初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃樣本（三篇）

第11頁共11頁初三下學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?樣本根?據(jù)本班特?點(diǎn)，特制?定以下措?施。一?、樹理想?、轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度：?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”通?過開展主?題班會。?讓學(xué)生明?確自己的?人生目標(biāo)?。而初三?是實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)的?重要階段?，只有重?視其學(xué)習(xí)?過程，才?可能實(shí)現(xiàn)?理想，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確?努力方向?。二、?鼓舞學(xué)生?樹立信心?在這期?中的最后?的兩三個(gè)?月中是沖?刺階段和?收獲季節(jié)?。各學(xué)科?都要開始?復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生在復(fù)?習(xí)中，指?導(dǎo)他們制?定出切實(shí)?可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?對以前不?足之處查?漏補(bǔ)缺，?讓他們在?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)?的過程中?樹立信心?，戰(zhàn)勝困?難。三?、培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?在這段?時(shí)期中，?班主任要?關(guān)心學(xué)生?各科的平?衡發(fā)展，?引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)?薄弱學(xué)科?，不要出?現(xiàn)偏科現(xiàn)?象，讓他?們明確“?7-1_?___0?”的道理?。這段時(shí)?期對學(xué)生?來說是最?寶貴的，?任課老師?都在爭分?奪秒地帶?領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，力爭?使自己所?教學(xué)科能?考得更好?。這個(gè)時(shí)?候，班主?任應(yīng)顧全?大局，以?身作則，?同科任老?師配合。?監(jiān)督學(xué)生?多下功夫?，并要求?學(xué)生各科?兼顧，不?放棄任何?一科，形?成一種以?班主任、?科任教師?、家長顧?全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共?管、全面?提高地局?面。另?外是對月?考中出現(xiàn)?地問題及?時(shí)分析正?確原因，?找出對策?，如對優(yōu)?生的壓力?過大、焦?慮過高、?考試不理?想、學(xué)習(xí)?興趣上不?去，考試?時(shí)間分配?不當(dāng)。有?驕傲情緒?等現(xiàn)象及?時(shí)糾正，?指明正確?的方法。?在戰(zhàn)略上?：以競爭?精神去拼?搏，拋開?一切雜念?;在戰(zhàn)術(shù)?上：強(qiáng)科?爭優(yōu)勢、?弱科保底?線。四?、加強(qiáng)班?級管理，?注意常規(guī)?一切從?細(xì)節(jié)入手?，不因要?升學(xué)就放?棄常規(guī)管?理，讓學(xué)?生全面發(fā)?展，提高?其責(zé)任心?。五、?努力抓好?并嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?紀(jì)律是成?功的保證?，采取以?下抓法：?1、督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績差的，?不要放棄?學(xué)習(xí)，“?努力才會?成功，放?棄只有失?敗”2?、教會學(xué)?生勤學(xué)、?學(xué)習(xí)尊重?他人，學(xué)?會維護(hù)自?己的面子?，學(xué)會維?護(hù)自己在?別人心目?中的形象?，學(xué)會自?尊。3?、建立自?律小組，?量化打分?并公告。?4、樹?立典型，?因教施人?。充分發(fā)?揮優(yōu)生的?榜樣作用?，對行為?習(xí)慣較差?的分批腹?中，各個(gè)?擊破，多?談心，及?時(shí)鼓勵(lì)，?讓其不擾?亂，盡力?學(xué)，不放?棄。對優(yōu)?生會需要?多關(guān)心和?鼓勵(lì)。調(diào)?節(jié)心態(tài)，?讓其成為?“亮點(diǎn)生?”。六?、加強(qiáng)與?家長聯(lián)系?出現(xiàn)問?題好及時(shí)?通報(bào)，共?商對策，?加強(qiáng)在家?體育鍛煉?，使其達(dá)?到共同管?理的目的?，爭取在?緊張、穩(wěn)?定地度過?這一沖刺?期，以最?佳心態(tài)迎?接中考。?七、各?月份具體?工作（?一）__?__月份?1、做?好開學(xué)前?一系列準(zhǔn)?備工作：?檢查寒假?作業(yè)，發(fā)?放新書，?打掃衛(wèi)生?，布置教?室環(huán)境，?出好第一?期黑板報(bào)?、寒假工?作總結(jié)等?。2、?行為規(guī)范?教育：以?良好的課?堂紀(jì)律保?證課堂教?學(xué)的順利?實(shí)施。?3、繼續(xù)?