?建立平等?的師生關(guān)?系，提高?學(xué)生的自?我鼓勵(lì)、?自我教育?、自我管?理能力;?2、智?育(1?)、成績(jī)?及表現(xiàn)好?的同學(xué)要?經(jīng)常鼓勵(lì)?，即要肯?定成績(jī)，?也要不斷?督促，使?他們不斷?取得進(jìn)步?;(2?)、在學(xué)?生中培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，有“你?追我趕”?的比學(xué)風(fēng)?格;(?3)、鼓?勵(lì)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?發(fā)展個(gè)性?教育;?3、體育?、美育、?勞育衛(wèi)生?教育(?1)、布?置美化教?室，出墻?報(bào);(?2)、豐?富課余生?活，培養(yǎng)?興趣，積?極參加班?活動(dòng);?(3)、?要求學(xué)生?認(rèn)真上好?各科功課?;(4?)、培養(yǎng)?勞動(dòng)技能?，養(yǎng)成從?小愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣，?在家做力?所能及的?家務(wù);?五、工作?措施：?1、重視?養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生?活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)進(jìn)步?是十分必?要的，良?好的行為?習(xí)慣使一?個(gè)人的終?生發(fā)展受?益非淺。?因此，在?班級(jí)進(jìn)行?良好品德?的養(yǎng)成教?育是十分?必要的。?根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)?際情況，?與學(xué)校的?德育工作?密切配合?，本學(xué)期?，將從不?同的方面?和角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練?。重點(diǎn)落?實(shí)好《小?學(xué)生守則?》、《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，使學(xué)?生逐步形?成良好的?道德品質(zhì)?，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，不?讓任何一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。2?、加強(qiáng)后?進(jìn)生管理?：班上開(kāi)?展比學(xué)，?互助活動(dòng)?。采用人?與人，組?與組比賽?，采用優(yōu)?幫差互助?學(xué)習(xí)，及?時(shí)做好評(píng)?比，使每?位學(xué)生學(xué)?有方向，?趕有目標(biāo)?。面向全?體學(xué)生，?分類施教?，加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生?的角度出?發(fā)，了解?關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了?解學(xué)生的?心理變化?，掌握他?們成長(zhǎng)道?路上的發(fā)?展情況。?3、及?時(shí)了解學(xué)?情：開(kāi)學(xué)?后及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，把心受?到學(xué)校，?全身心地?投入到學(xué)?習(xí)上，一?如既往地?搞好一日?常規(guī)工作?。協(xié)同科?任教師搞?好教學(xué)工?作，及時(shí)?了解各科?教學(xué)的動(dòng)?態(tài)，做好?學(xué)生的思?想工作。?準(zhǔn)確把握?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?，因材施?教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，?以促進(jìn)全?班成績(jī)的?平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?。4、?家教結(jié)合?：經(jīng)常保?持與否學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)?校教育和?家庭教育?有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)，?本學(xué)期，?力爭(zhēng)把所?有的家長(zhǎng)?走訪一次?，甚至多?次。要不?厭其煩的?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，抓?兩頭，促?中間，使?全班形成?一盤(pán)棋，?真正成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的班?集體。?5、培養(yǎng)?班級(jí)干部?：及時(shí)召?開(kāi)班干部?會(huì)議，針?對(duì)他們?cè)?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，教給他?們工作方?法，使他?們明確自?己的職責(zé)?，指出他?們的優(yōu)缺?點(diǎn)和今后?努力工作?的方向。?同時(shí)，還?要求他們?注意班干?部成員之?間的合作?，齊心協(xié)?力，擰成?一股繩，?盡力在同?學(xué)之間樹(shù)?立他們的?威信，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，?鍛煉和培?養(yǎng)他們的?能力。?6、重視?關(guān)懷教育?：要關(guān)心?學(xué)生的生?活，及時(shí)?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，體貼?他們的冷?暖，了解?他們的心?理，建立?平等和諧?的師生關(guān)?系，做學(xué)?生的知心?朋友，以?使班主任?工作做的?更好。?六年級(jí)班?主任德育?工作計(jì)劃?模板（二?）本班?共計(jì)__?__名學(xué)?生，大家?面臨小學(xué)?畢業(yè)，課?堂氛圍比?較活躍，?大多數(shù)學(xué)?生有良好?的表達(dá)能?力。少數(shù)?雖然學(xué)生?能夠完成?教師布置?的作業(yè)，?但是作業(yè)?的質(zhì)量有?待加強(qiáng)。?少數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?不夠靈活?，舉一反?三的學(xué)習(xí)?能力較差?。有近_?___個(gè)?同學(xué)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不夠?扎實(shí)，還?缺乏學(xué)習(xí)?的自信心?和自覺(jué)性?。六年級(jí)?的學(xué)生已?有較強(qiáng)的?自我意識(shí)?，自制力?又較弱，?這種自身?的矛盾要?求教師應(yīng)?用新的工?作方法，?讓工作更?有針對(duì)性?，以德服?人，以理?服人。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，教育?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，學(xué)?會(huì)生活，?為學(xué)生一?生的發(fā)展?打好基礎(chǔ)?。有目?的、有計(jì)?劃，查漏?補(bǔ)缺，扎?扎實(shí)實(shí)搞?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃，迎接?畢業(yè)升學(xué)?考試。?(一)努?力做好學(xué)?生的德育?工作，加?強(qiáng)德育，?向?qū)W生進(jìn)?行行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，使學(xué)?生成為有?禮貌、講?文明、守?紀(jì)律、講?衛(wèi)生的好?少年。?(二)狠?抓后進(jìn)生?工作，使?其端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)?目的。提?高學(xué)習(xí)興?趣，能主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?(三)加?強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)?生的教育?和培養(yǎng)，?鼓勵(lì)他們?積極參加?美術(shù)、奧?數(shù)、舞蹈?體育、英?語(yǔ)等興趣?班。大膽?創(chuàng)新，勇?于探索，?做出成績(jī)?。(四?)加強(qiáng)學(xué)?生辨是非?的能力培?養(yǎng)，由“?他律”逐?漸向“自?律”過(guò)渡?。(五?)少先隊(duì)?工作中，?落實(shí)好雛?鷹爭(zhēng)章活?動(dòng)，讓雛?鷹爭(zhēng)章活?動(dòng)真正為?學(xué)生的成?長(zhǎng)起到有?效的作用?。把園地?由后黑板?移到北墻?壁，騰出?后黑板作?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)園地?。(一?)加強(qiáng)德?育教育：?利用各種?有利的時(shí)?間和活動(dòng)?(個(gè)體談?話、班隊(duì)?課、小型?體育競(jìng)賽?、社會(huì)實(shí)?踐、公益?勞動(dòng)或活?動(dòng))施加?影響，對(duì)?學(xué)生講清?意義，并?做好總結(jié)?，使其真?正能從中?受到教育?，得到啟?示;利用?思想品德?課，主題?班會(huì)課的?作用指導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)該?怎么做，?不應(yīng)該做?什么。?(二)后?進(jìn)生工作?要加強(qiáng)，?它是班級(jí)?穩(wěn)定和班?風(fēng)建設(shè)的?重要因素?：關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?和生活;?一幫一;?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，經(jīng)?常表?yè)P(yáng)，?增強(qiáng)其自?信心;與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，做好家?長(zhǎng)的工作?樹(shù)立信心?，共同確?定幫助他?們的辦法?;多談心?，了解他?們的想法?，對(duì)癥下?藥，以達(dá)?到良好效?果