文言文初高中銜接(精簡(jiǎn)版)課件

走進(jìn)文言文的殿堂高中文言文導(dǎo)言走進(jìn)文言文的殿堂高中文言一、心中有考綱，學(xué)習(xí)不迷?！陡呖伎荚嚧缶V》對(duì)文言文閱讀的要求：1、理解（1）理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見(jiàn)虛詞在文中的含義（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（4）理解并翻譯文中的句子2、分析綜合（1）篩選文中的信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度一、心中有考綱，學(xué)習(xí)不迷?！陡呖伎荚嚧缶V》對(duì)文言文閱讀的要求二、怎樣學(xué)習(xí)文言文1、充分預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)2、做好筆記，堅(jiān)持積累3、自主學(xué)習(xí)，不過(guò)度依賴參考書(shū)二、怎樣學(xué)習(xí)文言文重點(diǎn)內(nèi)容：文言實(shí)詞文言虛詞文言句式文言翻譯重點(diǎn)內(nèi)容：文言實(shí)詞文言虛詞文言句式文言翻譯四、文言語(yǔ)法知識(shí)1、文言實(shí)詞

（1）古今異義詞（2）實(shí)詞活用（3）一詞多義（4）通假字（5）雙音詞（6）兼詞（7）同義復(fù)詞（8）偏義復(fù)詞四、文言語(yǔ)法知識(shí)1、文言實(shí)詞一詞多義辨析

在古今語(yǔ)言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語(yǔ)的不同意義并能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境確定詞語(yǔ)的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)方法】①注意積累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的不同意義和不同用法，做好筆記，見(jiàn)到一種新的解釋就記錄下來(lái)，一定要打破課與課的界限。②結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行比較分析，能結(jié)合一般的語(yǔ)言習(xí)慣，掌握一詞多義的基本規(guī)律，如，因詞性不同，感情色彩的不同，所形容或所表現(xiàn)的對(duì)象性質(zhì)的不同都可能形成詞義的差別，或者同一個(gè)字讀音不同意義也會(huì)不同等。

一詞多義辨析在古今語(yǔ)言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言一詞多義君與家中期日中（《陳太丘與友期》）期在必醉（《五柳先生傳》）道不通，度已失期（《陳涉世家》）期年之后（《鄒忌諷齊王訥諫》）例如：期約定期望期限滿一詞多義君與家中期日中（《陳太丘與友期》）例如：期約定期望期通假字辨析

通假字是通用字和假借字的簡(jiǎn)稱。通俗地說(shuō)，古字通假就是用一個(gè)讀音相同或相近的字代替另一個(gè)字使用的現(xiàn)象。一般包括同音通假和音近通假兩種形式?！緦W(xué)習(xí)方法】通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在小注中有解釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)時(shí)可以集中整理，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。

通假字辨析通假字是通用字和假借字的簡(jiǎn)稱。通俗地說(shuō)，古字通假字-舉例為天下唱（《陳涉世家》）親戚畔之（《〈孟子〉二章》）故患有所不辟也（《魚(yú)我所欲也》）河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）規(guī)律：通假字讀音按本字讀通假字字義按本字解釋倡叛避無(wú)通假字-舉例為天下唱（《陳涉世古今異義辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來(lái)，古今的詞義相同；但很多詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，詞義或者擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移或感情色彩等都發(fā)生了變化等，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意。如：“江”在古代專(zhuān)指長(zhǎng)江，現(xiàn)在則泛指一切大河。如“涕”古代專(zhuān)指眼淚，今義則為鼻涕。

【學(xué)習(xí)方法】教材中，古今異義的詞語(yǔ)大部分有注釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)時(shí)著重從詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的感情色彩等方面進(jìn)行古今對(duì)照即可。古今異義辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有古今異義私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）例如：古義：偏愛(ài)；今義：個(gè)人的。古義：出身卑微，見(jiàn)識(shí)短淺；今義：品質(zhì)卑劣。古今異義私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）例如：古義：偏愛(ài)；今詞類(lèi)活用辨析

詞類(lèi)活用是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，將通常某種用法的詞臨時(shí)作另一種用法。

總的來(lái)說(shuō)古代漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用的主要有：名詞、動(dòng)詞、形容詞活用現(xiàn)象；

