人教版品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1

人教版品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解動(dòng)植物和人類一樣都是生命體，初步認(rèn)識(shí)它們的感覺(jué)和交流方式。2.從不同角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)生命的習(xí)慣。3.體驗(yàn)感悟生命的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)精神。教學(xué)重點(diǎn)：從不同角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)生命的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)感悟生命的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)精神。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1.老師詢問(wèn)學(xué)生，大自然中有哪些成員，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)植物，然后展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們。2.學(xué)生和老師一起打招呼，感受動(dòng)植物的生命活力。二、認(rèn)識(shí)生命1.通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化和生命活動(dòng)。2.強(qiáng)調(diào)凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命，提高學(xué)生對(duì)生命的珍視和保護(hù)意識(shí)。三、體驗(yàn)生命的美麗1.老師展示美麗的花朵，讓學(xué)生感受它們的生命美麗。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中看到的動(dòng)植物生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)精神。3.可以讓學(xué)生親手種植小植物，觀察它們的生長(zhǎng)變化，感受生命的美麗和神奇。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的生命，感受到生命的美麗和神奇，培養(yǎng)了珍視和保護(hù)生命的習(xí)慣和愛(ài)心。同時(shí)，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物也擁有生命，能夠理解生命的珍貴和需要愛(ài)護(hù)生命。2.學(xué)生能夠通過(guò)親近動(dòng)植物的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生命的美麗和感受到對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。3.學(xué)生能夠通過(guò)種植花卉的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和觀察記錄的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)植物也擁有生命。2.親近動(dòng)植物的實(shí)踐活動(dòng)。3.種植花卉的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物也擁有生命，理解生命的珍貴和需要愛(ài)護(hù)生命。2.通過(guò)親近動(dòng)植物的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生命的美麗和感受到對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解生命的珍貴和需要愛(ài)護(hù)生命。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.師出示一盆植物，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它的生命。2.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么蘆薈植物也能帶來(lái)快樂(lè)。二、講授（20分鐘）1.學(xué)生分享自己的植物、動(dòng)物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物也擁有生命，并講解生命的珍貴和需要愛(ài)護(hù)生命。3.讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感受，了解動(dòng)物的聰明和保護(hù)自己的方式。三、實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）1.師給學(xué)生發(fā)花盆、種子，示范種花過(guò)程，讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。2.學(xué)生觀察記錄，比一比，誰(shuí)的花最先發(fā)芽，最早開(kāi)花。四、總結(jié)（5分鐘）1.師希望學(xué)生能夠珍惜和愛(ài)護(hù)生命，讓種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。2.師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)生命的美麗和需要愛(ài)護(hù)生命的重要性。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：生命——美麗的——珍惜、愛(ài)護(hù)教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親近動(dòng)植物，體驗(yàn)生命的美麗和感受到對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物也擁有生命，講解生命的珍貴和需要愛(ài)護(hù)生命。通過(guò)種植花卉的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和觀察記錄的能力。但是，本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)可以更加簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生更容易理解和記憶。從這三幅圖來(lái)看，這些小朋友都沒(méi)有自我意識(shí)，隨意放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。例如，用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著進(jìn)入肚子里，這樣的后果是非常危險(xiǎn)的。人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病。”你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)自由討論，然后回答。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納板書(shū)并強(qiáng)調(diào)注意個(gè)人衛(wèi)生?