初一班主任教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第10頁共10頁初一班主?任教學(xué)工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?新的學(xué)期?，新的開?始，新的?任務(wù)，今?年我擔(dān)任?初一(2?)班班主?任工作。?我將全力?以赴做好?班級(jí)管理?工作，不?會(huì)辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?重托，會(huì)?把這種信?任轉(zhuǎn)化為?工作動(dòng)力?，力爭(zhēng)帶?出優(yōu)秀班?級(jí)。一?、指導(dǎo)思?想以學(xué)?校本學(xué)期?德育工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，全面?落實(shí)《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》等相關(guān)?制度，積?極參加學(xué)?校開展的?各項(xiàng)學(xué)生?活動(dòng)。抓?住抗震救?災(zāi)精神、?奧運(yùn)精神?等鮮活事?例加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?以此促進(jìn)?良好班風(fēng)?的形成。?二、工?作重點(diǎn)?本學(xué)期班?主任工作?的重點(diǎn)是?把握住初?一關(guān)鍵期?，幫助學(xué)?生順利從?小學(xué)過渡?到中學(xué)，?邁好初中?第一步。?核心工作?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成?教育，養(yǎng)?成一系列?良好習(xí)慣?，形成有?良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?班集體。?具體工作?如下：?(一)建?立良好班?級(jí)風(fēng)氣，?緊抓常規(guī)?管理不松?懈從小?學(xué)升入初?中，對(duì)于?學(xué)生來說?，是一次?重大的環(huán)?境轉(zhuǎn)變。?初一年級(jí)?正處在中?學(xué)的起跑?線上。起?始階段往?往也是分?化階段，?所以在初?一年級(jí)的?這個(gè)適應(yīng)?時(shí)期，邁?好中學(xué)第?一步非常?重要。而?建立團(tuán)結(jié)?向上的班?集體將會(huì)?幫助學(xué)生?更好的邁?出這一步?。所以我?的班級(jí)管?理首要工?作會(huì)從建?立起班集?體入手，?緊抓常規(guī)?促養(yǎng)成教?育，逐步?形成良好?的班級(jí)風(fēng)?氣。(?二)發(fā)揮?學(xué)生工作?主動(dòng)性，?讓學(xué)生自?己管理自?己在做?好班級(jí)整?體穩(wěn)定工?作的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)?學(xué)生自我?管理理念?。采用幫?，帶，放?的方式逐?步培養(yǎng)一?批能自主?管理的學(xué)?生干部和?優(yōu)秀學(xué)生?。讓每位?學(xué)生都參?與到班級(jí)?管理之中?，每個(gè)學(xué)?生都有班?級(jí)職務(wù)，?每個(gè)學(xué)生?都是班級(jí)?的主人，?同時(shí)也是?互相管理?的對(duì)象，?以此來培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任感和?責(zé)任心，?帶動(dòng)所有?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度的進(jìn)?步，集體?意識(shí)的進(jìn)?步。作為?班主任更?要做好細(xì)?致工作，?從各方面?關(guān)心支持?學(xué)生，在?工作細(xì)節(jié)?上給予具?體幫助和?細(xì)心引導(dǎo)?。(三?)開展以?學(xué)?；顒?dòng)?、主題班?會(huì)為主的?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力(2?)布置教?室環(huán)境。?設(shè)立班級(jí)?宣傳欄，?建立班級(jí)?之星、爭(zhēng)?先榜、我?們?cè)谶@里?成長(zhǎng)等欄?目，讓它?成為班級(jí)?展示的窗?口。使學(xué)?生在參與?活動(dòng)中，?交流互助?，拓展能?力，不斷?成長(zhǎng)。?(4)積?極參加學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)，展示?班級(jí)特色?，力爭(zhēng)達(dá)?到優(yōu)秀班?級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。?(四)?配合各學(xué)?科任課教?師開展教?學(xué)工作?總之，要?全力以赴?協(xié)助各科?老師的工?作，為他?們創(chuàng)造好?的教學(xué)環(huán)?境，與他?們共同打?好教育教?學(xué)的整體?仗。(?五)贏得?學(xué)生家長(zhǎng)?的支持與?配合班?級(jí)的工作?