2023春統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第11課《白樺》教學(xué)課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課件11

白樺

第1課時(shí)激情誦讀，引出課題同學(xué)們,這是什么植物？你認(rèn)得嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌，就跟白樺樹(shù)有關(guān)。這是白樺樹(shù)。白樺葉賽寧，俄羅斯的天才田園詩(shī)人，在世界許多國(guó)家也有很高的聲望，其詩(shī)以憂傷的調(diào)子歌唱大自然絢麗的景色。出版的詩(shī)集有《亡靈節(jié)》、抒情組詩(shī)《波斯抒情》、長(zhǎng)詩(shī)《安娜·斯涅金娜》等。作者簡(jiǎn)介初讀課文朗讀鏈接自讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)歌，注意讀淮字音讀通順。自己朗讀課文情況，整體感知。初讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容朗讀鏈接繡瀟灑齊綻朦朧

金暉徜徉姍姍來(lái)遲白雪皚皚白樺涂上毛茸茸花穗寂靜金暉朝霞抹一層認(rèn)讀生字xiùxiāozhànménglónghuīchángyǎng識(shí)字游戲?yàn)t繡綻摘蘋果朦朧暉徜徉雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇教生字詞在寂靜中的朦朧中這里還是指月光不明，看不清嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一種夢(mèng)幻般的，似有若無(wú)的寂靜。指名分小節(jié)朗讀詩(shī)歌，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？一身雪花的白樺挺立在天地間。白樺的枝頭毛茸茸的。一棵白樺挺立在朦朧的寂靜中。朝霞里閃著銀光的白樺?？偨Y(jié)梳理四個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容，理清本首詩(shī)歌的脈絡(luò)。第一小節(jié)：總寫白樺潔白、高潔的美。第二小節(jié)：寫白樺的外形美。第三小節(jié)：寫白樺的高貴、挺拔的氣質(zhì)美。第四小節(jié)：寫白樺在朝霞的映照下，格外秀美。小結(jié)：這首詩(shī)歌就是以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。樺涂茸繡觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。瀟朧寂霞抹穗朦結(jié)構(gòu)：左右組詞：白樺白樺樹(shù)部首：木樺筆畫：十huà易錯(cuò)提示：“華”底部的橫要長(zhǎng)，托住上部哦！左窄右寬。右邊“七”的撇與豎彎鉤交叉，“十”的一橫位置靠上，要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂抹生靈涂炭部首：氵涂筆畫：十tú右邊“人”撇和捺舒展，下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)。下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，“小”的豎連接上橫。易錯(cuò)提示：右部是“余”，不是“佘”哦！結(jié)構(gòu)：上下組詞：毛茸茸鹿茸部首：艸茸筆畫：九róng“艸”的橫要長(zhǎng)?！岸钡纳蠙M和左豎要短，下橫和右豎要長(zhǎng)，且交叉。易錯(cuò)提示：上面是“艸”不是“?”哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：繡花錦繡河山部首：纟繡筆畫：十xiù易錯(cuò)提示：“秀”的下部是“乃”，不是“及”哦!“纟”稍窄，“禾”要扁?！澳恕睓M折折都要短，下邊折往左拉，最后一筆寫撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：瀟灑英俊瀟灑部首：氵瀟筆畫：十四xiāo易錯(cuò)提示：是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)哦！“肅”扁框內(nèi)一橫要長(zhǎng)。右邊中間一豎貫穿上下，左邊豎撇要長(zhǎng)，里邊撇要短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：花穗谷穗部首：禾穗筆畫：十七suì“禾”窄長(zhǎng)?！盎荨鄙线吷哉?，下橫稍向上拉，末端有點(diǎn)，心字扁寬。易錯(cuò)提示：“惠”中間的一點(diǎn)不要丟掉哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：朦朧朦朦朧朧部首：月朦筆畫：十七méng“蒙”要緊湊，中間“冖”要長(zhǎng)。“蒙”下邊有兩短橫，橫下三撇逐漸長(zhǎng)，彎鉤呈弧形。易錯(cuò)提示：“蒙”禿寶蓋下面是兩橫，不要少寫一橫哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：朦朧睡眼朦朧部首：月朧筆畫：九lóng易錯(cuò)提示：右邊是“龍”不是“尤”哦!“龍”橫稍短，上撇起筆要高。“龍”豎彎鉤的豎稍長(zhǎng)，行筆時(shí)豎要輕彎?rùn)M要重。結(jié)構(gòu)：上下組詞：寂靜不甘寂寞部首：宀寂筆畫：十一jì易錯(cuò)提示：右下部是“又”不是“夊”哦！“上”下橫稍長(zhǎng)，向上拉，“小”左撇稍大，右點(diǎn)要小?！坝帧钡霓嗍展P稍重。結(jié)構(gòu)：上下組詞：朝霞燦若云霞部首：雨霞筆畫：十七xiá“雨”扁寬，下框變?yōu)椤摆ⅰ?，橫要長(zhǎng)。下部分緊湊，左右扁框要小，“又”捺要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右下部不是“殳”哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：抹上濃妝艷抹部首：扌抹筆畫：八mǒ左窄右寬?！澳鄙蠙M要長(zhǎng)，中豎貫穿上下也要長(zhǎng)，撇和捺要寬展。易錯(cuò)提示：右部的上橫長(zhǎng)下橫短哦！

