廣東省深圳市羅湖區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題七年級語文注意事項：1．本試卷共10頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2．答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無缺損；考生務(wù)必用規(guī)定的筆將自己的學(xué)校、班級、姓名和考號填寫在答題卡指定的位置上。同時，將監(jiān)考教師發(fā)放的條形碼正向準(zhǔn)確粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請保持條形碼整潔、不污損。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。不按以上要求作答的答案無效。4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5．請保持答題卡的整潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累運(yùn)用（30分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“體悟生活·妙賞文學(xué)”系列活動，打算出版一期主題為“語文之美”的特色?？?，這是本次?？轫摰闹黝}詞。請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)?！俺錆M勞績地，人詩意地棲居于大地之上?！边@是德國詩人荷爾德林的名句。的確，生活不應(yīng)只有眼下的忙碌與庸常，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。閱讀文學(xué)作品，找到心靈的安慰，這不就是“詩和遠(yuǎn)方”最終的歸宿嗎？今日，我們（1）áoyóu在（2）wǔcǎibānlán的文學(xué)世界，采集文化的（3）xiānlùqióngjiāng，探尋自己的精神之路；來日，我們便不會因精神空虛而遺憾，不會因碌碌無為而悔恨。文學(xué)把大千世界微縮展示在我們面前。它給予我們不期而至的感動，正如我們感動于戰(zhàn)士們?yōu)楸＜覈?）殷紅熱血灑疆場；它給予我們向老師不恥下問的勇氣，正如海倫·凱勒終于理解了“水”的含義；它給予我們無盡的思考與啟迪，正如面對令人刮目相看的呂蒙，我們會忍俊不禁地微笑、思索；它給予我們重新審視生活的機(jī)會，讓我們能發(fā)現(xiàn)日常忽略的不以為然的細(xì)節(jié)。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，根據(jù)詞語選出正確的拼音。（4分）（1）______ （2）______ （3）______（4）殷紅（）A．yīn B．yān2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．文學(xué)給予我們不期而至的感動，正如我們感動于戰(zhàn)士們?yōu)楸＜覈蠹t熱血灑疆場。B．文學(xué)給予我們向老師不恥下問的勇氣，正如海倫凱勒終于理解了“水”的含義。C．正如面對令人刮目相看的呂蒙，我們會忍俊不禁地微笑、思索。D．它給予我們重新審視生活的機(jī)會，讓我們能發(fā)現(xiàn)日常忽略的不以為然的細(xì)節(jié)。3．下列對句子的修改正確的一項是（）（3分）A．喜歡閱讀的小羅同學(xué)一年能閱讀并購買大約100本以上的課外書。（把“購買”和“閱讀”調(diào)換位置）B．能否切實地提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，是成功創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵。（刪去“能否”）C．目前當(dāng)務(wù)之急是要營造一個適宜同學(xué)們閱讀的安靜的環(huán)境。（把“營造”改成“創(chuàng)建”）D．唐代的詩歌在內(nèi)容及藝術(shù)上都呈現(xiàn)出嶄新的風(fēng)貌，是中國文學(xué)發(fā)展的重要時期。（將“藝術(shù)”和“內(nèi)容”互換位置）4．在“詩歌·語文”欄目中，小湖提議發(fā)掘語文書中的詩歌之美，總結(jié)詩歌中的自然之美、人物之美與哲理之美，請協(xié)助他填寫表格。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）詩歌之美自然之美（1）黃梅時節(jié)家家雨，______。（趙師秀《約客》）（2）______，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（3）政入萬山圍子里，______。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（4）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）______，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）人物之美（6）宣室求賢訪逐臣，______。（李商隱《賈生》）（7）______，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（8）雙兔傍地走，______。（《木蘭詩》）哲理之美登高臨遠(yuǎn)，總會引發(fā)詩人無盡的感慨。杜甫（9）“______，______”激勵我們青年人要有不畏困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志；王安石登上飛來峰，目及遼遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，（10）“______，______”告誡我們青年人不能只為眼前利益，應(yīng)該放眼大局，立足長遠(yuǎn)。5．請根據(jù)要求，協(xié)助完成?？木庉嫻ぷ?。（10分）（1）在“生活·語文”欄目中，小羅提議搜集生活中的店鋪或品牌名稱并賞析，讓同學(xué)們體會到生活中的語文之美。請你仿照小羅的示例，完成一次投稿。（3分）示例：我選擇的名稱是“百果園”，選擇理由：“果”字點(diǎn)明了所賣商品的種類——水果；“百果”體現(xiàn)本店的水果種類豐富；“果園”讓人聯(lián)想到所賣水果具有新鮮、綠色、有機(jī)等特點(diǎn)，吸引客人進(jìn)店選購。