人教版二年級語文下冊第一單元課件

1詠柳人教版語文二年級下冊第一課時第二課時1詠柳人教版語文二年級下冊第一課時第二課時高鼎清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。主要作品《拙吾詩稿》。第一課時高鼎第一課時賀知章唐代詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩風清新脫俗,以絕句見長。主要作品：《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》等。賀知章鶯黃鶯鶯聲拂yīngfú造句：黃鶯在枝頭歌唱。吹拂拂過造句：春風吹拂在臉上很舒服。朗讀課文掃清障礙我會認鶯黃鶯拂yīngfú造句：黃鶯在枝頭歌唱。吹拂造句：春風吹拂堤柳dīliǔ河堤堤岸造句：河堤的作用是防止河水泛濫。柳樹柳枝造句：春天到了，柳樹長出了嫩芽。堤柳dīliǔ河堤造句：河堤的作用是防止河水泛濫。柳樹醉詠

zuìyǒng陶醉沉醉造句：我們陶醉在這美麗的景色中。詠柳歌詠造句：歌詠比賽中，我們獲得第一。醉詠zuìyǒng陶醉造句：我們陶醉在這美麗的景色中。詠柳絳裁tāocái絳子絳帶造句：大家都很喜歡小芳的絳子。裁剪裁縫造句：裁縫能做出漂亮的衣服。絳裁tāocái絳子造句：大家都很喜歡小芳的絳子。裁剪造sǎnsàn散晚飯過后，我和媽媽去公園散步。多音字散文sǎnsàn散晚飯過后，我和媽媽去公園散步。多音字散文詩村童碧

shīcūntóngbì妝綠絲剪zhuānglǜsījiǎn我會寫詩村童碧shīcūntóngbì妝綠絲剪zhuāng生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詩村童碧妝綠絲剪碧王大娘，白大娘，一起做坐在石頭上：猜字謎加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠識字方法碧王大娘，白大娘，猜字謎加一加木+寸=村前+刀=剪酉+卒=綠村lǜcūn易讀錯綠村lǜcūn易讀錯妝綠lǜzhuāng“丬”是點、提?！颁洝钡谌P橫長。易寫錯妝綠lǜzhuāng“丬”是點、提。“錄”第三筆橫長。易寫重難點字書寫指導zhuāng部首：丬（將字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：梳妝化妝造句：姐姐每天都要精心地梳妝。重難點字書寫指導zhuāng部首：丬（將字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)lǜ部首：纟（絞絲旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：綠色綠地造句：春天來了，春風把大地染成了綠色。lǜ部首：纟（絞絲旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：綠色綠地造句碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過河識字游戲自由讀古詩，注意古詩的節(jié)奏和韻律？草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。////互動課堂自由讀古詩，注意古詩的節(jié)奏和韻律？草長鶯村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。在鄉(xiāng)村居住時見到的景象。長長的柳條垂下來，像是在撫摸著堤岸。放學風箏▲陶醉，寫出了楊柳的嬌柔和神韻。這首詩表達的是什么意思呢？村居在鄉(xiāng)村居住時見到的景象。長長的柳條垂下來，像是在草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳長長的枝條隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。楊柳似乎都陶醉在這濃濃的春煙里。草長鶯飛二月天，農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。兒童散學歸來早，村里的孩子們放了學急忙跑回家，將詩句補完整

（）鶯飛（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散學歸（），（）趁（）放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風忙將詩句補完整（）鶯飛（），草自然景物草長鶯飛村居人物活動兒童散學拂堤楊柳放紙鳶春意盎然活潑、歡快結(jié)構(gòu)梳理自然景物草長鶯飛村人物活動兒童散學拂堤楊柳放紙鳶春意盎然

《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的

和放學后孩子們

的情景，表達了詩人對春天的

之情。春天的景象放風箏喜愛和贊美主題概括《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的第二課時

上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們放學后放風箏的情景，下面我們一起去看看詩人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！第二課時上節(jié)課我們在《村居》這首詩中欣賞了美好的春天自由讀古詩，注意古詩的節(jié)奏和韻律？碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。//////互動課堂自由讀古詩，注意古詩的節(jié)奏和韻律？碧玉妝成一詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。贊美春天的柳樹。指綠色的玉石，這里用來比喻春天嫩綠的柳葉的顏色如碧綠色的玉。柳條很多，枝葉茂密。形容像絲帶般的柳條?！皧y”指裝飾打扮。柳葉好像這首詩表達的是什么意思呢？詠柳贊美春天的柳樹。指綠色的玉石，這里用來比喻春天嫩