其中名詞做狀語(yǔ)、形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法、動(dòng)詞的使動(dòng)用法難度較大。

【學(xué)習(xí)方法】辨析詞類(lèi)活用的前提是理解文言語(yǔ)句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)分析比較文言詞語(yǔ)的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類(lèi)活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會(huì)。

詞類(lèi)活用辨析詞類(lèi)活用是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，將通常某種【例題1】“箕畚運(yùn)于渤海之尾”

名詞：一種用竹篾或柳條編成的器具做狀語(yǔ)：用箕畚裝土石【例題2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法：

①域民不以封疆之界②無(wú)案牘之勞形①句中的“域”是名詞(疆域)用作動(dòng)詞，意思是“限制”；

②句中的“勞”是形容詞的使動(dòng)用法，意思是“使…勞累”(使形之勞)【例題2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法：

①域民不以詞類(lèi)活用陳勝王（《陳涉世家》）請(qǐng)廣于君（《唐雎不辱使命》）吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）父利其然也（《傷仲永》）為王擴(kuò)大以……為美；認(rèn)為……美認(rèn)為……有利可圖詞類(lèi)活用陳勝王（《陳涉世家》）為王擴(kuò)大以……為美；（5）雙音詞

一般來(lái)說(shuō),古代單音詞居多,一個(gè)字就相當(dāng)于一個(gè)詞,現(xiàn)代雙音詞居多,這是古今漢語(yǔ)在詞匯方面一個(gè)顯著的不同。不知有漢,無(wú)論魏晉.（《桃花源記》）無(wú)論：更不用說(shuō).阡陌交通,雞犬相聞.（《桃花源記》）交通：動(dòng)詞,交錯(cuò)相通犧牲玉帛,弗敢加也,必以信.（《曹劌論戰(zhàn)》）犧牲：祭祀用的牲畜（5）雙音詞

一般來(lái)說(shuō),古代單音詞居多,一個(gè)字就相當(dāng)于一個(gè)詞（6）兼詞

古代漢語(yǔ)中，有的字代表了兩個(gè)詞的結(jié)合。這種字兼有互相結(jié)合的兩個(gè)詞的意義和用法，這樣的字便成為兼詞。常見(jiàn)的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍",這種字的讀音有的是它代表的兩個(gè)詞的聲音的拼合，如"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音，"叵"是否定副詞"不"和動(dòng)詞"可"的合音焉：于是、于此——“積土成山，風(fēng)雨興焉”諸：之于——“投諸渤海之尾”（6）兼詞

古代漢語(yǔ)中，有的字代表了兩個(gè)詞的結(jié)合。這種字兼有（7）同義復(fù)詞

同義復(fù)詞指的是意思相同的兩個(gè)（或兩個(gè)以上）詞連用，表示同一個(gè)意思的復(fù)合詞。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞（《鄒忌諷齊王納諫》）“謗”和“譏”連用，都是指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)或短處的意思“李白乘舟將欲行?！薄顿?zèng)汪倫》“將”和“欲”都是副詞“將要”的意思。倉(cāng)廩：倉(cāng)庫(kù)仇讎：仇人（7）同義復(fù)詞

同義復(fù)詞指的是意思相同的兩個(gè)（或兩個(gè)以上）詞（8）偏義復(fù)詞

兩個(gè)意義相關(guān)或相反的詞連起來(lái)，當(dāng)作一個(gè)詞使用，在特定語(yǔ)境中，實(shí)際只取其中一個(gè)詞的意義，另一個(gè)作陪襯，這類(lèi)詞就叫偏義復(fù)詞。備他盜之出入與非常也（《鴻門(mén)宴》）