需要學(xué)生?家長(zhǎng)的大?力支持，?這也是我?做好各方?面工作的?基石。因?此我要進(jìn)?一步獲得?家長(zhǎng)的理?解，促使?他們將對(duì)?學(xué)校、年?級(jí)、班級(jí)?和所有老?師的理解?和感謝轉(zhuǎn)?化為對(duì)孩?子更加細(xì)?致的監(jiān)督?和輔導(dǎo)。?要與家長(zhǎng)?形成合力?，共同幫?助學(xué)生提?升，把在?學(xué)校的教?育和家庭?教育結(jié)合?起來，時(shí)?時(shí)刻刻、?潛移默化?地影響學(xué)?生。三?、具體措?施：1?、抓好班?級(jí)一日常?規(guī)，杜絕?遲到曠課?、課間喧?鬧等現(xiàn)象?，抓好課?堂紀(jì)律，?提高效率?。2、?利用班級(jí)?宣傳欄營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良?好的班級(jí)?文化。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，發(fā)揮?學(xué)生的主?觀能動(dòng)性?，激勵(lì)學(xué)?生。3?、通過組?織班級(jí)活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的集體?觀念，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。?4、定期?開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和方?法。5?、開展有?益的文體?活動(dòng)，促?使學(xué)生的?身心健康?發(fā)展。?6、組織?學(xué)生積極?參與學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，力爭(zhēng)?在各項(xiàng)活?動(dòng)中取得?好成績(jī)。?7、定?期與學(xué)生?談心交流?，了解學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的?問題。?四、用過?程的細(xì)化?來贏得自?己工作中?的冠軍。?多年的?班主任工?作收獲之?一，就是?班級(jí)管理?工作必須?不斷細(xì)化?，從學(xué)生?的言談舉?止的細(xì)微?之處入手?，從學(xué)生?每天學(xué)習(xí)?生活的個(gè)?個(gè)環(huán)節(jié)中?入手，更?要從觸動(dòng)?學(xué)生的心?靈入手。?以實(shí)際工?作做學(xué)生?最直接的?榜樣。?初一班主?任教學(xué)工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）(?一)抓常?規(guī)管理?一個(gè)好的?班團(tuán)體必?定是協(xié)調(diào)?的、團(tuán)結(jié)?一致的、?行為有規(guī)?范的。要?做到這一?點(diǎn)，大家?必須共同?遵守辦事?和行動(dòng)的?準(zhǔn)則，又?必須有各?種約束的?規(guī)定，這?就是制度?。有了制?度才能保?證行動(dòng)一?致，不至?于偏離和?各行其是?;有了制?度才能保?證統(tǒng)一的?嚴(yán)格紀(jì)律?，是團(tuán)體?的活動(dòng)井?然有序;?有了制度?班主任才?有管理的?依據(jù)，才?不至于隨?意和盲目?;有了制?度才能構(gòu)?成團(tuán)體的?團(tuán)結(jié)，并?使學(xué)生的?輿論有明?確的指向?。以下是?我根據(jù)我?校的實(shí)際?情景，制?定的一些?制度：?1、早自?習(xí)：(?1)嚴(yán)格?按照規(guī)定?時(shí)間到教?室，不得?遲到，有?事必須履?行請(qǐng)假手?續(xù)。(?必須由家?長(zhǎng)打電話?請(qǐng)假)?(2)到?教室后，?先將要交?、要檢查?的作業(yè)迅?速拿出來?，整齊地?放在桌子?上，待組?長(zhǎng)當(dāng)面查?收;之后?按教師或?課代表的?要求，上?英語或語?文早讀。?朗讀中要?大聲、要?投入、要?用心，必?要時(shí)要?jiǎng)?動(dòng)筆。?2、上課?：(2?)提前兩?分鐘侯課?，由各科?課代表提?醒同學(xué)們?準(zhǔn)備侯課?。同學(xué)們?坐在座位?上等待教?師來上課?。并在教?師未來上?課前自覺?的讀一讀?、看一看?課本，回?顧和預(yù)習(xí)?一下上節(jié)?課和本節(jié)?課的有關(guān)?資料，讓?學(xué)生進(jìn)入?到我要學(xué)?的狀態(tài)。?(3)?坐姿提出?明確的要?求身挺、?背正、足?安，雙手?平曲放在?桌子上。?3、課?間：一切?活動(dòng)要注?意禮貌、?安全、有?度，不準(zhǔn)?打鬧、罵?人。參加?課間簡(jiǎn)便?愉快的活?動(dòng);未經(jīng)?許可，不?要走進(jìn)教?師辦公室?;不要追?逐奔跑。?4、清?潔衛(wèi)生制?度：(?1)教室?內(nèi)要堅(jiān)持?整潔、衛(wèi)?生，不準(zhǔn)?隨地吐痰?;不準(zhǔn)用?粉筆頭打?著玩不?準(zhǔn)在墻上?亂涂亂畫?。(2?)每一天?教室衛(wèi)生?做完后，?課桌椅、?勞動(dòng)工具?要擺放整?齊;黑板?、講臺(tái)要?干凈，教?室門窗、?電燈、電?