《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)課件

水龍吟登建康賞心亭辛棄疾水龍吟辛棄疾1

辛棄疾生不逢時。他的文才武略換來的卻是大半生報國無門的悲憤和苦痛。于是他只好笑傲山林、詩酒余生。他常常將滿腔雄心壯志化作杜鵑啼血式的悲憤的長歌。這是英雄人格意識的變向表達，我們從這兩首詞中。分明也能品味出他對英雄人格的悲壯追求。然而，也正是這一特定的遭遇，使他一寄之于詞，成為一代詞宗，在詞史上留下了光輝的一頁。辛棄疾生不逢時。他的文才武略換來的卻2

明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片七八個星天外兩三點雨山前舊時茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪頭忽見西江月夜行黃沙道中作者導(dǎo)入明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬西江月作者導(dǎo)3了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。體會詞人情感，并感受其形象。課文學(xué)習(xí)目標了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。課文學(xué)習(xí)目標4作者簡介辛棄疾（1140—1207），字

,號

，濟南歷城人?？菇鹩⑿郏纤沃~人。藝術(shù)風(fēng)格以

為主，與蘇軾并稱為“”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)

，傾訴

的悲憤，乃“”。幼安稼軒豪放蘇辛強烈的愛國熱情壯志難酬人中之杰，詞中之龍作者簡介辛棄疾（1140—1205

辛棄疾一生以恢復(fù)為志。工于詞，為豪放派詞人代表，風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈，人稱“詞中之龍”，與蘇軾并稱“蘇辛”。著有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文抄存》?！度卧~》存詞六百二十余首。辛棄疾一生以恢復(fù)為志。工于詞，為豪放派詞人代表，6題目解說“水龍吟”為詞牌名。建康，即今天的江蘇南京市，是

東吳、東晉、宋、齊、梁、

陳六個朝代的都城。賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在

（城西）下水門城上，盡觀賞之勝。”題目解說“水龍吟”為7《水龍吟登建康賞心亭》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在健康任江東安撫司參議官時。這時，他自江東率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。

寫作背景《水龍吟登建康賞心亭》作于淳熙元年（1174）寫作8水龍吟登建康賞心亭水龍吟登建康賞心亭9掌握生字讀音；注意停頓、語氣和情感的把握；充滿感情的朗讀；結(jié)合課下注釋，理解詞的意思。傾情誦讀，整體感知傾情誦讀，整體感知10

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

水龍吟登建康賞心亭楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪11文本上片賞析文本上片賞析12

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。

秋：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！薄馈队炅剽彙贰叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”——杜甫《登高》水：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”——李煜《虞美人》《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)ppt課件13

詞人由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。

思考

一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？

詞人由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，“楚天千里清14

遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。

山：“水是青羅帶，山如碧玉簪?！薄n愈《詠桂林山水》

“似將青螺髻，撒在明月中?！薄と招荨犊~緲峰》“有有我之境，有無我之境，……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，故不知何者為我，何者為物?！薄鯂S《人間詞話》

遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。

山：“水是青羅帶，15

人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在“獻愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？

北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發(fā)內(nèi)心塊壘。

人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在“獻16落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子落日：比喻國勢衰微的南宋王朝。斷鴻：失群的孤雁，比喻作者飄零的身世。

江南游子：指代作者自己。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子落日：比喻國勢衰微的南宋王朝。17把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

吳鉤：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！薄钯R《南園》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?/p>

——辛棄疾《破陣子》拍欄干：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍?！薄彼蝿⒏拧靶萑ヒ牢?，斜陽正在，煙柳斷腸處?！薄翖壖病睹~兒》把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

吳鉤：“男兒何不帶吳18

詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表現(xiàn)力的動詞,它們又表達了詞人怎樣的情感呢？

看、拍、會、登

“吳鉤”本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶?！皺跅U拍遍”是胸中說不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。

“無人會、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中卻無人是知己。詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表現(xiàn)力的動19上片：

景色：江天、山景、落日、斷鴻動作：看、拍、會、登

寓情于景比喻

上片小結(jié)上片：景色：江天、山景、落日、斷鴻動作：看、拍、會、20上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而無用武之地的幽憤。上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報21文本下片賞析文本下片賞析22

與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意”？

張翰—念魚歸隱許汜—謀取私利劉備—雄才大略桓溫—時光流逝—鄉(xiāng)思、仇恨、激憤

—為國為民—控訴當(dāng)朝、哀嘆虛擲年華

思考與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫23（1）盡西風(fēng)，季鷹歸未？

西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)?！稌x書·張翰傳》思考借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。

（1）盡西風(fēng)，季鷹歸未？西晉張翰，字季鷹，在洛24（2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣

劉郎在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當(dāng)然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈知相差上下床呢？”——《三國志·陳登傳》思考（2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣劉郎在這里泛指有大志25（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂懼。

《世說新語·言語》載，桓溫北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍粗，便感慨地說：“樹猶如此，人何以堪？”意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么能不老呢？思考（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此流年，即年光如流；風(fēng)雨26

“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情？

寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。思考“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情27下片小結(jié)下片：

張翰—樂于歸隱許汜—謀取私利

劉備—雄才大略桓溫—嘆時光流逝用典—為國為民下片小結(jié)下片：張翰—樂于歸隱用典—28

上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而無用武之地的幽憤。

下片述懷言志，三個典故疊用，表達了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長用典、“以文為詞”的特色。

這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達深沉的愛國之情。歸納總結(jié)上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊29“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?/p>

——《白雨齋詩話》

①從寫景入手，意境開闊，情景交融。②通過歷史典故，層層推進，自然而貼切，深沉而含蓄。③采用白描