，F(xiàn)在，讓我們一起找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，并把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生可以互相交流并分享自己收集的俗語(yǔ)和諺語(yǔ)。在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些不良習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們分享自己看到或做過(guò)的一些不良習(xí)慣，并講述這些習(xí)慣的危害性。然后，討論如何去革除這些陋習(xí)，并講述衛(wèi)生誤區(qū)。既然我們要注意衛(wèi)生，那么身體健康也是非常重要的。讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)表格，記錄自己常參加的鍛煉活動(dòng)、喜歡的鍛煉活動(dòng)、不喜歡的鍛煉活動(dòng)和應(yīng)該參加的鍛煉活動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的表格進(jìn)行歸納，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持鍛煉身體。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，討論張明的問(wèn)題出在哪里，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物變化的精神和心理反應(yīng)。不良的情緒會(huì)對(duì)健康和壽命造成很大的影響。進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，然后讓學(xué)生思考并回答這些行為流露出了什么情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響，為什么。最后，教師可以進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感受笑對(duì)心情的積極作用。在課后，讓學(xué)生和家人一起討論如何呵護(hù)自己的身體，并時(shí)時(shí)、處處愛(ài)惜自己的身體。2、本節(jié)課的主題是公共場(chǎng)所安全，我們要知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，并認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志和設(shè)施的用途，保護(hù)它們。同時(shí)，我們也要意識(shí)到安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。3、在課前，同學(xué)們需要完成一個(gè)“社會(huì)調(diào)查記錄”，并準(zhǔn)備幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。在課堂上，老師會(huì)出示一則新聞及相關(guān)圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們?nèi)粘；顒?dòng)的公用空間，但是這里人流量大，物品雜亂，稍有不慎就可能造成危險(xiǎn)。因此，我們需要遵守公共安全規(guī)則，保護(hù)公共安全標(biāo)志和設(shè)施。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。第二課公共場(chǎng)所拒絕危害（2）三、討論：老師出示了一則新聞和相關(guān)圖片，同學(xué)們可以就此展開(kāi)討論，分享自己的想法和問(wèn)題。四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。同學(xué)們需要在課前完成一個(gè)社會(huì)調(diào)查記錄，并準(zhǔn)備幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。在課堂上，同學(xué)們可以分享自己的調(diào)查結(jié)果。五、討論：老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們可以分組討論，探討在公共場(chǎng)所應(yīng)該如何行為，以保障個(gè)人和他人的安全。六、小結(jié)：老師可以通過(guò)展示課文圖片，邊看邊聽(tīng)的方式，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。七、練習(xí)：同學(xué)們可以在課堂上找出周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，并交流彼此的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，同學(xué)們也可以嘗試畫(huà)出常見(jiàn)的安全標(biāo)志，介紹給大家。八、分組討論：同學(xué)們可以分組討論，在維護(hù)公共安全方面應(yīng)該采取哪些措施。九、總結(jié)：本節(jié)課的主題是公共場(chǎng)所安全，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)遵守公共安全規(guī)則，認(rèn)識(shí)和保護(hù)公共安全標(biāo)志和設(shè)施，并知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何機(jī)智、勇敢地處理。老師：為什么每天都要說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳睢５瑫r(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。請(qǐng)大家看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前大災(zāi)難：2005年6月10日下午3時(shí)15分，正當(dāng)我們還安靜地坐在教室內(nèi)讀書(shū)時(shí)，一場(chǎng)由暴雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（展示圖片，老師講解）老師：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們一起學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。（展示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)：1、如何撥打119通過(guò)創(chuàng)設(shè)著火的情境（由兩名學(xué)生表演，一名扮演家中著火的小主人，小主人看到著火后慌張地亂喊亂叫；一名扮演大火，叫囂著要燒毀一切。），讓學(xué)生思考遇到這種情況應(yīng)該怎么做。（學(xué)生討論后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張，快撥打119。根據(jù)情況決定是否全班討論）2、與119對(duì)話通過(guò)表演，讓學(xué)生模擬撥打119后與消防員對(duì)話的情境，讓每一組學(xué)生制定撥打119的具體過(guò)程，并用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。（老師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法在課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，并要求記住如何得到這些逃生方法。