扇要關(guān)好?、鎖上;?勞動(dòng)結(jié)束?，由勞動(dòng)?委員驗(yàn)收?方可離開?。(3?)課桌上?不允許放?太多的書?本，并且?一律要求?放在桌子?的左上角?。桌面上?不允許亂?寫亂畫，?堅(jiān)持干凈?。5、?課間操制?度：每一?位同學(xué)在?課間操前?不允許去?廁所，下?課后迅速?到操場(chǎng)集?合準(zhǔn)備做?操。6?、每一天?早上、中?午、午時(shí)?都要按時(shí)?上學(xué)，按?時(shí)回家，?時(shí)刻注意?步行或坐?車、騎車?的安全，?不準(zhǔn)在路?上玩耍，?不準(zhǔn)在路?上追逐、?戲鬧，不?準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)?吧，不準(zhǔn)?坐無牌照?的車輛和?摩托車。?7、每?日反思：?每一天利?用第__?__節(jié)課?頭放學(xué)的?____?分鐘時(shí)間?，讓學(xué)生?對(duì)自己?一天的表?現(xiàn)進(jìn)行反?思，找出?問題所在?，也要提?出期望。?這樣就能?做到日清?日畢。?以上是一?些比較具?體的日常?行為規(guī)范?要求，還?不是很全?面。那有?了規(guī)章制?度就要去?實(shí)行，去?落實(shí)。怎?樣去落實(shí)?用魏書生?教師的一?句話概括?就是人人?有事做，?事事有人?做。發(fā)動(dòng)?同學(xué)，調(diào)?動(dòng)同學(xué)的?進(jìn)取性，?培養(yǎng)學(xué)生?的自主管?理本事。?并且要引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制、獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制、分?工要明確?。要有檢?查、有記?錄、有追?蹤、有反?饋。同時(shí)?，我要以?身作則，?成為制度?的楷模。?(二)?抓目標(biāo)?我制定的?班級(jí)發(fā)展?目標(biāo)：在?這一年中?，我們要?養(yǎng)成孝順?、謙恭、?向善、禮?貌、勤勞?、團(tuán)結(jié)的?道德習(xí)慣?;在這三?年中，我?們要構(gòu)成?誠實(shí)、守?信、頑強(qiáng)?、自信的?個(gè)性品質(zhì)?;在這三?年中，我?們要學(xué)會(huì)?獨(dú)立思考?、合作學(xué)?習(xí)，在獲?取知識(shí)的?過程中，?充分發(fā)揮?我們的主?動(dòng)性、進(jìn)?取性和創(chuàng)?造性。它?是體現(xiàn)班?級(jí)發(fā)展方?向的目標(biāo)?，應(yīng)把德?育放在首?位。班?團(tuán)體的組?織管理目?標(biāo)：讓學(xué)?生構(gòu)成良?好的日常?行為習(xí)慣?，建立班?團(tuán)體的凝?聚力，逐?漸構(gòu)成良?好的班風(fēng)?。這是實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)?展目標(biāo)的?保證。它?主要指組?織狀況、?紀(jì)律與規(guī)?范、輿論?和班風(fēng)、?人際關(guān)系?等。這也?構(gòu)成了班?級(jí)文化。?各個(gè)小?組目標(biāo)的?制定，要?圍繞團(tuán)體?總目標(biāo)進(jìn)?行，是由?小組成員?共同商討?決定的，?并且對(duì)每?一位學(xué)生?既有約束?力又有激?勵(lì)作用。?，個(gè)人目?標(biāo)應(yīng)當(dāng)比?較全面，?包括學(xué)習(xí)?、習(xí)慣、?勞動(dòng)、衛(wèi)?生、體育?等方面，?從自身實(shí)?際出發(fā)，?并且能經(jīng)?過自我的?努力實(shí)現(xiàn)?。更重要?的是必須?有相應(yīng)的?具體措施?。在這兒?，我作為?班主任要?經(jīng)過對(duì)學(xué)?生細(xì)心的?觀察，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情景?，幫忙他?們確立自?我的目標(biāo)?，更要幫?忙學(xué)生制?定實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的措施?。這一工?作要做細(xì)?，不然學(xué)?生制定的?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?不了，會(huì)?逐漸打消?他的進(jìn)取?性。我打?算，學(xué)生?的個(gè)人目?標(biāo)一學(xué)期?制定兩次?，開學(xué)初?和期中考?試后。?(三)抓?溝通1?、與學(xué)生?的溝通我?們總說愛?學(xué)生，但?怎樣去愛?如何讓學(xué)?生感受到?我們對(duì)他?的的愛這?是很關(guān)鍵?的。除了?用實(shí)際行?動(dòng)去表示?之外，我?認(rèn)為一個(gè)?很重要的?途徑就是?善于與學(xué)?生溝通、?交流。一?是用口頭?語言，二?是書面語?言。后者?效果更為?好一些，?會(huì)給學(xué)生?留下深刻?的印象，?更能讓學(xué)?生記住，?并且留下?痕跡。我?想這學(xué)期?這是我很?重要的一?項(xiàng)工作。?經(jīng)常捕捉?學(xué)生的一?