魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson2 Its snowing》說(shuō)課稿

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson2It’ssnowing》說(shuō)課稿一、教材背景《Lesson2It’ssnowing》是魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)的一篇教材課文。本課是四年級(jí)上冊(cè)的第二課，主要圍繞“天氣”這一主題展開，通過(guò)介紹下雪的情景，幫助學(xué)生們了解和認(rèn)識(shí)不同的天氣狀況。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握本課的詞匯：snow,snowing,snowman,winter；學(xué)會(huì)正確地發(fā)音和拼寫相關(guān)單詞；熟練掌握句型：It’ssnowing./What’stheweatherliketoday?/It’scold.等。2.能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，能夠描述天氣情況；能夠觀察并描述不同天氣的特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和想象力；培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)自然景象的興趣和愛護(hù)自然的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握本課的詞匯及句型；運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述不同的天氣情況。四、教學(xué)難點(diǎn)能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述天氣；培養(yǎng)學(xué)生們觀察天氣的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材：魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson2It’ssnowing》教具：黑板、白板、彩色粉筆、教學(xué)PPT等六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師可以通過(guò)播放相關(guān)的天氣視頻或展示與天氣有關(guān)的圖片，引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣和好奇心。提問(wèn)學(xué)生：What’stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）2.學(xué)習(xí)新課2.1新詞呈現(xiàn)出示課文中的單詞：snow,snowing,snowman,winter。板書并讀出單詞：snow,snowing,snowman,winter。引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并逐個(gè)解釋單詞的意思。2.2情景導(dǎo)入出示插圖：描繪下雪的場(chǎng)景。讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片中的情景。2.3學(xué)習(xí)課文展示課文并進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生跟讀。逐句解釋課文，幫助學(xué)生理解課文的意思。分角色朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型出示所學(xué)句型，并逐個(gè)解釋用法：It’ssnowing.What’stheweatherliketoday?It’scold.提示學(xué)生模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，朗讀句子。4.聽力訓(xùn)練播放與天氣狀況相關(guān)的錄音，提問(wèn)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填寫正確的句子。幫助學(xué)生糾正發(fā)音，熟悉課文中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。5.練習(xí)活動(dòng)給學(xué)生分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動(dòng)，讓學(xué)生觀察當(dāng)天的天氣情況，并用所學(xué)的句型描述。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描述其他不同天氣的特點(diǎn)。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我采用了多種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、板書呈現(xiàn)、語(yǔ)音訓(xùn)練等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和課堂練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些需要改