我們掌握了本課的字音字形，初步了解了課文主要內(nèi)容并感受到了白樺之美。課堂小結(jié)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課件11

白樺

第2課時(shí)默讀詩(shī)歌，思考一下這棵白樺樹(shù)給你留下了怎樣的印象，圈畫出讓你印象深刻的短語(yǔ)或句子并在小組內(nèi)交流體會(huì)。品讀詩(shī)歌，感悟意境“披”字將白樺樹(shù)擬人化，把白樺落滿雪花的樣子寫活了，體現(xiàn)出白樺的高潔。用“銀霜”“雪花”寫白樺樹(shù)潔白的形象。仿佛涂上銀霜、披了一身雪花小結(jié)：詩(shī)人用“銀霜”和“雪花”寫白樺樹(shù)潔白，一個(gè)“披”字，作者把白樺樹(shù)當(dāng)成了人來(lái)寫，更加可見(jiàn)作者對(duì)于這棵長(zhǎng)在自己窗前的白樺樹(shù)的喜愛(ài)和深情。溫馨提示：朗讀第1小節(jié)，抓住“窗前”“仿佛涂上銀霜”“披了”等重點(diǎn)詞句，讀出白樺樹(shù)潔白的特點(diǎn)。仿佛涂上銀霜、披了一身雪花描寫了白雪就像給枝葉鑲嵌了一層白邊，美麗極了,如同流蘇。雪繡的花邊”“潔白的流蘇”“齊綻”表現(xiàn)了白樺樹(shù)的美麗以及它傲寒挺立的形象。表現(xiàn)出雖然下雪,但是白樺樹(shù)的枝葉卻如花穗綻放,很堅(jiān)強(qiáng)。是啊，白樺樹(shù)不僅美麗，而且傲寒挺立。我們一起來(lái)看有關(guān)白樺樹(shù)的介紹。

白樺喜歡陽(yáng)光，生命力強(qiáng)，是形成天然林的主要樹(shù)種之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，樹(shù)皮可提樺油，白樺樹(shù)孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。在中國(guó)的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。白樺樹(shù)是俄羅斯的國(guó)樹(shù)，是這個(gè)國(guó)家的民族精神的象征。

白樺是這個(gè)國(guó)家的象征，是這個(gè)民族的象征。它傲寒挺立，無(wú)所畏懼。作者寫白樺的品質(zhì)，也是在表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美。自學(xué)3-4小節(jié)，感悟白樺樹(shù)靜中有動(dòng)的秀美。關(guān)鍵詞句感受第三小節(jié)第四小節(jié)

在朦朧的寂靜中視覺(jué)描寫。聽(tīng)覺(jué)描寫。詩(shī)人用視覺(jué)描寫和聽(tīng)覺(jué)描寫和結(jié)合的手法，寫出了白樺含蓄而高潔的精神。

玉立著這棵白樺寫出了白樺的挺拔而高貴的氣質(zhì)。襯托出它的絢麗與輝煌。

在燦燦的金暉里

玉立著這棵白樺“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出了靜靜挺立的白樺在雪中有著獨(dú)特的動(dòng)態(tài)美。

