人物描寫方法課件

如何使人物活起來——人物描寫方法要點學(xué)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)寫作之旅總結(jié)作業(yè)結(jié)束1如何使人物活起來導(dǎo)入教學(xué)寫作總結(jié)作業(yè)結(jié)束1討論主題陳述內(nèi)容要點

有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜他（她）是誰？

猜一猜2討論主題陳述內(nèi)容要點

有這樣一個人，個子不高不矮第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙

3第一個主題有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容闊臉短毛，長嘴大耳，3中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級重要的一項是“有文采”，即：學(xué)會生動的描寫可以使文章精彩起來。描寫包括人物描寫和景物描寫4中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級重要的一項是“有文采”，即：學(xué)會生動

父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親將孩子向瑪麗亞小姐作了介紹。

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個孩子從幾個房間里奪門而出，行動迅捷如同聽到了警報。他們匆忙中排成一隊，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個女孩專注地讀著書來到隊前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站入隊中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動作…

55這兩段文字各有什么特點？

第二段人物描寫的生動性體現(xiàn)在哪些方面？1、用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。例如：“慌張、惶恐”就準(zhǔn)確地寫出了瑪麗亞小姐吃驚、害怕，不知發(fā)生了什么事情的表情、神態(tài)。另外還有“奪門而出”的“奪”字寫出了孩子們聽到哨聲后往外跑時動作的敏捷、迅速。2、文中運用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。三處運用了比喻的修辭：a行動迅捷如同聽到了警報b儼然凱旋的士兵c如同一位將軍檢閱自己的士兵3、抓住了人物的特征。父親：非常嚴(yán)厲；孩子：規(guī)距、木偶式的。4、文中有些細(xì)節(jié)描寫非常突出。例如：\\\“父親表情凝重地要過書，“拍打了一下”中“拍打”這一細(xì)小的動作就很傳神，符合西方人的那種瀟灑。6這兩段文字各有什么特點？第二段人物描寫的生動性體現(xiàn)在哪些方

①他的臉上布滿皺紋。他很老，臉上似乎布滿了尿素麻袋。

②她的嘴唇紅紅的，看得出她往那兒涂過很多廉價的化妝品……好像剛吸過血一樣。

③外婆剛進(jìn)門，我便哭著問：“隔壁胖嬸說我媽死了，是真的嗎？”外婆說：“別聽她胡說，你媽還活著，到外地出差去了?！?/p>

④外婆來了，像挑了千斤的擔(dān)子，一步一晃。我趕忙撲上去告訴外婆：“二嬸說我媽媽不在了……”

外婆一下站直了，氣得不行，小聲嚷著：“誰說的，由得她紅口白牙咒人，活著，活著，一千一萬個活著?！彼紫聛砻覂黾t的手，哄著我說：“孩子，別聽她的！你媽媽出遠(yuǎn)門去了，我剛才還托前莊上你姨夫給她捎了幾個錢去……”說著，她把頭扭了過去。7

①他的臉上布滿皺紋。他很老，臉上似乎布滿了尿素麻袋。7例①、②的描寫不合理，例③和④兩段對話的內(nèi)容都差不多，但③只寫了對話的內(nèi)容，顯得呆板，而④不僅寫了對話的內(nèi)容，還在對話中穿插了說話人的神態(tài)和必要的動作，使人物活靈活現(xiàn)了。8例①、②的描寫不合理，例③和④兩段對話的內(nèi)容都差不多，但③只

她身高1.80米，腿很長，跑起步來50米用6秒鐘，她的臉也很好看，有1/3是紅的，2/3是白的，講起話來每分鐘可達(dá)200字。

合理運用描寫方法，把這段話改得更加生動形象。

她身材苗條，長得亭亭玉立，美得像一朵帶露珠的玫瑰，跑起步來像千里馬那樣迅速。她的臉蛋白里透紅，好看極了。她講起話來可是連個標(biāo)點符號也沒有……9

她身高1.80米，腿很長，跑起步來50

形容一位美麗而活潑的少女，我們說她“美得像一朵帶露珠的玫瑰，跑起來像千里馬那樣迅速”。雖然這里“美得像玫瑰”、“跑得像千里馬那樣迅速”，都是模糊性表達(dá)，但卻能使讀者產(chǎn)生一種真實而具有魅力的美感。如果換上一些具體的數(shù)據(jù)：姑娘的臉像一個直徑15厘米的盤子，3/5為紅色，2/5為白色（一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅，這叫做“恰到好處”），胸圍95厘米，腰圍85厘米，高1.68米，跑100米的成績是11.5秒。這樣表達(dá)雖然準(zhǔn)確，但毫無美感。正正因為如此，所以有人說：“沒有生動形象的描寫，就沒有文學(xué)的審美效果?！?0

形容一位美麗而活潑的少女，我們說怎樣處理“描寫”？

（1）動作描寫要細(xì)致分解。文章離不開人物，人物要有性格（即常說的人物形象），而性格的塑造，很大程度上取決于人物的行為，所以動作行為描寫是描寫人物最常用的方法。怎樣才能把動作行為寫得具體、生動、傳神？傳統(tǒng)的武打動作或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個部分，把一個大動作細(xì)化為幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個小動作按一定層次具體展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。

《從百草園到三味書屋》中的“雪地捕鳥”那一片段：“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”這里“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”、“罩”等動詞，把捕鳥的動作一一分解開來，形象生動，讓我們一看就明白捕鳥的過程或方法是怎么一回事。11怎樣處理“描寫”？11有人在日記中寫了他觀看世界杯足球賽巴西對德國的一場比賽，其中寫了羅納爾多的一個精彩動作。他寫道：“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中?！憋@然，這一句比較籠統(tǒng)，讀者讀后對羅納爾多的球技印象不深刻。如果把羅納爾多這一精彩射門動作分解為五個小動作：①接到傳球；②用腳一顛；③繞過對方防守；④避開守門員；⑤踢球入網(wǎng)。然后，再依次對五個小動作作具體描寫：“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。”這樣是不是更生動、更能突出這位超級球星的高超球技呢？