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣，無數(shù)柔嫩的柳條掛下來像絲帶一樣隨風飄動。碧玉妝成一樹高，高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。不知細葉誰裁出，細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原將詩句補完整

（）妝成（），（）垂下（）絲絳。（）細葉誰（），（）春風似（）。碧玉一樹高綠不知裁出剪刀二月萬條將詩句補完整（）妝成（），碧實景碧玉—一樹高詠柳想象細葉—誰裁出萬條—綠絲絳春風—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理實景碧玉—一樹高詠想象細葉—誰裁出萬條—綠絲

《詠柳》這首詩通過描寫在春風的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹萬物復蘇、生機勃勃主題概括《詠柳》這首詩通過描寫在春風的吹拂下，柳樹萬春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

——（宋）葉紹翁《游園不值》拓展延伸與春天有關(guān)的詩句春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。拓展延伸與春天有關(guān)的詩句千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

——（唐）杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。詩（）妝（）村（）寺（）狀（）付（）古詩寺廟梳妝形狀農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。詩（）妝（）村（二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，拂堤楊柳醉_____。

不知細葉誰裁出，_________________。草長二月天春煙二月春風似剪刀（課后第二題）字詞聽寫二、讀一讀，填一填。_____鶯飛_______，拂堤2找春天人教版語文二年級下冊第一課時第二課時2找春天人教版語文二年級下冊第一課時第二課時經(jīng)紹珍教師、兒童文學作家。主要作品：《種子娃娃》《找春天》等。第一課時經(jīng)紹珍第一課時脫脫掉脫毛襖tuōǎo造句：天熱了，你應(yīng)該把外套脫掉。棉襖皮襖造句：冬天到了，孩子們都穿上了棉襖。朗讀課文掃清障礙我會認脫脫掉襖tuōǎo造句：天熱了，你應(yīng)該把外套脫掉。棉襖造句：羞遮

xiū

zhē害羞羞澀造句：春天像一個害羞的小姑娘。遮擋遮蓋造句：下雨了，媽媽為我遮擋雨。羞遮xiūzhē害羞造句：春天像一個害羞的小姑娘。遮擋造掩探y(tǒng)ǎntàn掩蓋遮掩造句：雪掩蓋了小動物們的足跡。探頭探身造句：小燕子探頭像四周張望。掩探y(tǒng)ǎntàn掩蓋造句：雪掩蓋了小動物們的足跡。探頭造句嫩符nènfú嫩綠嬌嫩造句：這里有一片嫩綠的小草。符號符合造句：這個符號不知道是什么意思。嫩符nènfú嫩綠造句：這里有一片嫩綠的小草。符號造句：這解觸jiěchù解決解釋造句：這件事情得到了很好的解決。接觸觸角造句：螞蟻用觸角交談。解觸jiěchù解決造句：這件事情得到了很好的解決。接觸造

dùjuān杜鵑杜絕造句：我們要珍惜糧食，杜絕浪費。杜鵑花造句：杜鵑花很漂亮。杜鵑dùjuān杜鵑造句：我們要珍惜糧食，杜絕浪費。杜鵑花造tùtǔ吐樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下瀉tùtǔ吐樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？多音字上吐下瀉沖尋姑娘吐柳蕩桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我會寫沖尋姑娘吐柳蕩桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔd生字歸類左右結(jié)構(gòu)沖娘蕩柳上下結(jié)構(gòu)尋桃姑吐杏生字歸類左右結(jié)構(gòu)沖娘蕩柳上下結(jié)構(gòu)尋桃姑吐杏