執(zhí)行“值?日班長”?制度，完?善班級管?理。4?、召開班?干部第一?次例會，?總結(jié)上學(xué)?期工作，?指出不足?，提出改?進(jìn)，明確?職責(zé)，以?身作則，?切實(shí)有效?地發(fā)揮表?率作用。?5、根?據(jù)學(xué)校要?求，制定?班級各項(xiàng)?規(guī)章制度?。（二?）___?_月份?1、“敬?業(yè)自強(qiáng)-?學(xué)會自信?，圓滿完?成九年義?務(wù)制教育?”主題活?動啟動，?做好畢業(yè)?生體檢等?工作。?2、3.?5學(xué)雷鋒?，提倡學(xué)?生學(xué)雷鋒?，做好事?。3、?“三八”?婦女節(jié)，?提倡班中?每位學(xué)生?為媽媽做?一件力所?能及的事?，送一份?祝福，并?將此過程?記錄下來?，在班中?進(jìn)行交流?反饋，培?養(yǎng)學(xué)生的?感恩意識?。4、?行為規(guī)范?教育：勤?奮學(xué)習(xí)，?獨(dú)立完成?作業(yè)，提?高作業(yè)和?練習(xí)的實(shí)?效性。?5、抓好?體育訓(xùn)練?，迎接體?育中考?（三）_?___月?份1、?行為規(guī)范?教育：互?幫互助，?不畏困難?，掃除學(xué)?習(xí)上的攔?路虎。?2、開好?模擬考前?家長會和?填報(bào)志愿?的說明工?作，加強(qiáng)?家校溝通?。3、?做好模擬?考復(fù)習(xí)動?員和考試?工作。?4、做好?體育加試?工作。?（四）_?___月?份1、?行為規(guī)范?教育：樹?立信心，?做好考前?復(fù)習(xí)，打?好人生第?一仗。?2、幫助?學(xué)生填報(bào)?好中考志?愿。3?、寫好學(xué)?生評語，?完成各項(xiàng)?評比工作?。做好畢?業(yè)生推優(yōu)?工作。?（五）_?___月?份1.?做好中考?前動員、?復(fù)習(xí)與考?試工作。?2.完?成學(xué)期結(jié)?束前各項(xiàng)?評比工作?、總結(jié)工?作。初?三下學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃樣?本（二）?初三下?期是教育?管理關(guān)鍵?的一學(xué)期?，也是班?主任班級?管理的重?頭戲，這?學(xué)期時(shí)間?短、任務(wù)?重，根據(jù)?本班特點(diǎn)?，特制定?以下措施?。一、?班級目標(biāo)?1、加?大班級管?理力度，?樹立良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班?級凝聚力?，提高學(xué)?生競爭力?。2、?每個(gè)學(xué)生?都有明確?的目標(biāo)計(jì)?劃，并且?有信心、?有毅力、?有干勁去?實(shí)現(xiàn)理想?。3、?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，做好中?等生的提?高工作。?4、在?各方面爭?做年級第?一。二?、工作措?施（一?）加強(qiáng)前?途理想信?念教育?初三學(xué)生?是人生觀?形成的重?要時(shí)期。?關(guān)心時(shí)政?，關(guān)心國?家民族的?前途命運(yùn)?，希望自?已一生有?所作為是?他們的共?同特性，?教育學(xué)生?懂得自己?是國家的?希望，是?民族的未?來，是社?會的脊梁?，其價(jià)值?取向是社?會發(fā)展、?國家進(jìn)步?的“晴雨?表”。他?們強(qiáng)大，?則中國強(qiáng)?大;他們?豪情，則?中國豪情?;他們智?慧，則中?國智慧;?他們堅(jiān)定?，則中國?堅(jiān)定;他?們擁有怎?樣的理想?信念，則?中國的未?來將擁有?怎樣的國?家命運(yùn)。?要建設(shè)社?會主義強(qiáng)?國，實(shí)現(xiàn)?中國夢，?就必須要?樹立理想?信念，通?過升旗儀?式、班團(tuán)?會、反思?課等形式?加強(qiáng)叫，?不讓學(xué)生?“思想缺?鈣”一定?要在他們?的心靈土?壤里，種?下這顆“?理想信念?”的種子?。（二?）鼓舞學(xué)?生信心?對于初三?學(xué)生來說?，面臨畢?業(yè)，面臨?中考，樹?立自信心?尤為重要?，自信心?是成功的?一半。?1、樹立?榜樣：個(gè)?人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終?成大器的?榜樣，敢?于拼搏的?榜樣，成?績先居劣?勢后終于?趕上來了?，取得了?好成績的?榜樣，偉?人，名人?，民間故?事中的典?范，特別?是他們的?已畢業(yè)校?友的先進(jìn)?事跡。?2、實(shí)事?求是地指?出學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)，?幫助他樹?立目標(biāo)，?取長補(bǔ)短?。3、?面對挫折?實(shí)事求是?地分析失?敗的原因?，指出成?功的道路?，和他這?時(shí)具備的?優(yōu)勢條件?，并鼓舞?他的斗志?，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重?視一城一?地的得失?，而應(yīng)著?眼于人生?的全局。?講清一時(shí)?的努力不?會換來立?時(shí)的好成?績，必需?長期努力?。（三?）培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，提高學(xué)?習(xí)效率是?班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)?工作，也?