這些動作描寫分解細(xì)化，我們可以用它來分析某個扣籃動作，某次活動場面……12有人在日記中寫了他觀看世界杯足球賽巴西對德國的一場比賽，其中（2）語言描寫要插入動作神態(tài)。

人是會說話的，所以寫人的文章大多離不開語言描寫。但寫語言就只寫語言，寫對話就只是問什么答什么，而忽略了人們說話時帶有的不同情緒、不同神態(tài)，以及各種手勢動作等，文章就不會生動形象。這樣，語言描寫的作用也就會大打折扣。請看下面兩段關(guān)于同一話題的對話描寫

①小明對小李、小張說：“我看見一個家伙穿著一件中褲，是用尿素袋制成的?！毙∶鬟€沒說完，便忽然大笑起來，“他……他褲腳那兒還印著‘凈重５０公斤’?！贝蠹叶脊笮ζ饋?。

②小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下，樂得合不攏嘴，但他還是說了：“一個家伙……穿一件用尿素袋制成的中褲，”又大笑起來，“他，褲腳那兒還印著‘凈重５０公斤’的文字”。

小明說著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，站了起來。

小李也站起來，用手捧著肚子，尖聲笑起來，就跟哈叭狗的叫聲一樣。

小張的笑聲提高了兩個調(diào)門，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)了。

這兩段話描寫的是同一話題，但①只是一頓一說的，只寫了對話的內(nèi)容，顯得空泛，不傳神，而②不僅寫了對話的內(nèi)容，還在對話中穿插了說話人的神態(tài)和動作，寫出了笑的動態(tài)美，既形象，又生動，好像那三個人就站在我們面前表演“笑”一樣，活靈活現(xiàn)。

13（2）語言描寫要插入動作神態(tài)。13（3）寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。

一個人出現(xiàn)，我們第一眼可能會注意他的外貌，所以外貌描寫在寫人的文章中也是不可少的。我們寫作中的問題出在，大凡寫人的作品，對人物進(jìn)行刻畫，一開始便從頭寫到腳，比如寫《我的妹妹》開篇便是“我的妹妹圓圓的臉蛋，紅紅的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，長長的辮子，穿一件花布衣服、藍(lán)布褲子，腳上穿一雙白色運動鞋……”這樣的描寫，讓人家反而以為你的妹妹是布娃娃呢，沒有人的氣息，沒有人的活性，很呆板。這樣的描寫千篇一律，千人一面，游離于情節(jié)之外，沒有個性，沒有創(chuàng)新，常常起不到表現(xiàn)性格和精神面貌的作用。

請看一個描寫歹徒的外貌的片段

警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活像一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。

此文所寫之人，一看便知不是好“東西”。這段描寫抓住了這類“東西”的個性特征，很符合人物的身份。所以，描寫一定要抓住特征（比如光頭、腳臭、假牙、缺一只眼睛、少一邊耳朵等等），要有創(chuàng)意。14（3）寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。14（4）景物描寫要層次清晰、角度多樣。

寫景要注意安排好寫景的層次，根據(jù)自己的觀察和體驗，從不同的角度去描繪。讓我們來品讀一下魯迅的《從百草園到三味書屋》中一段寫景的文字

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。明確：

菜畦石井欄皂莢樹（由低到高）；

皂莢樹桑葚菜花草間（由高到低）；

草間云霄（由低到高）。

層次清楚，富于變化，十分形象生動。

再品讀一下《海濱仲夏夜》的一段

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。明確：本段從觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等角度進(jìn)行描寫，讓讀者能調(diào)動多種感官去體察夏夜海灘之美，有一種親切感。15（4）景物描寫要層次清晰、角度多樣。15

再看朱自清《背影》中寫父親外貌的一段

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

明確：由于作者將父親肥胖的體態(tài)，臃腫的衣著，走路腿腳不靈便等外貌描寫融入去月臺買桔子的情節(jié)中，就真實而生動地寫出了父親行動的艱難，突出了其愛子的深情。16

再看朱自清《背影》中寫父親外貌的一段16介紹陳述討論目的介紹自己這兩棵樹各有什么特點？17介紹陳述討論目的這兩棵樹各有什么特點？17描寫——把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來，讓讀者能夠直接感受的一種表達(dá)方式。描寫被運用在大部分文體之中，它很少單獨運用，常常是和敘述結(jié)合在一起來使用。18描寫——把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來，讓讀者能夠直接感受的一種

如果我們把敘事類的文章比作是一棵大樹，單純的記敘只是勾勒出了大樹的枝干，大體的輪廓，不形象，不生動。在記敘的基礎(chǔ)上加上生動的描寫，那么呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。由此可見，學(xué)會運用描寫，對寫好記敘類的文體有很重要的意義。19如果我們把敘事類的文章比作是一棵大

我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較此刻，犯了錯的我正走進(jìn)老師的辦公室：20我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿.主題：那孩子真臟。精彩描寫例文：（1）：那孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舔了舔。（2）：“臭蟲”（外號）的頭發(fā)像鳥窩，黑乎乎的臉被正往下流的汗水沖出一條條小白溝，脖子上的泥垢厚厚的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像帶了幾個黑項圈，再看看那雙球鞋，本來的白色被泥土和汗?jié)n弄得面目全非，散開的鞋帶還踩在腳下，更令人難以容忍的是他渾身上下還散發(fā)著一股惡臭。21.主題：那孩子真臟。精彩描寫例文：21(1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身