換一換識字方法加一加木+口=杏月+兌=脫扌+奄=掩?+付=符杜-木+口=吐深-氵+扌=探換一換識字方法加一加木+口=杏月+兌=脫扌+奄=掩?+付=柳桃táoliǔ不要少寫“丿”。先寫撇，再寫點、提。易寫錯柳桃táoliǔ不要少寫“丿”。先寫撇，再寫點、提。易寫錯重難點字書寫指導xún部首：彐（彐字頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：尋找尋常造句：小朋友們到田野里去尋找春天。重難點字書寫指導xún部首：彐（彐字頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞liǔ部首：木（木字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：柳樹柳葉造句：我家門前有棵大柳樹。liǔ部首：木（木字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：柳樹柳葉造解凍尋找害羞姑娘遮掩帶小燕子回家識字游戲解凍尋找害羞姑娘遮掩帶小燕子回家識字游戲害羞：因膽怯、怕生或做錯了事怕人恥笑而心中不安。本文用來形容春天的樣子。他是第一次當眾講話，所以有點兒害羞。音符：樂譜中表示音長或音高的符號。本文中形容樹木的嫩芽。流動的泉水仿佛跳躍的音符。解凍：冰凍的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解凍了。詞語解釋害羞：因膽怯、怕生或做錯了事怕人恥笑而心中不安。本文用來形容本文描繪了“我們”去（）尋找春天的經(jīng)過，我們從地下探出頭的（）、早開的（）、吐出嫩芽的（）、解凍的（）找到了春天。田野里小草野花樹木小溪

自由朗讀課文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整體感知本文描繪了“我們”去（）尋找春天的經(jīng)過，我們用哪些方式找到春天的？通過看、聞、聽、觸等多種方式去找春天。我們用哪些方式找到春天的？通過看、聞、聽、觸等多種方我們找到的春天是什么樣的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們找到的春天是什么樣的？遮遮掩掩，躲躲藏藏。一、想一想，填一填?！皩ぁ惫?/p>

畫，最后一畫是

，組詞

。“杏”共

畫，第五畫是

，組詞

?！傲惫?/p>

畫，第三畫是

，組詞

。

六丶尋找七丨杏花九丿柳樹課堂演練一、想一想，填一填?！皩ぁ惫伯?，最后一畫是，脫掉沖出

奔向

尋找春天田野

棉襖家門二、連一連。字詞聽寫脫掉沖出奔向?qū)ふ叶⑦B一連。字詞第二課時小朋友們在田野里，從剛剛探出頭的小草、遍地的野花、吐出嫩芽的樹木、解凍的小溪中找到了春天。讓我們走進課文，看看小朋友是懷著怎樣的心情去尋找春天，他們找到的春天是什么樣的。第二課時小朋友們在田野里，從剛剛探出頭的小草、遍地的

有感情地朗讀前兩個自然段，分析我們是懷著怎樣的心情去尋找春天的？表達了我們對春天到來后去尋找春天的急切、激動、興奮的心情。春天來了！春天來了！互動課堂有感情地朗讀前兩個自然段，分析我們是懷著怎樣的心情我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

從三個動詞中能感受到孩子們孩子們此時此刻尋找春天時興奮和激動的心情。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天朗讀指導

朗讀這兩個自然段時，應(yīng)該用輕快、歡樂的語調(diào)。讀第二自然段時，要抓住“脫掉”“奔向”等，讀出孩子們?nèi)ふ掖禾斓募鼻行那?。朗讀指導朗讀這兩個自然段時，應(yīng)該用輕快、歡樂的語調(diào)。

孩子們找到的春天是什么樣的。（課后第一題）像個害羞的小姑娘孩子們找到的春天是什么樣的。（課后第一題）像個害羞感到不好意思，難為情。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇?！罢谡谘谘凇焙汀岸愣悴夭亍倍际谴禾臁昂π摺钡谋憩F(xiàn)。感到不好意思，難為情。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，遮遮掩掩

躲躲藏藏干干凈凈明明白白安安靜靜清清楚楚詞語積累（AABB式的詞語）遮遮掩掩躲躲藏藏干干凈凈詞語積累（AABB式的詞語

齊讀四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出頭的小草早開的野花解凍的小溪吐出點點嫩芽的樹木齊讀四至七自然段，思考害羞的春天藏在哪里？探出頭的小小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？共同點短細小展現(xiàn)了春天的勃勃生機小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？共同點短細早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？外形相似聲音相似早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是仿寫句子

仿照課文4—7自然段，說一說：春天還藏在哪？

的

,那是春天的

吧?自由鳥兒在鳴叫歌聲

的

,那是春天的

吧?

