西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》課件

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。

2.正確認(rèn)識(shí)和理解變與不變的辯證關(guān)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、抽象思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決

有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。你知道，阿凡提為什么會(huì)笑嗎？他對(duì)三兄弟講了哪些話？有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊在下面□中填上合適的數(shù)。1÷2=(1×5)÷(2×□)=(1÷□)÷(2÷4)你是根據(jù)什么填入上面的數(shù)的？“商不變的性質(zhì)”的內(nèi)容是什么？

除法與分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？

你能把“1÷2”這個(gè)除法算式改寫成分?jǐn)?shù)形式嗎？5411÷2=——2被除數(shù)÷除數(shù)=分子分母在下面□中填上合適的數(shù)。1÷2=(1×5)÷(2×□)你是分別說出黃色部分所表示的意思，再用分?jǐn)?shù)表示出來。()()()從圖上看出，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有怎樣的關(guān)系呢？====×2×2×3×3÷1.5÷1.5÷3÷3分?jǐn)?shù)的分子和分母都同時(shí)乘以2，或都同時(shí)乘以3，分?jǐn)?shù)大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母都同時(shí)除以1.5，或都同時(shí)除以3，分?jǐn)?shù)大小不變。分別說出黃色部分所表示的意思，再用分?jǐn)?shù)表示出來。(1.

與相等嗎？你能用上面的規(guī)律分析嗎？2.你能不能用折紙的方法，來證明與相等？3.

你還能折出與和相等的分?jǐn)?shù)嗎？還能折幾個(gè)？……====……×4×4×2×2×6×61.與相等嗎？你能用上面的規(guī)律分1.與相等嗎？你能用上面的規(guī)律分析嗎？2.你能不能用折紙的方法，來證明與相等？3.你還能折出與和相等的分?jǐn)?shù)嗎？還能折幾個(gè)？……====……÷3÷3÷1.5÷1.5÷6÷61.與相等嗎？你能用上面的從剛才的演示中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。從剛才的演示中，你發(fā)現(xiàn)了什么？分?jǐn)?shù)的分子、分母右邊的式子對(duì)嗎？為什么？

分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。同時(shí)相同的數(shù)右邊的式子對(duì)嗎？為什么？分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘

分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(0除外)這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！跋嗤臄?shù)”是指哪些數(shù)？右邊那樣列式行嗎？為什么？分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，(0除

分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(0除外)這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與學(xué)過的什么知識(shí)有聯(lián)系？分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，(0除練一練：1.判斷。（手勢表示，并說明理由。）（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（2）把的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（4）（）√×√×練一練：√×√×2.填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。

（1）（2）（3）315429534182.填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。3154295341請(qǐng)幫小熊和小山羊找回大小相等的分?jǐn)?shù)。與相等的：與相等的：請(qǐng)幫小熊和小山羊找回大小相等的分?jǐn)?shù)。與相等的：與

有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵?，F(xiàn)在你知道了嗎，阿凡提為什么會(huì)笑，他對(duì)三兄弟講了哪些話。有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊

（1）與相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？想象一下把手中正方形的紙無限地平分下去，可得到多少個(gè)與相等的分?jǐn)?shù)？想一想：（選擇你喜歡的一題來做）（2）和哪一個(gè)數(shù)大一些，你能講出判斷的依據(jù)嗎？（1）與相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？想象一下把手想課堂小結(jié)

回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你是怎樣理解的？課堂小結(jié)

回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？什么是分西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》ppt課件西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》ppt課件

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí)，錯(cuò)過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對(duì)風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對(duì)人對(duì)己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識(shí)的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對(duì)于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對(duì)的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識(shí)，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇，都是一筆財(cái)富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會(huì)豐富你的生命，使你的生命更充實(shí)，更真實(shí)；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。