是差生轉(zhuǎn)?化的中心?，班主任?講清一般?的學(xué)習(xí)方?法，特別?是它的作?用和意義?，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真?上課，課?后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)?復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布?置，了解?后再采取?措施糾正?，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)?性養(yǎng)成，?還需要針?對每科的?具體情況?對具體科?目的學(xué)習(xí)?方法全方?位的指導(dǎo)?。2、?加強(qiáng)科學(xué)?用腦的思?想教育，?個(gè)人心理?調(diào)適，科?學(xué)的休息?法，記憶?法，科學(xué)?的身體煅?煉，營養(yǎng)?褡配，腦?科學(xué)最新?成果。?3、創(chuàng)造?條件讓差?生補(bǔ)習(xí)，?讓他們感?受到老師?在同全班?同學(xué)共同?努力，營?造一種努?力爭先，?不畏艱難?的氛圍。?4、強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)?間的投入?，基礎(chǔ)差?要追趕上?來只有刻?苦，只有?艱苦的勞?動才有巨?大收獲。?5、加?強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，?拓展學(xué)生?的知識面?。要教育?學(xué)生既要?重視課內(nèi)?知識的學(xué)?習(xí)，又要?重視課外?知識的吸?取，課堂?內(nèi)與課堂?外的知識?是相輔相?成的。學(xué)?習(xí)方法的?養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)?化和學(xué)生?學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核?心。三?、幫助學(xué)?生解決好?幾個(gè)問題?1、學(xué)?好化學(xué)-?初三新增?化學(xué)學(xué)科?，化學(xué)在?整個(gè)初中?階段學(xué)習(xí)?一冊書，?不管其他?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況如?何，化學(xué)?都是有可?能學(xué)好的?，并且新?課程學(xué)好?了，學(xué)生?的自信心?就提高了?，對其他?學(xué)科的學(xué)?習(xí)都能起?到一個(gè)積?極促進(jìn)的?作用。反?之，如果?一開始不?著急、不?重視，等?到發(fā)現(xiàn)問?題的時(shí)候?就要花雙?倍甚至幾?倍的時(shí)間?去補(bǔ)，大?大降低了?復(fù)習(xí)效率?，影響總?體成績。?2、緊?追不舍-?初三年級?，為中考?復(fù)習(xí)留出?更多的時(shí)?間，學(xué)校?老師會趕?進(jìn)度，課?程講得比?較快，稍?有懈怠就?會比較吃?力，很多?學(xué)生出現(xiàn)?“舊賬還?沒補(bǔ)上，?又欠了新?賬”的情?況，整體?忙于應(yīng)付?，無法針?對自己的?弱項(xiàng)進(jìn)行?強(qiáng)化，到?了下學(xué)期?綜合復(fù)習(xí)?的時(shí)候，?就會是一?鍋粥。所?以，一定?要緊追不?舍、及時(shí)?復(fù)習(xí)，化?解疑難問?題。3?、查缺補(bǔ)?漏-初中?的課程已?經(jīng)學(xué)完了?2/3，?自己要有?計(jì)劃地開?始針對自?己的弱科?和薄弱知?識點(diǎn)進(jìn)行?重點(diǎn)突破?，不要把?所有問題?都堆積到?中考前夕?。利用開?學(xué)初還不?是最緊張?的階段，?要把初一?、初二各?科的知識?點(diǎn)在腦海?中過一遍?，把以前?沒有掌握?的挑選出?來，查缺?補(bǔ)漏，為?中考打下?良好的基?礎(chǔ)。4?、壓力調(diào)?節(jié)-隨著?中考的臨?近，學(xué)生?和家長都?會或多或?少有一些?壓力，壓?力不全是?壞事，但?是壓力過?大就會影?響學(xué)生的?正常學(xué)習(xí)?、生活，?也影響考?試時(shí)的正?常發(fā)揮。?家長要多?關(guān)心孩子?，能夠觀?察到孩子?的變化和?不安，可?以請這方?面專業(yè)的?人給孩子?幫助。?總述：初?三考前沖?刺期，整?體知識框?架的綜合?性梳理和?靈活運(yùn)用?，同時(shí)提?高應(yīng)試能?力，集中?力量抓緊?一切時(shí)間?查漏補(bǔ)缺?，揚(yáng)長避?短。初?三下學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃樣?本（三）?本學(xué)期?的工作目?標(biāo)是結(jié)合?學(xué)校德育?工作計(jì)劃?，努力營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮?自己的潛?能，考上?滿意的學(xué)?校，緊抓?學(xué)生的思?想工作和?日常行為?規(guī)范，要?求學(xué)生在?做好人的?前提下努?力提高學(xué)?習(xí)成績。?一、樹?立理想、?確定目標(biāo)?著名教?育家第斯?多惠說得?好：“教?學(xué)的藝術(shù)?不在于傳?授的本領(lǐng)?，而在于?激勵(lì)、喚?醒與鼓舞?，而沒有?興奮的情?緒，怎么?能激勵(lì)人?，沒有主?動性怎么?能喚醒沉?