通過(guò)表演，讓學(xué)生思考在火災(zāi)中應(yīng)該怎么做。（學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇最快、最有效的逃生方法，并用自己的形式匯報(bào)給大家。）四、總結(jié)讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)對(duì)他們有哪些幫助。五、調(diào)查任務(wù)讓學(xué)生回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的逃生方法。第一課：從看電視說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能合理安排時(shí)間。本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)大眾傳媒對(duì)自己成長(zhǎng)的積極作用以及選擇適合自己的傳媒。同時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)在于如何控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。為了引入話題，教師向?qū)W生們?cè)儐?wèn)他們是否喜歡看電視，并播放了一些精彩的電視欄目片頭。隨后，教師問(wèn)學(xué)生們平時(shí)喜歡看哪些欄目以及原因。教師講述了一個(gè)小侄子喜歡看電視但被父親限制的故事，并詢問(wèn)學(xué)生們是否有類似的經(jīng)歷。學(xué)生們紛紛表示自己也有被限制看電視的情況，并分享了各自的經(jīng)歷。教師提醒學(xué)生們看電視時(shí)要注意保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。教師指導(dǎo)學(xué)生們看課本，了解大人對(duì)孩子看電視的不同意見(jiàn)，并讓學(xué)生們思考哪些意見(jiàn)是可以接受的。教師還讓學(xué)生們探討看電視的好處以及與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)的解決方法。最后，教師讓學(xué)生們進(jìn)行采訪活動(dòng)，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和合理安排時(shí)間三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，并匯報(bào)采訪結(jié)果。在課程結(jié)束前，教師與學(xué)生們一起擬訂了一個(gè)協(xié)議，約定在看電視時(shí)控制時(shí)間、選擇健康的內(nèi)容以及合理安排時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生們也承諾要控制和調(diào)整自己的情緒和行為，與父母進(jìn)行平等交流和溝通。老師：很好，我們都有自己的需求和想要的東西，但是有些東西我們可能不能得到滿足，因?yàn)殄X是有限的。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，每個(gè)人手里都有100元錢，我們要根據(jù)自己的需求來(lái)計(jì)劃花錢，看看誰(shuí)能花得最合理。（分發(fā)物品，如食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書(shū)、參觀票等）活動(dòng)二老師：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)劃花錢的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)要為家里分擔(dān)一些開(kāi)支呢？比如說(shuō)，你可以用自己的零花錢買一些小禮物給父母，或者幫忙買菜等。讓我們一起來(lái)想一想，怎樣為家里分擔(dān)一些開(kāi)支呢？三、鞏固：師：同學(xué)們，我們今天學(xué)了什么？生：學(xué)會(huì)了為家里分擔(dān)開(kāi)支，要有計(jì)劃地花錢。師：很好，那你們今后會(huì)怎樣花錢呢？生1：要先想清楚需求，再計(jì)劃花錢。生2：要為家里分擔(dān)一些開(kāi)支，不向父母提不合理的要求。生3：要合理支出，把錢花在合適的地方。四、拓展：師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在有很多人會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物嗎？你們覺(jué)得這樣好嗎？生1：方便，但要注意安全。生2：可以比較價(jià)格，買到更便宜的東西。生3：但也容易受到虛假信息的欺騙。師：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物有好處也有壞處，我們要學(xué)會(huì)正確使用它。好了，今天的課程就到這里，大家辛苦了。師：每個(gè)人都需要購(gòu)物，但是不同的購(gòu)物場(chǎng)所有不同的特點(diǎn)，你們知道有哪些購(gòu)物場(chǎng)所嗎？（生：自由發(fā)言。）師：讓我們來(lái)看看不同的購(gòu)物場(chǎng)所有哪些特點(diǎn)。（出示幻燈片，介紹不同的購(gòu)物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。）師：在選擇購(gòu)物場(chǎng)所時(shí)，我們需要考慮自己的購(gòu)物需求，例如購(gòu)買日用品、服裝、電子產(chǎn)品等，還需要考慮價(jià)格、品質(zhì)、服務(wù)等。你們會(huì)根據(jù)自己的需求選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所嗎？生：自由發(fā)言。師：除了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，現(xiàn)在還有許多新穎的購(gòu)物方式和支付方式，你們知道有哪些嗎？（生：自由發(fā)言。）師：讓我們來(lái)了解一下這些新穎的購(gòu)物方式和支付方式。（出示幻燈片，介紹新穎的購(gòu)物方式和支付方式。）師：在選擇購(gòu)物方式和支付方式時(shí)，我們需要考慮安全、方便、快捷等因素。你們會(huì)根據(jù)自己的需求選擇適宜的購(gòu)物方式和支付方式嗎？生：自由發(fā)言。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物方式有了更全面的了解，你們知道如何選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物方式了嗎？生：自由發(fā)言。師：希望你們?cè)谝院蟮馁?gòu)物中能夠根據(jù)自己的需求選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所和購(gòu)物方式，享受愉悅的購(gòu)物體驗(yàn)。第四課：做個(gè)聰明的消費(fèi)者（2）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因?，F(xiàn)在，我們開(kāi)始闖關(guān)，看看誰(shuí)能成為最聰明的消費(fèi)者?；顒?dòng)一：看商品猜價(jià)格1、（課件出示規(guī)則）各組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，我會(huì)展示一些商品，你們需要商量后出價(jià)。A、一支漂亮綠色外衣的中性筆，書(shū)寫(xiě)流利清晰，能使你的字體美觀大方。