教育游戲與高階能力

教育游戲與高階能力第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月匯報(bào)提綱為什么想到研究高階能力教育游戲與問題解決能力教育游戲與創(chuàng)造力教育游戲與領(lǐng)導(dǎo)力第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1為什么想到研究高階能力我的博士學(xué)習(xí)生涯第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月教育的目標(biāo)與游戲的效率知識？能力√情感態(tài)度價(jià)值觀√第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2教育游戲與問題解決能力問題問題是這樣一種情境，個(gè)體想做某件事，但不能馬上知道對這件事所采取的一系列行動(dòng)，就構(gòu)成問題。問題解決從問題的初始狀態(tài)達(dá)到問題的目標(biāo)狀態(tài)的過程。問題解決能力能夠綜合各種因素，利用各種資源，有效解決問題的能力。第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月問題解決的過程分析問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月游戲在培養(yǎng)問題解決能力方面的作用設(shè)置問題情境激發(fā)問題解決動(dòng)機(jī)提供問題解決資源第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月游戲化學(xué)習(xí)：農(nóng)場狂想曲第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月游戲化學(xué)習(xí)中的問題解決過程發(fā)現(xiàn)問題我在本回合的資金有所上升，當(dāng)有本錢后，我的另一個(gè)問題出現(xiàn)了：到底我的農(nóng)場引不引入機(jī)械?（Sch12_S_B）分析問題玩了多個(gè)會(huì)合，才知道上幾會(huì)合一些農(nóng)作物和畜牲無故死去和不見的原因，是因?yàn)槲覜]玩完整個(gè)小時(shí)，所以才會(huì)出現(xiàn)這些情況。（Sch8_S_B）解決問題而我做過資料搜集，發(fā)現(xiàn)原來牛奶只值小小錢，所以牛不用要太多，所以，我便把兩只牛賣掉。（Sch15_S_B）——尚俊杰(2007)

第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月解謎游戲：罪案現(xiàn)場第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2教育游戲與創(chuàng)造力所謂創(chuàng)造，是指一種最終產(chǎn)生獨(dú)特而有價(jià)值產(chǎn)品的活動(dòng)或過程。創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。故也稱為創(chuàng)造力。它有兩種表現(xiàn)形式，一是發(fā)明，二是發(fā)現(xiàn)。發(fā)明是制造新事物；發(fā)現(xiàn)是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規(guī)律。第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)造力的涵義敏覺力指敏于覺察、發(fā)現(xiàn)事物缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。流暢力指能產(chǎn)出觀念或概念之多寡的能力，比如當(dāng)學(xué)生對討論的主題能提出許多構(gòu)想及看法時(shí)，代表他的思考具有流暢力。變通力指能以不同的分類或不同方式思考的能力。獨(dú)創(chuàng)力指能想出別人所想不來的觀念的能力，亦即「反應(yīng)的獨(dú)特性」。精進(jìn)力指在原來的構(gòu)想或基本觀念上再加上新觀念、增加有趣的細(xì)節(jié)、組成相關(guān)概念群的能力。第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月教育游戲案例：《蠟筆物理學(xué)》《蠟筆物理學(xué)》(CrayonPhysics)是一款基于2D物理引擎的解謎游戲。它是由芬蘭人PetriPurho設(shè)計(jì)的。第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月游戲中的創(chuàng)造力第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月你的創(chuàng)意夠新鮮嗎？第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月3教育游戲與領(lǐng)導(dǎo)力第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月玩出領(lǐng)導(dǎo)力第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新觀念新觀念正在產(chǎn)生：學(xué)術(shù)研究實(shí)證，游戲可以玩出領(lǐng)導(dǎo)力

在網(wǎng)絡(luò)游戲里表現(xiàn)良好的玩家，在企業(yè)里，會(huì)比一般人多出五種優(yōu)異特質(zhì)：強(qiáng)調(diào)績效、了解多元力量、樂于改變、樂在學(xué)習(xí)、努力尋找優(yōu)勢。一半的受訪者也肯定，玩游戲改善了他們在現(xiàn)實(shí)世界的領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其在管理非正式直屬團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)候。”第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新人才新人才正冒出頭：能從零資源的環(huán)境里，闖出一片天

奇幻文化基金會(huì)執(zhí)行長朱學(xué)恒，靠翻譯奇幻小說，替自己賺進(jìn)三千多萬?，F(xiàn)在，他正利用從游戲?qū)W來的領(lǐng)導(dǎo)技巧，跨國整合兩千名義工，進(jìn)行史無前例的翻譯工程：開放式課程中譯計(jì)劃。這項(xiàng)連美國麻省理工學(xué)院都要投入一億美元、耗費(fèi)十年才能完成的計(jì)劃，他一個(gè)人怎么進(jìn)行？“零資源領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新世界新世界正在成形：信息完全透明，以平等地位協(xié)力分工

