我國電子商務人才需求與知識結構

Word第第頁我國電子商務人才需求與知識結構電子商務人才需求與學問結構

1.我國電子商務進展的概況及趨勢

進入90年月以來，隨著計算機網(wǎng)絡、通信技術的進展，特殊是Internet的進展應用，使人們的行為方式受到巨大的沖擊及影響。電子商務作為一種嶄新的商務運作方式，帶來了一次新的產(chǎn)業(yè)革命，這場革命的最終結果將人類帶入了信息經(jīng)濟時代。依據(jù)統(tǒng)計和預報，1998年全球電子商務貿(mào)易額為30億美元，2000年為900億美元，到2023年將到達1200億美元，到2023年，這一數(shù)字將到達8000億美元。中國電子商務的進展較之發(fā)達國家尚處于起步階段，但進展快速。截至1999年底國內(nèi)網(wǎng)民已達890萬，中文網(wǎng)站超過1.5萬個，國家68個部委上網(wǎng)，省市級政府有2/3以上上網(wǎng)公開發(fā)布信息，政府網(wǎng)站達2300多個，我國今年還將有500多家大中型企業(yè)上網(wǎng)，國家有關部門將給與資金和政策上的支持。但我們還應看到：在中國，電子商務的進展與應用是遠遠不夠的，在進展過程中還有諸多問題需要加以解決，諸如基礎設施的建設、法律法規(guī)的完善、技術規(guī)范和嬉戲規(guī)章的制定等等。另外，還有一個根本性的問題，即：電子商務人才培育問題。人才是實施并促進電子商務大規(guī)模普及應用的關鍵。

2.電子商務的快速進展對人才提出了新的需求

當今社會已步入信息時代，人才成為經(jīng)濟進展的重要因素，隨著網(wǎng)絡經(jīng)濟時代的到來和電子商務的迅猛進展，社會對電子商務人才也提出了新的需求。所謂的電子商務人才是指既把握現(xiàn)代信息技術又通曉現(xiàn)代商貿(mào)理論與實務，能通過電子方式來進行商貿(mào)活動的一種復合型人才。就目前狀況來看，我國電子商務的進展對人才提出了以下幾個層面的需求：

(1)企業(yè)電子商務應用人才

企業(yè)開發(fā)電子商務，除了軟硬件條件的具備外，重要的是學問復合型人才的需求。詳細包括：

企業(yè)電子商務管理人員，負責本單位電子商務系統(tǒng)的管理運作。他們需要把握電子商務的基礎學問、商貿(mào)學問、電子商務法規(guī)、電子商務案例分析與電子商務項目管理的學問等。

電子商務實際操作人員，負責本單位電子商務活動的實際操作。他們需要把握電子商務的基礎學問、商貿(mào)基礎學問、電子商務相關技術、電子商務技能和操作規(guī)范、操作標準等。

(2)電子商務項目開發(fā)人才

在電子商務法規(guī)、市場、應用環(huán)境創(chuàng)建與完善的同時電子商務的項目開發(fā)就成為一個單位搞好電子商務的一個關鍵。社會所需的電子商務項目開發(fā)人才又可分為一下幾類：

電子商務分析人員，需把握相關的電子商務信息技術、管理技術及項目系統(tǒng)分析領域的商務學問;電子商務項目設計人員，要求把握電子商務信息技術、網(wǎng)絡技術、相關軟硬件學問等;電子商務項目詳細實施人員，要求把握電子商務開發(fā)軟件技術、網(wǎng)絡編程技術等。

(3)電子商務管理人才

主要是指政府行政部門的電子商務管理人才，他們應把握電子商務的基本的法律、法規(guī)，國家的有關方針、政策，網(wǎng)絡管理、CA認證管理及相關應用領域的管理學問等。

(4)電子商務的教學科研人才

主要是指在大專院校、相關科研機構及相應部門和企業(yè)中從事電子商務教學及科研工作的人才。他們的學問應是信息網(wǎng)絡技術和商務理論的融合，應當能夠?qū)⒗碚搶W問和實踐技能很好的結合，能夠?qū)﹄娮由虅盏哪承﹩栴}和領域進行前瞻性的討論并提出建設性的'建議和看法。

3.電子商務人才培育方案

(1)人才培育的目標-熟識電子商務理論及操作的技術應用型人才

要設計一個好的人才培育方案，首先要對人才培育的目標做一個精確的界定。我們的思路很明確，那就是培育能嫻熟運用信息網(wǎng)絡技術進行商務活動的有用型人才(技術應用層面)。

(2)培育的人才應具備的學問技能和課程的設置

高職高專院校培育的電子商務人才應具備如下學問技能：把握計算機、網(wǎng)絡、經(jīng)貿(mào)理論、網(wǎng)絡營銷等基本理論和基本學問，能嫻熟運用網(wǎng)絡進行電子商務活動的實踐技能。為此，應設置如下核心課：網(wǎng)絡原理與應用、電子商務基礎與應用、編程語言、網(wǎng)頁制作與技巧、貿(mào)易經(jīng)濟、網(wǎng)絡營銷、電子商務案例分析與設計等。

(3)對實踐環(huán)節(jié)的重視

除上述理論課程以外，還應注意實踐環(huán)節(jié)的設計，以培育同學的動