喀布爾人公開課課件

喀布爾人泰戈爾喀布爾人泰戈爾1名句欣賞:1、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2、天空沒有留下痕跡，鳥兒卻早已飛過。3、如果錯過太陽時你留了淚,那么你也要錯過群星了.4、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。名句欣賞:1、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2羅賓德拉納特·泰戈爾

1861年5月6日出生于加爾各答，1941年8月7日逝世于加爾各答。是一位印度詩人、哲學(xué)家和民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。徐悲鴻畫羅賓德拉納特·泰戈爾1861年5月6日出生于加爾各答，193文學(xué)地位他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。印度和孟加拉國的國歌使用的是泰戈爾的詩?！疤└隊柺敲霞永膶W(xué)以及印度文學(xué)現(xiàn)實主義短篇小說的開拓者?！?/p>

印度文壇的泰斗，舉世矚目的偉大作家。文學(xué)地位他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。印度和孟加拉國4泰戈爾是中國人民的真誠朋友，曾嚴(yán)厲譴責(zé)過日本帝國主義對中國的侵略。1924年到中國訪問，對中國文化給予高度的評價。徐志摩、林徽因泰戈爾訪華泰戈爾是中國人民的真誠朋友，曾嚴(yán)厲譴責(zé)過日本帝國主義對中國的5走進(jìn)課文

走進(jìn)課文

6請給下列下劃線字注音：喀布爾敏妮

倘若敷衍污穢

賄賂蜿蜒無稽瑟縮

檀香溫煦女眷kānītǎngyǎnhuìhuìlùyánjīsèsuōtánxùjuàn請給下列下劃線字注音：喀布爾敏妮倘若敷衍污穢賄賂7梳理情節(jié)梳理情節(jié)8（一）閱讀課文，回答問題。

1、故事中的喀布爾人是什么身份？

2、喀布爾人是怎樣與小敏妮成為朋友的？3、喀布爾人因為什么事情被投入監(jiān)獄？

4、故事的結(jié)局是怎樣的？5、文中“我”對喀布爾人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（二）請在以上問題的基礎(chǔ)上簡要概括本文的情節(jié)，并試從“我”對喀布爾人的態(tài)度變化方面來復(fù)述故事。（一）閱讀課文，回答問題。

1、故事中的喀布爾人是什么身份？9喀布爾人是一位苦窮苦的小販，他認(rèn)識并關(guān)注了“我”的女兒，“我”一開始只當(dāng)作普通小販，所以當(dāng)喀布爾人送干果給敏妮時，給了他錢。（疑慮）“我”看到喀布爾人與敏妮成了好朋友，相信他對敏妮不會有什么威脅，就放心了。（放心）

喀布爾人因為財務(wù)糾紛刺傷人而坐牢，敏妮婚禮上他刑滿釋放歸來，讓“我”有了不好的預(yù)兆，態(tài)度有點冷淡。（排斥）直到看到他小心保存的自己女兒的手印，終于理解了這個喀布爾人，對他的所有疑慮都煙消云散，并資助他回家與女兒團(tuán)聚。（理解）“我”對喀布爾人的態(tài)度變化喀布爾人是一位苦窮苦的小販，他認(rèn)識并關(guān)注了“我”的女兒，“我10提煉主題:小說的主題是什么？父愛？提煉主題:小說的主題是什么？父愛？11父愛，消除了遙遠(yuǎn)的距離超越時空超越時空12父愛，消除了貧富的差距超越階層超越階層13提煉主題:小說的主題是什么？超越時空、超越階層的父愛父愛偉大、深沉的父愛提煉主題:小說的主題是什么？超越時空、超越階層的父愛父愛偉大14愛是可以而且應(yīng)該傳遞的。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献訍凼强梢远覒?yīng)該傳遞的。老吾老，以及人之老；15感受細(xì)節(jié)魅力感受細(xì)節(jié)魅力16細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)微又具體的典型情節(jié)，如讓人難忘的一個動作，或者一個小的場面。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。重點研讀：細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)微又具體的典型情節(jié)，如讓17文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請找出并談?wù)勀阌∠笞钌畹募?xì)節(jié)。文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請找出并談?wù)勀阌∠笞钌畹募?xì)節(jié)。18請同學(xué)們聯(lián)系我們學(xué)過的文學(xué)作品，分析下面文段中細(xì)節(jié)描寫的作用。