斯坦福大學(xué)教授李夫茲（ByronReeves）分析，未來工作環(huán)境越來越虛擬，你必須領(lǐng)導(dǎo)從未謀面的人，在網(wǎng)絡(luò)上一起完成任務(wù)。游戲就像一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力仿真器”，提供許多練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新能力新能力正受重視：你得善于溝通、洞察需求、分配利益

一根回形針換到一棟房子的故事虛擬世界里的交換力，跟實(shí)體世界的交換力相比，難度高了許多。交換力從何而來？極致的溝通力、精準(zhǔn)洞察別人需求的能力，與分配利益的能力，是三大關(guān)鍵。第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新規(guī)則新規(guī)則正被創(chuàng)造：論功行賞方式無定論，但要公平服眾在游戲世界里，分配利益是會(huì)長最重要的能力。最常用的分配方式，是論功行賞，根據(jù)每個(gè)人的“DKP”分配，或者行使會(huì)長特權(quán)，決定擲骰子隨機(jī)分配。其挑戰(zhàn)在于，你如何讓所有人，在團(tuán)隊(duì)利益和個(gè)人利益中取得平衡。并非每個(gè)上線玩游戲的人，都會(huì)學(xué)到交換力或新領(lǐng)導(dǎo)力。如果對人際互動(dòng)沒有興趣，只是玩計(jì)算機(jī)，就無法從游戲中學(xué)會(huì)新的人際溝通能力。第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新組織新組織正在進(jìn)化：將部屬分組，“殺龍指數(shù)”變管理制度在游戲中所習(xí)得的交換力，讓會(huì)長們在職場上的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格有了很大的轉(zhuǎn)變；把游戲中的DKP指數(shù)變成公司的管理制度李夫茲說：“要知道五年后企業(yè)要怎么領(lǐng)導(dǎo)員工，你該看看現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲?！盜BM全球副總裁羅曼堤也說，游戲玩家講電話的同時(shí)，還可以做這個(gè)、做那個(gè)，“那是不一樣的專注，與我們完全不同”。

第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月從網(wǎng)絡(luò)游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分散世界中的領(lǐng)導(dǎo)力：從網(wǎng)絡(luò)游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——IBM商業(yè)價(jià)值研究院第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月網(wǎng)絡(luò)游戲與未來企業(yè)的相似之處將大量相關(guān)人員在高度復(fù)雜的虛擬環(huán)境中匯聚在一起允許相關(guān)人員自我組織、發(fā)展技能并扮演不同的角色始終需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不斷改進(jìn)，以及接受失敗的能力獎(jiǎng)懲分明公開相關(guān)人員的能力需要協(xié)作以及能夠影響協(xié)作方法的領(lǐng)導(dǎo)者提供各類高級溝通渠道第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月領(lǐng)導(dǎo)行為的相關(guān)性監(jiān)控、組織并驅(qū)動(dòng)他人朝著既定目標(biāo)去努力借鑒他人和自己的失敗教訓(xùn)第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)行為在MMORPG中，協(xié)作能力對于實(shí)現(xiàn)成功領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要，在企業(yè)環(huán)境中也呈現(xiàn)出這個(gè)趨勢。構(gòu)想愿景的能力在企業(yè)環(huán)境中更加重要，這是因?yàn)榕c游戲相比，企業(yè)環(huán)境中缺少許多既定因素。對于必須從大量來源收集信息并且快速?zèng)Q定行動(dòng)計(jì)劃的游戲和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，評估都是一項(xiàng)重要技能。無論是在游戲環(huán)境還是在更靈活的企業(yè)環(huán)境，執(zhí)行能力的獲取都要依賴于不斷的反饋以及朝著實(shí)現(xiàn)長短期目標(biāo)的一致努力。第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月領(lǐng)導(dǎo)力工具和能力培養(yǎng)人才提供獎(jiǎng)勵(lì)評估進(jìn)步實(shí)現(xiàn)溝通、協(xié)作和連接？第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月領(lǐng)導(dǎo)力工具和能力通過多條渠道實(shí)時(shí)進(jìn)行交流。識別和發(fā)展個(gè)人角色需要的技能/能力。即時(shí)到目標(biāo)人員所在的位置。積累資產(chǎn)并提升狀態(tài)/經(jīng)驗(yàn)/點(diǎn)數(shù)。快速找到參與突襲的重要玩家。同時(shí)查看運(yùn)行狀態(tài)和溝通渠道。第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月從網(wǎng)絡(luò)游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：對企業(yè)的建議使用虛擬通信工具和促進(jìn)技術(shù)將全球員工更加高效地連接在一起