幼兒園小班社會活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?社會活動方?案范文活?動目標(biāo)1?.了解小手?的功能，認?識小手的多?種作用。?2.探索雙?手活動的豐?富性，提高?手的活動能?力。3.?體驗雙手活?動的趣味性?，增強相應(yīng)?責(zé)任意識。?4.培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動手操?作能力。?5.探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動準(zhǔn)備1?.布置娃娃?家場景。?2.一幼兒?在家、在園?的勞動錄像?。3.“?我有一雙小?小手”的音?樂等?；?動過程一?、通過問候?、游戲，導(dǎo)?入課題師?：小朋友，?今天來了很?多客人老師?，請大家舉?起小手，跟?大家打個招?呼吧!幼?兒一邊揮手?，一邊說“?客人老師好?!”師：?咱們一起來?玩?zhèn)€“五門?開開”的手?指游戲吧。?幼兒五指?相對開始游?戲：一門開?開進不來，?二門開開進?不來，三門?開開進不來?，四門開開?進不來，五?門開開請進?來!(評?析：幼兒園?是以游戲為?主導(dǎo)活動，?對小班孩子?來說，突出?游戲尤為重?要。老師一?開始就請幼?兒舉起小手?跟客人老師?打招呼，巧?妙地與本活?動的主題“?能干的小手?”相呼應(yīng)。?接著在老師?的提議下，?師生一起玩?對本責(zé)任培?養(yǎng)的一種闡?述，進而再?一次緊扣主?題，彰顯了?手的能干。?)三、通?過演示交流?，了解“人?人都有一雙?會說話的手?”教師邊?說邊用手勢?表示：給整?理玩具的小?朋友送個大?拇指，你們?能按顏色標(biāo)?記來分積木?，真棒!給?整理圖書的?小朋友送個?“OK”，?你們能按大?小標(biāo)記把書?分開來放，?真好!給整?理衣服的小?朋友送掌聲?，你們不但?把衣服褲子?分開來，而?且還疊得很?整齊，真能?干!師：?娃娃家媽媽?說謝謝小朋?友!幼：?不用謝!(?邊說邊擺手?)師：剛?才小朋友得?到了大拇指?、掌聲，得?到了“OK?”，開心嗎??那老師的?大拇指、掌?聲、OK表?示什么呀??(真能干!?真棒!)?師：原來老?師的手還會?講話呢，你?們的手會說?話嗎?幼?兒自主交流?，并不斷變?換手勢。?師：請小朋?友用小手做?個動作，擺?個姿勢，讓?老師猜猜，?你用小手說?了什么。?孩子們邊擺?造型邊隨著?老師的評價?變換著不同?的動作。教?師邊走邊說?：你是一只?小鳥，你是?一條小魚，?你是一朵漂?亮的小花，?還有小雞、?小鴨呢!老?師猜得對嗎??游戲“?我說你猜”?。師：剛才?，小朋友做?，老師猜，?現(xiàn)在老師也?來做一做，?請小朋友猜?一猜吧。?師：剛才，?老師小手伸?一伸—請進?，小手按一?按—請“安?靜”，小手?變一變就“?OK”，手?指舉一舉—?耶!小朋友?一下子就猜?對了，原來?，我們的小?手真神奇，?我們都有一?雙會說話的?手，我們也?一起來用小?手學(xué)一學(xué)說?話吧。幼?兒集體跟老?師練習(xí)一遍?，邊說邊用?手勢來表現(xiàn)?。(評析?：本環(huán)節(jié)，?教師先通過?用不同的手?勢給予幼兒?不同的表揚?，一方面讓?幼兒體驗成?功的快樂，?另一方面為?老師承上啟?下的自然過?渡埋下了伏?筆，使幼兒?在輕松的氛?圍中，學(xué)一?學(xué)、說一說?、動一動，?體驗了小手?會說話的神?奇效果。進?而對手的功?能、作用進?行了有效地?拓展，豐富?了孩子們的?經(jīng)驗，讓幼?兒輕松地理?解并初步掌?握了手勢在?生活中應(yīng)用?的廣泛性、?多樣性及趣?味性。)?四、通過歌?表演，了解?“人人都有?一雙會表演?的手”師?：小朋友的?小手真能干?，讓我們一?起來夸夸我?們的小手吧?!(播放伴?奏音樂)?幼兒歌表演?：我有一雙?小小手。?師：小朋友?們都有一雙?能干的手，?會游戲、會?勞動、會說?話，還會表?演，會做的?事情真不少?，以后我們?要多用自己?的小手，使?自己變得越?來越能干。?時間過得真?快，我們的?活動該結(jié)束?了，舉起我?們的小手跟?客人打個招?呼吧。幼?兒邊高高舉?起小手邊說?：“客人老?師再見!”?課間活動?時間到了，?在教師的提?議下，幼兒?興致勃勃地?玩起了“給?小動物涂色?”“折紙飛?機”“拼圖?”等動手操?作的區(qū)域游?戲。(評?析：通過歌?表演再一次?彰顯了小手?的能干，同?時把本次活?動又一次推?向了高潮。?課間活動時?，幼兒在操?作區(qū)的繼續(xù)?探索依然意?猶未盡，“?我們都有一?雙能干的小?手”的意識?已悄悄地滲?入了孩子們?的心田。)?幼兒園小?班社會活動?方案范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、知道在集?體中要守秩?序，有先后?意識，知道?