——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》）

——“園圃”是相近詞，分別是“種樹(shù)的、種菜的地方”，此處只取“園”之意公姥：偏于“姥”作息：偏于“作”（8）偏義復(fù)詞

兩個(gè)意義相關(guān)或相反的詞連起來(lái)，當(dāng)作一個(gè)詞使用四、文言語(yǔ)法知識(shí)2、文言虛詞（18個(gè)）

而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之、四、文言語(yǔ)法知識(shí)2、文言虛詞（18個(gè)）“之”字的用法助詞：（1）結(jié)構(gòu)助詞：相當(dāng)于“的”。如：城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。（2）主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（3）句末，湊足音節(jié)，不譯。如：悵恨久之。（4）作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。如：何陋之有。代詞：代人、事、物，指示代詞。如：“徐公來(lái)，孰視之?！薄ⅰ澳簩嫸贾?。”動(dòng)詞：相當(dāng)于“去”、“到”。如：輟耕之壟上。（口訣：去你的這不譯）“之”字的用法助詞：（1）結(jié)構(gòu)助詞：相當(dāng)于“的”。代詞：代人四、文言語(yǔ)法知識(shí)3、文言句式（1）判斷句（2）疑問(wèn)句（3）被動(dòng)句（4）省略句主謂倒裝（5）倒裝句賓語(yǔ)前置定語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置（6）固定句式四、文言語(yǔ)法知識(shí)3、文言句式文言文中有哪些常見(jiàn)的特殊句式？一.倒裝句

賓語(yǔ)前置句介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）定語(yǔ)后置主謂倒裝二.判斷句

三.省略句四、被動(dòng)句文言文中有哪些常見(jiàn)的特殊句式？一.倒裝句賓語(yǔ)前置句二.<三>、文言語(yǔ)句理解與翻譯

1．文言句式理解

判斷句:被動(dòng)句:省略句:倒裝句:…者，…也；…者，…；…，…也。翻譯時(shí)加“是”為……所，翻譯時(shí)加“被”賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，狀語(yǔ)后置，謂語(yǔ)前置…翻譯時(shí)要理清順序缺句子成分，翻譯時(shí)需補(bǔ)充<三>、文言語(yǔ)句理解與翻譯1．文言句式理解判斷句:…者，翻譯下列判斷句１．環(huán)滁皆山也。２．此悉貞良死節(jié)之臣。３．已后典籍皆為板本。４．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。５．臣本布衣。６．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。７．此誠(chéng)危急存亡之秋也。８．乃太公兵法也。

翻譯下列判斷句（2）被動(dòng)句

1、用介詞“于”、“受……于……”表被動(dòng)?！岸矣谮w王，故燕王欲結(jié)于君?！薄笆f(wàn)之眾，受制于人。”2、用“為”、“為……所……”或“……為所……”表被動(dòng)。——“身客死于秦，為天下笑。”——“有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。”——“不者，若屬皆且為所虜?！保?）被動(dòng)句

1、用介詞“于”、“受……于……”表被動(dòng)。3、用“見(jiàn)”、“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)?！氨娙私宰矶要?dú)醒，是以見(jiàn)放?！薄俺颊\(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙?！?、用介詞“被”表被動(dòng)。——“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！?、無(wú)任何標(biāo)志的被動(dòng)句（動(dòng)詞本身表被動(dòng)）?！氨斓叵?，亡其六郡?！?、用“見(jiàn)”、“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)。（3）省略句1、省略主語(yǔ)?！埃ǎ┖谫|(zhì)而白章?！?、省略謂語(yǔ)動(dòng)詞?！耙还淖鳉?，再（）而衰，三（）而竭?！?、省略賓語(yǔ)?！拔緞ν?，廣起，奪（）而殺尉?！?、介詞的省略?！敖褚早婓乐茫ǎ┧??！保?）省略句1、省略主語(yǔ)。（4）倒裝句1、主謂倒裝?！吧跻?，汝之不惠！”2、賓語(yǔ)前置?！肮胖瞬挥嗥垡?。”3、定語(yǔ)后置。——“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！?、狀語(yǔ)后置?！肮c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺?！保?）倒裝句1、主謂倒裝。

翻譯下列各句中劃線的部分。１．何有于我哉？（）２．而山不加增，何苦而不平？（）３．何陋之有？（）４．微斯人，吾誰(shuí)與歸？（）５．子將安之？（）有什么

愁什么有何陋我能和誰(shuí)一道呢到哪里賓語(yǔ)前置句現(xiàn)代漢語(yǔ)一般都把賓語(yǔ)放在動(dòng)詞或介詞之后，但在古漢語(yǔ)中，有時(shí)賓語(yǔ)可以放在動(dòng)詞或介詞之前，構(gòu)成特殊的提賓句式。其中又可分為:疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置，否定句賓語(yǔ)前置，憑借“是”、“之”賓語(yǔ)前置。翻譯下列各句中劃線的部分。有什么愁什么有何陋我定語(yǔ)后置