些細(xì)節(jié)，?行動(dòng)上的?、語言上?的、情緒?上的，抓?住適合的?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生寫一?個(gè)紙條。?2、與?家長(zhǎng)溝通?三、做?好學(xué)生的?成長(zhǎng)記錄?袋工作?四、這學(xué)?期的班會(huì)?設(shè)計(jì)德?育的主陣?地就是班?會(huì)，利用?好了，就?不僅僅是?課堂__?__分鐘?的教育，?或者說不?僅僅是初?中三年的?教育，很?可能是一?生的教育?。班會(huì)要?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?動(dòng)性。要?把班會(huì)交?給學(xué)生，?由學(xué)生想?點(diǎn)子，由?學(xué)生組織?、主持，?然后由學(xué)?生記錄。?這學(xué)期我?設(shè)計(jì)了以?下主題班?會(huì)：1?、說出我?的優(yōu)點(diǎn)，?讓大家喜?歡我開學(xué)?初搞這個(gè)?班會(huì)。班?會(huì)的目的?一是讓學(xué)?生自我認(rèn)?識(shí)自我的?優(yōu)點(diǎn)，增?進(jìn)學(xué)生之?間、師生?之間的了?解;二是?讓學(xué)生樹?立自信;?他心里會(huì)?有這樣一?種想法，?班主任也?明白了我?的優(yōu)點(diǎn)。?潛意識(shí)里?就產(chǎn)生了?自信。?2、我為?夢(mèng)想插上?翅膀目的?：激發(fā)學(xué)?生自覺奮?發(fā)向上的?活力，培?養(yǎng)學(xué)生自?覺的自我?約束意識(shí)?和自我約?束本事，?使個(gè)人夢(mèng)?想成為學(xué)?習(xí)的內(nèi)在?動(dòng)力。?具體操作?：一、?由主持人?介紹我國?古代英雄?，近代領(lǐng)?導(dǎo)人的夢(mèng)?想以及他?們?yōu)榱俗?我的夢(mèng)想?奮斗的過?程;二、?由學(xué)生暢?所欲言，?討論什么?是夢(mèng)想，?夢(mèng)想與空?想、妄想?的聯(lián)系和?區(qū)別。?三、逐一?結(jié)合個(gè)人?實(shí)際情景?，談?wù)剛€(gè)?人的人生?追求、人?生目標(biāo)及?個(gè)人夢(mèng)想?。四、?討論：如?何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)?想(夢(mèng)想?實(shí)現(xiàn)的途?徑：現(xiàn)階?段人生的?目標(biāo)任務(wù)?-學(xué)習(xí))?夢(mèng)想的實(shí)?現(xiàn)需要什?么品質(zhì)品?質(zhì)培養(yǎng)與?個(gè)人行為?約束的關(guān)?系。五?、教師指?引，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的活力及?改變學(xué)生?不良行為?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?途徑與策?略，3?、生活學(xué)?習(xí)中的臨?界點(diǎn)目的?：對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?指導(dǎo)具?體操作：?一、舉?例;二、?學(xué)生感受?;三、作?為一名初?中生怎樣?用自我的?實(shí)際行動(dòng)?好好學(xué)習(xí)?五、加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)我們?能夠看到?，隨著改?革開放的?進(jìn)展科技?的提高，?人們對(duì)知?識(shí)的渴求?越來越迫?切，社會(huì)?對(duì)人才需?求的標(biāo)準(zhǔn)?越來越高?，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的期?望值越來?越高，對(duì)?學(xué)校教育?要求的標(biāo)?準(zhǔn)越來越?高，而我?們的教育?對(duì)象學(xué)生?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?看到接觸?到聽到的?事和信息?越來越多?，思想越?來越活躍?，此刻大?家普遍有?一種觀點(diǎn)?和看法，?認(rèn)為教師?越來越難?當(dāng)，學(xué)生?越來越難?教。所以?我們必須?要加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?才能很好?的勝任教?師這一職?業(yè)。1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)向?qū)W生?學(xué)習(xí)為了?夢(mèng)想而勤?奮努力學(xué)?習(xí)的勁頭?;向教?師學(xué)習(xí)，?方法一利?用網(wǎng)絡(luò)視?頻聽優(yōu)秀?班主任講?座;方法?二經(jīng)過?和身邊的?班主任交?流經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)的管?理思想、?管理經(jīng)驗(yàn)?;向書?學(xué)習(xí)，多?看書，學(xué)?習(xí)新的教?學(xué)理