守秩序的重?要性。2?、通過聽故?事和已有的?生活經(jīng)驗，?探索在幼兒?園及其他場?合要守公共?秩序。3?、樂意閱讀?故事，并愿?意在集體面?前大膽發(fā)表?自己的看法??；顒訙?zhǔn)?備：幼兒?用書人手一?冊?；顒?過程：一?.教師引導(dǎo)?幼兒翻開幼?兒用書，傾?聽故事《我?排在你后面?》。建議?教師提下列?問題：(?1)在汽車?站，你看到?了誰?它們?在干什么??(引導(dǎo)幼兒?觀察小動物?在有秩序地?排隊等汽車?。)(2?)汽車來了?，小動物們?排隊上車，?可是誰沒有?排隊?他想?干什么??(3)大灰?狼為什么不?能站在松鼠?的前面?什?么叫插隊??(4)大?灰狼插隊，?小松鼠怎么?說的?小熊?怎么說的??大象排隊了?嗎?(5?)后來，大?灰狼排隊了?嗎?是誰說?服了大灰狼?的?大象是?怎么說的??(6)最?后，大灰狼?是怎么說的??二.遷?移故事經(jīng)驗?，組織幼兒?討論：1?.你喜歡故?事里的誰??不喜歡誰??為什么??2.插隊好?不好?為什?么不好??3.在幼兒?園里，我們?小朋友也要?學(xué)會守秩序?。如果不守?秩序會怎樣?呢?想一想?：如果做操?時，不排隊?會怎樣?如?果大家同時?都想上廁所?，大家不?排隊都涌進?廁所會怎樣??如果小朋?友出去游玩?走在馬路上?，不排隊，?大家隨便在?馬路上行走?又會怎樣??4.想一?想，如果大?家都能守秩?序又會怎樣?呢?__?__平時，?你還看見哪?些地方，人?們都是有秩?序地工作的??啟發(fā)幼兒?回憶生活中?和父母外出?時排隊的經(jīng)?驗，例如到?銀行、超市?結(jié)算，去麥?當(dāng)老用餐的?時候等。?三.閱讀故?事《我排在?后面》。?教師帶領(lǐng)幼?兒打開幼兒?用書，是生?共同閱讀畫?面。幼兒?園小班社會?活動方案范?文（三）?活動目標(biāo)：?1、認識?自己物品標(biāo)?記，知道要?用自己的杯?子喝水，用?自己的毛巾?擦手。1?、能用對應(yīng)?的方法找到?存放自己物?品的位置，?區(qū)分自己與?別人的物品?。2、樂?意參加找自?己物品的活?動?；顒?準(zhǔn)備：寫?有幼兒姓名?的實物標(biāo)記?圖一套，泡?沫底版一張??；顒忧?讓幼兒選擇?喜愛的圖標(biāo)?，在其中一?張寫好幼兒?姓名。將剩?下的幾張分?別貼到茶杯?箱和毛巾架?處。帶領(lǐng)?幼兒事先觀?察茶杯箱、?毛巾架的擺?放位置。?活動過程：?1、引導(dǎo)?幼兒認識自?己的標(biāo)記圖?。教師出?示幼兒的標(biāo)?記圖，貼在?泡沫底版上?，分別請幼?兒指認自己?的標(biāo)記，說?對了請該幼?兒拿走，說?錯了教師給?予一定的提?示。2、?玩找物品游?戲，知道使?用生活物品?的規(guī)則。?◎告訴幼兒?每個人都有?一套自己的?生活用品，?茶杯、毛巾?，每個人只?能用自己的?物品?！?讓幼兒拿著?自己的標(biāo)記?圖，去對應(yīng)?茶杯箱、毛?巾架的相同?標(biāo)記，找到?屬于自己生?活用品的位?置，對找到?位置的幼兒?，教師給予?夸獎。教?師示范：這?是，它是我?的標(biāo)記，找?找找。我的?茶杯在這里?。幼兒找?自己用品的?位置，教師?注意檢查、?引導(dǎo)幼兒觀?察物品位置?上的標(biāo)記與?手上拿的標(biāo)?記圖是否相?同。在活?動開始時，?多數(shù)幼兒還?不太會回答?問題、膽怯?、不敢講話?，在談話和?游戲活動中?，我們鼓勵?每一個孩子?，并教孩子?們講，他們?膽子大不了?起來，能清?楚地講出自?己是長幼的?小朋友和所?在的班級。?幼兒對教室?的觀察仔細?了，參與活?動的興趣有?所提高，知?道去尋找各?種他們基本?能找出教室?里的物品，?但擺放的位?置還不是很?清楚，需要?老師的幫忙?。但還有個?別幼兒不能?參與其中。?幼兒園小?班社會活動?方案范文（?四）活動?目標(biāo)1通過?交流討論等?方法，感受?到自己長大?后身體的變?化。2愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦?；?動準(zhǔn)備1p?pt課件。?2各類嬰?兒衣物、物?品等，長頸?鹿測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?1你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長頸?鹿測量尺，?感受身高的?變化，1幼?兒和長頸鹿?比身高，利?用圖卡記錄?比較身高的?變化。老?師這里有一?頭長頸鹿，?它也想和小?朋友比比身?高，誰愿意?和長勁鹿比?一比呢??2、小結(jié)：?我們的頭、?身體、手、?腳等各個地?方都長大了?，說明我們?真的長大了?。四.討?論自己怎樣?長高長大的?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天