尋找時(shí)傳祥教案

尋找時(shí)傳祥教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：了解新聞作品的體裁特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用工具書自學(xué)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)“尋找時(shí)傳祥”的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)時(shí)傳祥的優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)正、側(cè)面結(jié)合表現(xiàn)人物的寫作技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)“尋找”在現(xiàn)實(shí)中的意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課時(shí)傳祥是20世紀(jì)50年代著名的勞模，一個(gè)名聞天下的掏糞工人，曾與國(guó)家主席握過(guò)手，最終在動(dòng)蕩年月慘遭迫害精神失常而死。為什么作者在現(xiàn)代要寫這個(gè)人物呢？而且還用“尋找”這個(gè)詞？（二）朗讀課文，整體感知1.疏通字詞偌大（ruò）：非常大滄桑（sāng）：變化巨大漠然（mò）：冷漠老繭（jiǎn）：手上的厚皮污蔑（mia）：誹謗挨打（ái）：遭受打擊遣送（qiǎn）：驅(qū)逐淳樸（chún）：樸實(shí)無(wú)華記憶猶新（yóu）：記憶猶新顛倒（diān）：搞錯(cuò)逝世（shì）：去世黯然（àn）：悲傷賺錢（zhuàn）：掙錢糟蹋（tà）：浪費(fèi)糠餅子（kāng）：一種粗糧食品誠(chéng)摯（zhì）：真誠(chéng)的請(qǐng)學(xué)生讀并記憶這些字詞。2.閱讀全文，了解文體特點(diǎn)以及寫作背景。①這是一篇人物通訊，屬于新聞作品。新聞的基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。通訊與消息的區(qū)別：消息或時(shí)事報(bào)道更注重時(shí)間的及時(shí)、事件的突發(fā)；通訊、報(bào)告文學(xué)更看重事件的本質(zhì)與升華。②這篇通訊最早發(fā)表于1995年5月17日，是《工人日?qǐng)?bào)》1995年推出的“重訪精神高原”系列報(bào)道中的一篇。該通訊曾獲1995年第六屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。如何理解“重訪精神高原”活動(dòng)？明確：“精神高原”形象地比喻高尚的精神特質(zhì)，“重訪”蘊(yùn)含著重新發(fā)掘曾經(jīng)輝煌過(guò)、曾經(jīng)影響過(guò)一代人的勞模精神。當(dāng)然，時(shí)隔多年以后再來(lái)寫他們，必須賦予其新的內(nèi)容，也有其新的目的。閱讀文章時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)這一點(diǎn)。3.閱讀全文，整體感知。（1）本文報(bào)道了時(shí)傳祥的經(jīng)歷和遭遇。二是通過(guò)運(yùn)糞改用汽車后，他帶領(lǐng)工友自我加壓，增加工作強(qiáng)度，提高工作效率。改寫：其次，時(shí)傳祥改用汽車運(yùn)輸糞便后，他帶領(lǐng)工友自我加壓，增強(qiáng)工作強(qiáng)度，提高了工作效率。正直、本分。改寫：首先，通過(guò)時(shí)傳祥家人和有身份人士的話，以及時(shí)傳祥自己的實(shí)際行動(dòng)，我們可以看出他一直秉持著正直和本分的原則。三、探究活動(dòng)研討作者在這篇通訊中表達(dá)的思想。改寫：在這篇通訊中，作者想要表達(dá)的思想是，盡管時(shí)代在不斷變化，但我們應(yīng)該保持勤奮勞動(dòng)和真誠(chéng)待人的道理不變。我們?nèi)匀恍枰駮r(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)的人，實(shí)實(shí)在在于活，本本分分做人。1．啟發(fā)引導(dǎo)：課題“尋找時(shí)傳祥”中為什么用“尋找”一詞?改寫：為什么在“尋找時(shí)傳祥”的課題中使用“尋找”一詞呢？這個(gè)詞的含義有兩層：一是要發(fā)掘勞模時(shí)傳祥身上仍閃爍時(shí)代光芒的精神特質(zhì)，呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分；二是含蓄地指出在“動(dòng)蕩不定的精神家園”里，雖然有人迷失了，但心存美好的人們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神。2．啟發(fā)引導(dǎo)：作為人物通訊，該文應(yīng)該全面具體記敘時(shí)傳祥的經(jīng)歷、事跡、影響等，但時(shí)隔多年，繼續(xù)寫這些在現(xiàn)代人心目中早已過(guò)時(shí)的人物，寫什么，怎么寫，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中尋找一個(gè)切入點(diǎn)，頗費(fèi)思考。這篇文章是一篇人物通訊，但已不是一篇傳統(tǒng)意義上的人物通訊。請(qǐng)結(jié)合“重訪精神高原”活動(dòng)，思考作者重拾老話題的用意。改寫：作為一篇人物通訊，該文應(yīng)該全面具體地記敘時(shí)傳祥的經(jīng)歷、事跡和影響等。然而，時(shí)隔多年后，繼續(xù)寫這些在現(xiàn)代人心目中早已過(guò)時(shí)的