碧綠湖水泛起漣漪笑容仿寫句子仿照課文4—7自然段，說一說：春天還藏在哪？齊讀第八自然段，說說我們是怎樣找到春天的？看到聽到聞到觸到齊讀第八自然段，說說我們是怎樣找到春天的？看到聽到聞看到的春天

她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；擬人看到的春天她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；擬聽到的春天

她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……喜鵲和杜鵑也如孩子們一樣，喜歡春天的到來，表達了孩子們開心、快樂的心情。聽到的春天她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…

從“聞到”“觸到”的角度想一想，哪里還能找到春天？從“聞到”“觸到”的角度想一想，哪里還能找到春天？她在小朋友臉上拂過，在我們的發(fā)絲間舞蹈。聞到的春天觸到的春天她在花園中吐露芬芳，風中還夾帶著青草和泥土的芬芳。她在小朋友臉上拂過，在我們的發(fā)絲間舞蹈。聞到的春天觸

說一說，你會用什么方式記錄找到的春天。畫拍寫說一說，你會用什么方式記錄找到的春天。畫拍寫去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的樣子小草眉毛野花眼睛看到、聽到、聞到、觸到嫩芽音符叮咚聲琴聲找到春天生機盎然無處不在結(jié)構(gòu)梳理去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的樣子小草眉本文描繪了“我們”去尋找

的經(jīng)過，展現(xiàn)了春天的

，寫出了小朋友尋找春天的

心情，抒發(fā)了作者對大自然的

之情。春天美麗景色喜悅喜愛主題概括本文描繪了“我們”去尋找的經(jīng)過，展贊美春天的詩句拓展延伸等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！ㄋ危┲祆洹洞喝铡焚澝来禾斓脑娋渫卣寡由斓乳e識得東風面，萬紫千紅總是春。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

——（唐）韓愈《早春呈水部張十八員外二首》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。小草探出頭春天的眼睛樹木吐嫩芽春天的眉毛早開的野花春天的琴聲解凍的小溪春天的音符一、連一連。課堂演練小草探出頭春天的眼睛一、連一連。課堂演A.疑問