請同學(xué)們聯(lián)系我們學(xué)過的文學(xué)作品，分析下面文段19（1）《喀布爾人》這時在盛怒之下，這犯人正在亂罵他的仇人，忽然間，在我房子的涼臺上，我的小敏妮出現(xiàn)了，照樣地喊著：“呵，喀布爾人！喀布爾人！”拉曼回頭看她的時候，臉上露出了笑容?！α苏f：“我正是要到那兒去，小人兒！”看到他的回答沒有使孩子發(fā)笑，他舉起被銬住了的一雙手，“呵，”他說，“要不然我就揍那個老公公了，可惜我的手被銬住了！”喀布爾人因為債務(wù)糾紛，刺傷了人，被警察抓走了，在抓走前，他還不忘給敏妮一個笑容，和她開玩笑，故意把坐牢說得輕輕松松，這也是為了不讓敏妮害怕，表現(xiàn)出他的善良與慈愛，令人感動而心酸。

（1）《喀布爾人》喀布爾人因為債務(wù)糾紛，刺傷了人20（2）《喀布爾人》他伸手到他寬大的長袍里，掏出一張又小又臟的紙來。他很小心地打開這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個小小的手印。不是一張相片。也不是一幅畫像。這個墨跡模糊的手印平平地捺在紙上。當(dāng)他每年到加爾各答街上賣貨的時候，他自己的小女兒的這個印跡總在他的心上。一個長年在外奔波的窮苦的商販，心中一直惦念著自己的小女兒，可是他沒有辦法經(jīng)常見到女兒，他甚至不能夠請人給女兒拍一張照片或者畫一幅畫像，他只能珍存著小女兒的小小的手印，聊以慰藉一個父親孤寂的愛子的心。這模糊的“小小的手印”，蘊藏著喀布爾人深沉的父愛，突顯文章的主題。（2）《喀布爾人》一個長年在外奔波的窮苦的商販，心中一直惦念21（3）孫犁《荷花淀》水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。”女人低著頭說：“你總是很積極的。”丈夫要去大部隊，女人肯定是不舍和不愿的?？墒撬睦镏溃煞蚴菫榱吮Ｐl(wèi)這美麗的家鄉(xiāng)，不得不去。所以她沒有表現(xiàn)出她的不愿，而是掩飾了自己的內(nèi)心，把“手指放在嘴里吮了一下”。從這一個小細(xì)節(jié)就可以看出她的深明大義和她對丈夫的理解。（3）孫犁《荷花淀》丈夫要去大部隊，女人肯定是不舍和不愿的。22（4）魯迅《祝?！范恋募雷鏁r節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子?！澳惴胖T，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著。直到四叔上香的時候，教她走開，她才走開。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否則呆坐著，直是一個木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去掏米。祥林嫂努力要擺脫命運，去捐了門檻，但還是得不到大家的認(rèn)可，最后還是被封建社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。（4）魯迅《祝?！废榱稚┡σ獢[脫命運，去捐了門檻，但還是得23（5）莫泊?！俄楁湣?/p>

……她雙手拿著那東西發(fā)抖，她把它壓著自己裙袍的領(lǐng)子繞在自己的頸項上面了，對著自己在鏡子里的影子出了半天的神。

后來，她帶看滿腔的顧慮遲疑地問道：

“你能夠借這東西給我嗎，我只借這一件？”

“當(dāng)然可以，當(dāng)然可以?！?/p>

她跳起來抱著她朋友的頸項，熱烈地吻了又吻，末后，她帶著這件寶貝溜也似地走了?，?shù)聽柕孪蚺呀桧楁湑r，朋友毫不猶豫、非常爽快地答應(yīng)了她，這暗示了項鏈?zhǔn)羌俚模瑸橄挛穆裣路P。（5）莫泊?！俄楁湣?/p>

……她雙手拿著那東西發(fā)抖，她把它壓24（6）孫犁《荷花淀》

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。這里描寫白洋淀的美麗祥和，營造美好環(huán)境氛圍，烘托了水生嫂勤勞、溫順善良的形象。

（6）孫犁《荷花淀》這里描寫白洋淀的美麗祥和，營造美好環(huán)境氛25細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的作用小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的作用小結(jié)：