閃著晶亮的雪花

白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的云霞用擬人的修辭手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞形成的過(guò)程。突出朝霞的形態(tài)之美，襯托出白樺的秀美。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)朗讀，讀出自己的感受，讀中生情,深刻感悟白樺樹(shù)的美總結(jié)梳理，感受現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。詩(shī)中的白樺樹(shù)既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。作者喜愛(ài)白樺樹(shù)，也是愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、祖國(guó)和自然。這就是現(xiàn)代詩(shī)，優(yōu)美的字里行間充滿想象、聯(lián)想，直接抒發(fā)了作者的感情。詩(shī)歌是人們抒發(fā)感情的一種形式，眼睛是我們發(fā)現(xiàn)美欣賞美的窗戶。只要我們善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，棵樹(shù)、種顏色、一個(gè)事物，都將是我們筆下的素材。朗讀詩(shī)歌。彩色的夢(mèng)高洪波我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。它們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。腳尖兒滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了，大朵的野花，紅了，大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！在蓊郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。閱讀拓展，遷移運(yùn)用有感情朗讀課文。課后習(xí)題

點(diǎn)撥：這是一首抒情詩(shī)，從不同角度觀察、描寫了白樺的美，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，語(yǔ)速稍微慢一點(diǎn)，營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍來(lái)。要讀出對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美之情。朗讀鏈接讀一讀，選擇幾個(gè)詞語(yǔ)描述著棵白樺，說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象。潔白的流蘇燦燦的金暉姍（shān）姍來(lái)遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚（ái）皚的樹(shù)枝

點(diǎn)撥：先認(rèn)讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，再回顧課文，我們可以明白這幾個(gè)詞語(yǔ)都是描寫白樺之美的。我們可以在回顧詩(shī)歌描寫的內(nèi)容和想象畫面的基礎(chǔ)上，選幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。參考答案：雪后的大地一片寧?kù)o，燦燦的金暉下，落在白樺上的晶瑩的雪花閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的光，樹(shù)枝襯托著皚皚白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像給白樺掛上了潔白的流蘇，姍姍來(lái)遲的朝霞也為它涂上一層銀色的光華。白樺真美??！它那么潔白，那么高潔，就像一位圣潔的仙女來(lái)到人間。選做詩(shī)歌中常常寫到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。參考答案：

樹(shù)艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離的兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起活動(dòng)提示這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫寫詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫的時(shí)候要注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。點(diǎn)撥：詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。我們以前學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，這段時(shí)間又學(xué)習(xí)了幾首現(xiàn)代詩(shī)，同學(xué)們還把自己喜歡的詩(shī)歌積累、摘抄了下來(lái)。在于大家分享、欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，同學(xué)們不妨試著做個(gè)小詩(shī)人，寫一寫花草樹(shù)木，表達(dá)出自己的感情。課堂小結(jié)想一想

本詩(shī)是著名詩(shī)人葉賽寧以白樺為題創(chuàng)作的，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。外在形象特寫形態(tài)優(yōu)美贊美內(nèi)在氣質(zhì)白樺板書設(shè)計(jì)整體顏色潔白朝霞烘托挺拔偉岸色澤變化冰清玉潔描寫植物的四字詞語(yǔ)：郁郁蔥蔥

層林盡染

柳暗花明枯木逢春

枝繁葉茂綠葉成蔭

春蘭秋菊殘花敗柳

含苞待放詞語(yǔ)積累基礎(chǔ)練銹秀繡沫抹末潔白姍姍來(lái)遲銀色毛茸茸有一顆白樺涂上銀霜一身雪花朦朧玉立燦燦晶亮4132隨堂練毛茸茸朝霞抹穗寂靜肅靜我之所以愛(ài)這白樺，是因?yàn)榘讟逋ねび窳ⅲ诔祭锞К撻W亮。在我的窗前，有一顆古槐樹(shù)，仿佛低頭沉吟，訴說(shuō)著陳年舊事。銀霜雪花形態(tài)優(yōu)美玉立朦朧的寂靜燦燦的金暉1.給下面的字注音。綻（

zhàn

）暉（

huī

）

徜（

chánɡ

）

徉（

yánɡ

）zhànhuīchánɡyánɡ鞏固練2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。túmǒ

ménɡlónɡ（

涂抹

）

（

朦朧

）（

寂靜

）

（

繡花

）涂抹朦朧寂靜繡花jìjìnɡ

xiùhuā3.查詞典，選一選?！巴可稀敝小巴俊钡囊馑际牵?/p>

B

）。A.抹去B.使油漆、顏色等附著在物體上C.泥濘D.亂寫或亂畫B4.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（