B.感嘆

C.肯定小草從地里探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？A二、我們該用哪種語氣讀這些句子？（）A.疑問B.感嘆C.肯定A二、我三、用彩筆畫出你眼中美麗的春天吧！三、用彩筆畫出你眼中美麗的春天吧！3開滿鮮花的小路人教版語文二年級下冊第一課時第二課時3開滿鮮花的小路人教版語文二年級下冊第一課時第二林頌英著名童話作家，寓言作家，上海作家協(xié)會會員。十六歲時因病致殘，五十多年來為兒童文學默默耕耘，著有二百多萬字的作品。主要作品：《開滿鮮花的小路》《美麗的千紙鶴》等。第一課時林頌英第一課時裹包裹裹住寄guǒjì造句：今天郵遞員將我的包裹寄來了。寄出郵寄造句：我寄出了給朋友寫的信。朗讀課文掃清障礙我會認裹包裹寄guǒjì造句：今天郵遞員將我的包裹寄來了。寄出破漏pòl(fā)òu破壞破碎造句：這里的環(huán)境遭到破壞。漏雨漏斗造句：小熊家漏雨了。破漏pòl(fā)òu破壞造句：這里的環(huán)境遭到破壞。漏雨造句：小熊懊喪àosàng懊悔懊惱造句：我做錯了事情，很懊悔。喪失喪氣造句：他喪失了參加會議的權(quán)利。懊喪àosàng懊悔造句：我做錯了事情，很懊悔。喪失造句：他啊猬àwèi好啊美啊造句：啊，偉大的祖國！刺猬造句：沒想到今天在公園看到一只刺猬。啊猬àwèi好啊造句：啊，偉大的祖國！刺猬造句：沒想到絢籽xuànzǐ絢爛絢麗造句：仰望星空，真是絢爛多彩。棉籽籽實造句：花籽種在地里，明年會開花。絢籽xuànzǐ絢爛造句：仰望星空，真是絢爛多彩。棉籽造zhǒngzhòng種春天來了，農(nóng)民伯伯忙著在種莊稼。多音字種類種子zhǒngzhòng種春天來了，農(nóng)民伯伯忙著在種莊稼。多音字鮮郵遞員原叔局堆禮xiānyóudìyuányuánshūjúduīlǐ我會寫鮮郵遞員原叔局堆禮xiānyóudìyuányuánshū左右結(jié)構(gòu)生字歸類鮮員原禮郵堆遞局叔上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類鮮員原禮郵堆遞局叔上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)順口溜識字加一加由+阝=郵宀+奇=寄犭+胃=猬纟+旬=絢弟弟走了。（遞）識字方法順口溜識字加一加由+阝=郵宀+奇=寄犭+胃=猬纟+旬=絢弟鮮員yuánxiān“魚”末橫變提。撇起筆在豎中線上，最后一筆是點。易寫錯鮮員yuánxiān“魚”末橫變提。撇起筆在豎中線上，最后一重難點字書寫指導dì部首：辶（走之兒）結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：傳遞遞減造句：因為改進了工藝，所以原材料消耗逐月遞減。重難點字書寫指導dì部首：辶（走之兒）結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞shū部首：又（又字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：叔叔叔父造句：張叔叔是一名光榮的共產(chǎn)黨員。shū部首：又（又字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：叔叔叔父造水果回家包郵絢懊花寄悔裹麗籽識字游戲水果回家包郵絢懊花寄悔裹麗籽識字游戲詞語解釋郵遞員：郵局中負責投遞郵件和電報的人。本文中的郵遞員是黃狗。我的叔叔是一名郵遞員。詞語解釋郵遞員：郵局中負責投遞郵件和電報的人。本文中的郵遞員懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。本文指因東西丟失，鼴鼠先生情緒低落。他因考試成績不好而心情懊喪。懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。本文指因東西丟失，鼴絢麗：形容燦爛美麗。本文中指路上的鮮花開得很美麗。花園里姹紫嫣紅，十分絢麗。絢麗：形容燦爛美麗。本文中指路上的鮮花開得很美麗。花園里姹紫數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知12數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上說一說，送種子的人是誰？播撒種子的人又是誰呢？送種子長頸鹿大叔播撒種子鼴鼠說一說，送種子的人是誰？播撒種子的人又是誰呢？送種子

本文寫了

寄給鼴鼠先生一包

，被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上

。長頸鹿大叔花籽開滿了鮮花朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？本文寫了寄給鼴鼠先生一包一、把下列音節(jié)補充完整。p__包裹郵寄破壞

懊喪絢麗花籽ɡ___j___uǒìòxzs__uàn__ànɡ__ǐ●●●●●●課堂演練一、把下列音節(jié)補充完整。p__包裹郵寄二、選詞填空。

美妙美好1.這是多么

的禮物?。?.他

的歌聲深深地打動了聽眾。美好美妙字詞聽寫二、選詞填空。美好美妙字詞聽寫

小朋友們你們見過五顏六色的鮮花嗎？那你們見過開滿鮮花的小路嗎？讓我們走進課文，去看看這美麗的景色吧！第二課時小朋友們你們見過五顏六色的鮮花嗎？那你們見過開滿鮮花

自由讀課文，找一找課文中共出現(xiàn)了哪幾種動物？郵遞員黃狗鼴鼠先生長頸鹿大叔松鼠太太刺猬太太狐貍太太小松鼠小刺猬小狐貍互動課堂自由讀課文，找一找課文中共出現(xiàn)了哪幾種動物？郵遞員黃

齊讀前三個自然段，看看是誰給鼴鼠先生寄來了東西呢？齊讀前三個自然段，看看是誰給鼴鼠先生寄來了東西呢？郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。交代了故事的起因郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”交代了鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認不出是什么東西。寫出了鼴鼠先生想趕快拿到包裹的急切心情。這是什么東西呢？鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開包

默讀第四自然段，鼴鼠先生認不出包裹里的是什么東西又是如何做的呢？默讀第四自然段，鼴鼠先生認不出包裹里的是什么東西又是

鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”語言描寫鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長松鼠太太知道長頸鹿大叔寄來的是什么嗎？我們繼續(xù)來讀第五自然段的內(nèi)容吧！松鼠太太知道長頸鹿大叔寄來的是什么嗎？我們繼續(xù)來讀第松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。這是一個感嘆句。寫出了表明鼴鼠先生因東西漏了而心情很低落。松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包將下列句子改為感嘆句。句子練習1.這個公園很美麗。