漢語(yǔ)里，定語(yǔ)一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語(yǔ)里，為了突出和強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)把定語(yǔ)放在中心詞之后，這種情況叫做“定語(yǔ)后置”。馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說(shuō)》日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃掉一石小米。）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（《核舟記》）（原來(lái)是挑選狹長(zhǎng)形的桃核來(lái)雕刻核舟的）居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。定語(yǔ)后置

漢語(yǔ)里，定語(yǔ)一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作現(xiàn)代漢語(yǔ)一般都把狀語(yǔ)放在動(dòng)詞或形容詞之前，但在古漢語(yǔ)中，狀語(yǔ)大多放在動(dòng)詞或形容詞之后，構(gòu)成狀語(yǔ)后置。這種情況翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般要把它提到動(dòng)詞謂語(yǔ)之前作狀語(yǔ)。文言文中的介詞只有“于（乎）”和“以”，凡出現(xiàn)介詞，后面帶名詞或代詞，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)的，基本是狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)后置現(xiàn)代漢語(yǔ)一般都把狀語(yǔ)放在動(dòng)詞或形容詞之前，但在古漢語(yǔ)中，狀語(yǔ)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語(yǔ)序。１．開(kāi)小門(mén)于大門(mén)之側(cè)（）２．趙急，請(qǐng)救于齊（）３．操蛇之神聞之，告之于帝（）４．故臨崩寄臣以大事（）5.負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)（）６．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（）７．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（）８．受任于敗軍之際，奉命于危難之間（）９．三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事（）于大門(mén)之側(cè)開(kāi)小門(mén)于齊請(qǐng)救于帝告之負(fù)者于途歌，行者于樹(shù)休于其上刻唐賢今人詩(shī)賦于長(zhǎng)勺戰(zhàn)于敗軍之際受任，于危難之間奉命于草廬之中三顧臣，以當(dāng)世之事咨臣以大事寄臣按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)律，調(diào)整下面各句的語(yǔ)序。于大門(mén)之側(cè)開(kāi)小指出下列各句為何種倒裝，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。１．甚矣，汝之不惠２．惟利是圖３．嘗射于家圃４．今子是之不察５．孔子云：何陋之有６．通計(jì)一舟，為人五，為窗八……７．韓告急于齊８．何以戰(zhàn)

主謂倒裝賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置介賓短語(yǔ)后置定語(yǔ)后置指出下列各句為何種倒裝，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。主謂倒一.倒裝句

1.賓語(yǔ)前置句2.介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）3.定語(yǔ)后置4.主謂倒裝二.判斷句三.省略句1.句中用“者”，句末用“也”，即用“……者……也”表示(有的句中不用“者”，句末用“也”；或者句中用“者”，句末不用“也”。2.句中不用“者”，句末也不用“也”。3.用“為”、“乃”、“則”等詞表示。1.主語(yǔ)省略2.謂語(yǔ)省略3.賓語(yǔ)省略4.介詞賓語(yǔ)省略5.介詞省略一.倒裝句1.賓語(yǔ)前置句二.判斷句三.省略句文言翻譯翻譯原則：一字一句翻譯信：即恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。要求——準(zhǔn)確（直譯為主，意譯為輔）

組詞、近義詞替換雅：即通順暢達(dá)，譯文要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。要求——通暢（符合語(yǔ)言習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)?。┻_(dá)：優(yōu)美自然，譯文要生動(dòng)，完美地表達(dá)：忠于原文，如原文的寫(xiě)作風(fēng)格。要求——有文采（語(yǔ)言規(guī)范，文筆優(yōu)美）文言翻譯翻譯原則：一字一句翻譯信：即恰當(dāng)?shù)匚难哉Z(yǔ)句翻譯方法：

①留

專(zhuān)用名詞、國(guó)號(hào)、所號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不譯。例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽(yáng)樓記》）②補(bǔ)

在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。例：

一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）在“再”后省略了謂語(yǔ)“鼓”，在“三”后也省略了“鼓