棵

）白樺一（

身

）雪花一（

層

）光華棵身層5.讀課文，完成練習(xí)。課文以

白樺?為中心意象，描寫了它毛茸茸的

枝頭?，

雪繡?的花邊，串串

花穗?齊綻，潔白的

流蘇?如畫，表現(xiàn)出一種高潔之美。白樺

枝頭

雪繡

花穗

流蘇

6.葉賽寧，

蘇聯(lián)?（國(guó)家）田園派詩(shī)人。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《

白樺

?》。代表作品有《

夜

?》《

狗之歌

?》《

我記得

?》

等。蘇聯(lián)白樺夜狗之歌我記得____________課課練涂色瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞繡花抹黑茸毛潔白姍姍來(lái)遲燦燦晶亮白雪皚皚銀色在我的桌上,有一株玫瑰,仿佛染上脂粉,披了一身霞光。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)傲寒挺立陶醉涼爽清晰果然故鄉(xiāng)清澈青青不由自主一飲而盡不由自主__________表達(dá)了作者對(duì)山溪,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。11.白樺課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。夏是一層紗，飄逸xiāo

sǎ（

瀟灑

）。在ménɡlónɡ（

朦朧

）jìjìnɡ（

寂靜

）的夏夜，田里的mài

suì（

麥穗

）像是xiùshànɡ（

繡上

）了一圈máo

rónɡ

rónɡ（

毛茸茸

）的花邊。瀟灑朦朧寂靜麥穗繡上毛茸茸二、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.下列詞語(yǔ)中與“姍姍來(lái)遲”結(jié)構(gòu)一致的一項(xiàng)是（

A

）A.翩翩起舞B.白雪皚皚C.議論紛紛D.自言自語(yǔ)A2.下列括號(hào)中的詞語(yǔ)與加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是近義詞的一項(xiàng)是（

C

）A.仿．佛．涂上銀霜，披了一身雪花。（好像）B.峰下蜿．蜒．的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。（彎曲）C.科學(xué)界存在著多種解釋鳥(niǎo)類起源的假．說(shuō)．。（演說(shuō)）C3.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是（

A

）白樺四周徜．徉．著/姍姍來(lái)遲的朝霞。A.閑游；安閑自在地步行。B.彷徨；心神不定。C.陶醉于某事物當(dāng)中。A三、按要求完成練習(xí)。1.“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運(yùn)用了

比喻

?的修辭手法。用這種修辭手法寫一句話：

柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲繩

?。

比喻柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲繩2.“姍姍來(lái)遲”的意思是：

形容來(lái)得很晚

?。

用這個(gè)詞寫一句話：

示例：今年，北方的春天姍姍來(lái)遲

?。

形容來(lái)得很晚今年，北方的春天姍姍來(lái)遲四、古詩(shī)詞中有許多對(duì)植物的描寫，我能將正確的植物名稱填入詩(shī)詞句中，并完成練習(xí)。梅花

蘭

竹

菊1.（

蘭

）生幽谷無(wú)人識(shí)，客種東軒遺我香。2.不是花中偏愛(ài)（

菊

），此花開(kāi)盡更無(wú)花。蘭菊3.江南幾度（

梅花

）發(fā)，人在天涯鬢已斑。梅花4.蒼蒼（

竹

）林寺，杳杳鐘聲晚。梅、蘭、竹、菊又被稱為“

四君子

?”。竹四君子

高潔之美1.根據(jù)課文內(nèi)容連一連，并填空。潔白的

樹(shù)枝晶亮的

流蘇燦燦的

雪花銀色的

金暉姍姍來(lái)遲的

光華白雪皚皚的

朝霞上面的短語(yǔ)表現(xiàn)了白樺

高潔、美麗

?的特點(diǎn)。

高潔、美麗2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。這節(jié)詩(shī)中“

銀霜

?”一詞寫出了雪中白樺的顏色美，“

披

?”字把白樺當(dāng)作人來(lái)寫。如果用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A

）。

A.高潔B.高傲C.挺拔銀霜披A3.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。