_________________！2.你很勇敢。

_________________！這個公園真美啊你真勇敢啊將下列句子改為感嘆句。句子練習1.這個公園很美麗。這個公園真

自由朗讀六至十二自然段，思考：動物們看到這條開滿鮮花的小路，各有什么反應(yīng)？自由朗讀六至十二自然段，思考：動物們看到這條開滿鮮花刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”寫出了刺猬太太看到門前鮮花的驚喜之情。突出鮮花特別美麗刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她五彩繽紛五光十色色彩斑斕多姿多彩詞語積累（與絢麗多彩意思相近的詞語）五彩繽紛五光十色詞語積累（與絢麗多彩意思相近的詞

狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美?。　焙偺吹锦r花，又驚又喜?！拔孱伭睂懗隽缩r花顏色多。狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

“快活、蹦啊跳啊”寫出了小動物們在優(yōu)美的環(huán)境中玩得非?？鞓贰１砻黪r花很多。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物啊!”松鼠太太為什么說是美好的禮物？因為是長頸鹿大叔去年送來的花籽，才讓這條小路開滿了鮮花，這條開滿鮮花的小路帶給了大家美麗和快樂，所以松鼠太太才說：“這是多么美好的禮物！”松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給領(lǐng)取包裹認不出是什么開滿鮮花的小路美好的禮物春天小路開滿鮮花刺猬太太門前開滿鮮花東西漏了包裹破狐貍太太門前開滿鮮花松鼠太太揭開包裹秘密看包裹自己快樂帶來快樂結(jié)構(gòu)梳理領(lǐng)取包裹認不出是什么開滿鮮花的小路美好的禮物春天小路開滿鮮本文寫了

寄給鼴鼠先生一包

，被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上

.

，給大家?guī)砘ㄏ愫涂鞓返墓适隆１憩F(xiàn)了小動物之間和諧相處的美好。長頸鹿大叔花籽鮮花開滿了主題概括本文寫了寄給鼴鼠先生一包贊美花的詩句拓展延伸夜來風雨聲，花落知多少?！ㄌ疲┟虾迫弧洞簳浴焚澝阑ǖ脑娋渫卣寡由煲箒盹L雨聲，花落知多少。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

——（唐）白居易《大林寺桃花》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。1.大叔包裹寄來長頸鹿一個

。2.要去做客鼴鼠先生松鼠太太家

。

一、連詞成句。長頸鹿大叔寄來一個包裹。鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。1.大叔包裹寄來長頸鹿一個一、連詞成句。長頸二、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？（課后第二題）