B、一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫(xiě)36000多字。C、一個(gè)雙層漂亮文具盒，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。D、一個(gè)簡(jiǎn)潔大方的文具盒。活動(dòng)二：作調(diào)查知差異1、我們?cè)?jīng)做過(guò)商品價(jià)格的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了商品價(jià)格的差異?，F(xiàn)在，我們來(lái)交流一下。2、既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽(tīng)，小精靈有話要說(shuō)。（課件）3、在生活中，我們會(huì)遇到各種情況（出示錄像）。你覺(jué)得他們的做法可取嗎？你在生活中遇到過(guò)類似情況嗎？活動(dòng)三：火眼金睛1、同學(xué)們，我們都喜歡吃美味的零食，但市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）2、在購(gòu)買食品時(shí)，我們應(yīng)該注意看包裝。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)購(gòu)物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說(shuō)的這幾條嗎？（對(duì)照看包裝）4、（課件）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說(shuō)明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽地購(gòu)買。5、（課件）這個(gè)包裝袋合格嗎？少了什么？沒(méi)這些不行嗎？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)等）大家真是眼明手快??！聽(tīng)說(shuō)學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，但是大多數(shù)都是“三無(wú)食品”，食用后會(huì)損害我們的健康。為了保護(hù)自己的健康，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離這些食品。第四課：做個(gè)聰明的消費(fèi)者（4）活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回家。媽媽給了你9元錢，讓你自己解決午餐，并且還要買下周學(xué)習(xí)需要的尺子和日記本。除此之外，你還想買些零食來(lái)滿足自己的口腹之欲。如何合理分配這些錢呢？讓每組選出三名代表去購(gòu)物，我們需要四個(gè)收銀員。告訴你們的代表你想買什么，但要注意看清商品，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)四分鐘。（音樂(lè)）2、讓我們來(lái)看看各組的成果，如果符合以下任何一條，就會(huì)獲得一顆智慧星。總結(jié)：看來(lái)，花錢買東西還真有不少學(xué)問(wèn)呢？雖然今天這三組沒(méi)有獲得勝利，但通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬?，一定可以成為聰明的消費(fèi)者！第一課：讓爺爺奶奶高興（1）教學(xué)目標(biāo)：1.了解爺爺奶奶過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，對(duì)老年人表示敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊習(xí)慣，體會(huì)他們的情感需求。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：夸夸我心中的“老明星”活動(dòng)目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查為基礎(chǔ)，通過(guò)交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解老人過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。從而自然而然地對(duì)老年人表示敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，因了解而理解?；顒?dòng)步驟：1.談話：同學(xué)們，前幾天我們做了一次“追星族”，狠狠地過(guò)了一把追星癮。但是我們追的對(duì)象不是那些演藝明星，而是我們自己的爺爺奶奶。（貼上活動(dòng)主題）孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆進(jìn)行了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并制作了小報(bào)。讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮??！我想內(nèi)容也很精彩吧！你們一定想把自己的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)每組選出一名代表，交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。（邊說(shuō)邊貼活動(dòng)主題）2.小組交流，教師巡視。過(guò)渡語(yǔ)：看你們說(shuō)得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽(tīng)聽(tīng)介紹。指名全班交流（展臺(tái)展示：有年輕時(shí)照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的）。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位只介紹最想介紹的內(nèi)容。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語(yǔ)：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的照片和檔案，并表達(dá)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。教師也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以此來(lái)增進(jìn)班級(jí)之間的聯(lián)系和理解。在這個(gè)活動(dòng)中，教師預(yù)設(shè)了一些評(píng)價(jià)語(yǔ)，以便隨機(jī)使用。第一課讓爺爺奶奶高興（2）活動(dòng)二老人的心思我知道活動(dòng)目的：通過(guò)“你說(shuō)我猜”的游戲活動(dòng)，猜測(cè)老人的想法和心情，以引導(dǎo)學(xué)生深入了解老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度來(lái)理解老人的心思，用心感受老人的情感需要。1.談話：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)和學(xué)生的交流，讓學(xué)生了解爺爺奶奶的基本情況。然后，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生猜測(cè)老人的心思和想法。教師還展示了一張圖片，讓學(xué)生猜