睡的人，?沒有生氣?勃勃的精?神，怎么?能鼓舞人?？”通?過開展主?題班會，?強(qiáng)化理想?前途教育?、學(xué)習(xí)目?的性教育?和形勢教?育，幫助?每一位同?學(xué)樹立各?自的學(xué)習(xí)?和升學(xué)目?標(biāo)，轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)度?，把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”。?學(xué)生思想?上端正了?，他們自?然而然也?不會出現(xiàn)?不做作業(yè)?、不聽講?的現(xiàn)象了?，磨刀不?誤砍柴工?。而初?三下學(xué)期?是實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的最后?階段，只?有重視其?學(xué)習(xí)過程?，才能讓?同學(xué)們轉(zhuǎn)?變各自的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努?力的方向?，實(shí)現(xiàn)自?己的理想?。二、?鼓舞信心?、永抓恒?心初三?下學(xué)期最?后幾個(gè)月?是同學(xué)們?沖刺的階?段和收獲?的季節(jié)。?在這個(gè)時(shí)?期里，凡?事放慢腳?步，多觀?察，細(xì)心?發(fā)現(xiàn)，小?事勤說，?引導(dǎo)啟發(fā)?，盡快解?決。首?先，根據(jù)?同學(xué)的情?況，做好?每個(gè)同學(xué)?的思想工?作，幫助?他們鼓起?學(xué)習(xí)的勇?氣。在整?個(gè)的學(xué)習(xí)?過程中，?注意做好?學(xué)生的思?想跟蹤，?抓恒心，?及時(shí)進(jìn)行?思想的調(diào)?整。其?次，在結(jié)?束初三的?課程后，?就進(jìn)入復(fù)?習(xí)，要讓?學(xué)生在復(fù)?習(xí)中，制?定出符合?自己實(shí)際?情況切實(shí)?可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?對原來學(xué)?習(xí)過的知?識進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏，?使他們在?學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)的過程?中樹立信?心，戰(zhàn)勝?一切學(xué)習(xí)?上的困難?。再次?，做好中?考體育的?各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，配?合體育老?師進(jìn)行體?育考前的?訓(xùn)練工作?，力爭使?得更多的?同學(xué)在體?育上獲得?高分。?三、共同?進(jìn)步、共?同提高?彼得羅夫?斯基、施?巴林斯基?在《集休?的社會心?理學(xué)》一?書中說到?：“教育?過程是在?集體中并?通過集體?實(shí)現(xiàn)的，?在本學(xué)期?中，要關(guān)?注同學(xué)們?各學(xué)科之?間的平衡?發(fā)展，根?據(jù)各科學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?，引導(dǎo)同?學(xué)們不斷?加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的學(xué)?習(xí)，不能?出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，使?他們明確?“7-1?____?0”的道?理。在?這時(shí)期里?，各科任?老師為了?使自己所?教學(xué)科能?考得更好?，都在爭?分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)?間對學(xué)生?來說是最?寶貴的。?此時(shí)，班?主任要著?眼全局，?以身作則?，與各科?任教師密?切配合，?及時(shí)掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動態(tài)，?督促學(xué)生?多下功夫?，各科兼?顧，不放?棄任何一?科，老師?、學(xué)生、?家長上下?擰成一股?繩，形成?顧全大局?、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓?共管、全?面提高的?局面。對?學(xué)情檢測?、模擬考?試中出現(xiàn)?的問題及?時(shí)分析原?因，找出?對策。對?學(xué)生出現(xiàn)?的壓力大?、焦慮高?、成績不?理想、學(xué)?習(xí)信心下?降、時(shí)間?分配不當(dāng)?、有驕傲?情緒等現(xiàn)?象及時(shí)糾?正，調(diào)整?心態(tài)，指?明正確的?方法。?四、注重?細(xì)節(jié)、加?強(qiáng)管理?紀(jì)律是成?功的保證?，在這學(xué)?期里，班?級的各項(xiàng)?管理還需?從細(xì)節(jié)入?手，仍然?注重常規(guī)?，儀容儀?表，加強(qiáng)?班級管理?工作，嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律，不能?因升學(xué)而?放棄班級?的常規(guī)管?理工作，?要讓學(xué)生?全面發(fā)展?，提高其?責(zé)任心。?五、經(jīng)?常聯(lián)系、?共謀發(fā)展?我們知?道“三角?形具有穩(wěn)?定性”，?