課文中“美好的禮物”指長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽，因為這些花籽讓小路開滿了鮮花，給所有的小動物帶來了美麗和快樂。二、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的三、用彩筆畫一畫開滿鮮花的小路吧！三、用彩筆畫一畫開滿鮮花的小路吧！4鄧小平爺爺植樹人教版語文二年級下冊第一課時第二課時4鄧小平爺爺植樹人教版語文二年級下冊第一課時第二鄧小平偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國開國元勛之一，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導核心，偉大的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一。第一課時鄧小平第一課時壇天壇花壇齡tánlíng造句：我們一家人來天壇游玩兒。年齡高齡造句：這棵樹年齡很大了。朗讀課文掃清障礙我會認壇天壇齡tánlíng造句：我們一家人來天壇游玩兒。年齡造握致wòzhì把握握手造句：今天我和同桌握手和好了。興致勃勃造句：我和弟弟在興致勃勃地看電影。握致wòzhì把握造句：今天我和同桌握手和好了。興致勃勃勃挖bówā興致勃勃造句：同學們興致勃勃地觀看動物表演。挖井挖土造句：這個小山村挖井才能得到水。勃挖bówā興致勃勃造句：同學們興致勃勃地觀選茁xuǎnzhuó選擇選手造句：跳遠的選手請在校園北面集合。茁壯茁實造句：這棵樹苗在茁壯成長。選茁xuǎnzhuó選擇造句：跳遠的選手請在校園北面集合。移揮yíhuī轉(zhuǎn)移移動造句：快速移動腳步，你就會走得快。揮舞揮動造句：大家揮動紅旗，為我吶喊。移揮yíhuī轉(zhuǎn)移造句：快速移動腳步，你就會走得快。揮舞填扶tiánfú填空填坑造句：這道填空題，我不會做。扶手扶著造句：上下樓梯，要扶好扶手。填扶tiánfú填空造句：這道填空題，我不會做。扶手造chǔchù處叔叔公司把辦事處設(shè)在北京鬧市區(qū)。多音字處罰chǔchù處叔叔公司把辦事處設(shè)在北京鬧市區(qū)。多音字處罰鄧植格引dèngzhígéyǐn注滿休息zhùmǎnxiūxī我會寫鄧植格引dèngzhígéyǐn注滿休息zhùmǎ左右結(jié)構(gòu)鄧引滿注上下結(jié)構(gòu)生字歸類植休格息左右結(jié)構(gòu)鄧引滿注上下結(jié)構(gòu)生字歸類植休格息換一換加一加木+各=格自+心=息禾+多=移土+真=填值-亻+木=植柱-木+氵=注識字方法換一換加一加木+各=格自+心=息禾+多=移土+真=填值-亻植注zhùzhí中間三橫間距均勻。中橫最短，末橫最長。易寫錯植注zhùzhí中間三橫間距均勻。中橫最短，末橫最長。易dèng部首：阝（雙耳旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：鄧州鄧爺爺造句：爸爸帶我去鄧州奶奶家。重難點字書寫指導dèng部首：阝（雙耳旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：鄧州鄧爺xī部首：心（心字底）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：休息消息造句：媽媽忙了一天，應(yīng)該休息一會兒了。xī部首：心（心字底）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：休息消息造句天壇年齡茁壯揮手填土幫助小鳥飛過樹林識字游戲天壇年齡茁壯揮手填土幫助小鳥飛過樹林識字游戲詞語解釋引人注目：吸引人們注意。形容人或事物不一般，對人有吸引力。本文中指在植樹的人群里，鄧小平爺爺格外引人注意。媽媽做出來的糕點總是引人注目。興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。本文指鄧小平爺爺植樹的興趣很濃。全班同學興致勃勃地去郊游。茁壯：強壯，健壯。本文指鄧爺爺精心挑選的樹苗很健壯。在園丁的精心照料下，那些小樹正在茁壯成長。詞語解釋引人注目：吸引人們注意。形容人或事物不一般，對人有吸整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

5整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自

這篇課文講述1987年4月5日，

在北京

種下

的過程。鄧小平爺爺天壇公園一棵柏樹你知道這篇課文講的是誰？在干什么嗎？這篇課文講述1987年4月5日，一、連一連。tánlínɡwòbówāzhuóhuītián勃握齡壇填揮茁挖

課堂演練一、連一連。tánlínɡwòbó二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。綠油油藍藍（）的小柏樹（）的天空（）的雪地（）的麥苗潔白碧綠字詞聽寫二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。綠油油藍藍（同學們，你們看鄧小平爺爺在做什么呢？在植樹這節(jié)課，讓我們走進課文，看一看鄧小平爺爺是怎樣植樹的。第二課時同學們，你們看鄧小平爺爺在做什么呢？在植樹這

1987年4月5日，是個令人難忘的日子。表明1987年4月5日在作者心目中占據(jù)著十分重要的位置?；诱n堂快速讀第一自然段，說一說“令人難忘”一詞說明了什么。1987年4月5日，是個令人難忘的日子。表明1987

齊讀第二自然段，思考：鄧小平爺爺是怎樣種樹的？齊讀第二自然段，思考：鄧小平爺爺是怎樣種樹的？這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。表現(xiàn)了鄧爺爺植樹時認真的態(tài)度?！饛娬{(diào)作用，一是鄧爺爺年齡之大，二是鄧爺爺十分重視植樹造林。這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群

默讀第三自然段，畫出描寫鄧爺爺動作的詞語。默讀第三自然段，畫出描寫鄧爺爺動作的詞語。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。▲▲▲▲▲▲▲突出了鄧爺爺植樹十分認真。語言描寫通過動作、語言描寫，反映了鄧爺爺做事嚴肅認真，容不得半點兒馬虎。一個樹