示例：我選擇的名稱是“華為”，選擇理由：華為意為“心系中華，有所作為”，體現(xiàn)其愛國精神；華為是軍人出身的任正非決心打破外國企業(yè)在通訊設(shè)備市場的壟斷地位而創(chuàng)立的民族企業(yè)，體現(xiàn)了勇于承擔(dān)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神，也由此吸引了國人的競相購買。我選擇的名稱是______，選擇理由：____________________________________________________________（2）“生活·語文”欄目組收到了學(xué)校食堂發(fā)來的求助消息。食堂想掛一副對聯(lián)，擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”。小羅對了幾個下聯(lián)，你認(rèn)為對得最好的是（）（2分）A．美食生活好品味 B．美食燴得好生活 C．美食健康好生活 D．美食生活重常規(guī)（3）在“閱讀·語文”欄目中，小湖設(shè)計了一個有趣的版塊——一場現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)用語與名著人物的相遇。請根據(jù)表格中的內(nèi)容，完成填寫。（2分）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)用語人物內(nèi)心獨(dú)白人物姓名名著來源躺平我拒絕躺平！我絕不對侵略者妥協(xié)，任由他們蹂躪我的故土。世上有無數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族，有無數(shù)需要被救濟(jì)的窮人。我將利用自己的智慧，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，遁入海底積累財富，暗中支持他們。正義需要智慧與斗爭來維護(hù)，只有探索才知道答案?、佗冢?）在“閱讀·語文”欄目中，小湖提議以《駱駝祥子》為例，向同學(xué)們介紹一些閱讀方法，下圖是一份讀書卡，請幫她補(bǔ)充完整。閱讀方法精彩再現(xiàn)思考與感悟①______（1分）祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。注解式批注：“幾乎要哭出來”，既表現(xiàn)了祥子對買到新車的激動欣喜，又表現(xiàn)了三年來拉車攢錢的辛酸。（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙的躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！賞析式批注：“坐起來”“躺下去”兩個動作的重復(fù)，表明了他的內(nèi)心斗爭很激烈，用了五個“不”表現(xiàn)了祥子的正直善良、自尊自愛。問題探究法專題：品味“京味兒”內(nèi)容：北京的人情風(fēng)俗、特色地名、市井生活、語言習(xí)慣……“這些專拉洋買賣的講究一氣兒由東交民巷拉到玉泉山，頤和園或西山。氣長也還算小事，一般車夫萬不能爭這項生意的原因，大半還是因為這些吃洋飯的有點(diǎn)與眾不同的知識，他們會說外國話。英國兵，法國兵，所說的萬壽山，雍和宮，“八大胡同”，他們都曉得。他們自己有一套外國話，不傳授給別人。”更為深刻地感受到了小說的地方特色。聯(lián)讀比較法夏夜的清涼，他一面跑著，一面感覺懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他，她（小福子）還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了。（英譯本《駱駝祥子》結(jié)尾）小湖：這個結(jié)尾不太符合老舍先生的原意。因為②______（2分）二、閱讀（共40分）（一）閱讀下面選文，完成6～10題。（15分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（沈括《活板》）6．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）持就火煬之______ （2）更互用之______ （3）則以紙?zhí)甠_____7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！疽摇抗湃髓T鑒鑒大則平鑒小則凸。凡鑒洼則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。仍復(fù)量鑒之小大，增損高下，常令人面與鑒大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鑒，皆刮磨令平。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談·器用》）8．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）故令微凸______ （2）皆刮磨令平______9．請給下面句子斷句。（2分）古人鑄鑒鑒大則平鑒小則凸10．【甲】文介紹活字印刷術(shù)，注意突出了“活”這個主要特點(diǎn)；【乙】文介紹古人鑄鑒，也提到了“此工之巧智”。請結(jié)合文本內(nèi)容，說一說古人鑄鑒時制作原則和過程中的“巧智”體現(xiàn)在哪里。（4分）（二）閱讀下面選文，完成11～13題。（9分）材料一：我國政府在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》中把“腦科學(xué)與認(rèn)知”列入基礎(chǔ)研究8個科學(xué)前沿問題之一，在腦和神經(jīng)元發(fā)育的分子機(jī)制、突觸可塑性、膠質(zhì)細(xì)胞與神經(jīng)元的交互作用、視覺感知功能環(huán)路、學(xué)習(xí)記憶和抉擇等腦認(rèn)知功能的神經(jīng)機(jī)制等方面取得了一批國際水平的成果。2015年，經(jīng)過多次論證的“中國腦計劃”啟動。中國腦計劃以腦認(rèn)知原理為研究主體，以腦重大疾病診治和類腦智能研發(fā)為兩翼。人腦是自然界進(jìn)化的奇跡，是由數(shù)百種不同類型的上千億的神經(jīng)元構(gòu)成的極為復(fù)雜的生物組織，理解大腦的結(jié)構(gòu)與功能是21世紀(jì)最具挑戰(zhàn)性的前沿科學(xué)問題，必將對社會造成巨大的變革。（摘編自《科普時報》之《方興未艾的腦科學(xué)研究》）材料二：人類的大腦在出生時明顯尚未完工。人類大腦不是一生下來所有東西都接好了線，而是根據(jù)生活經(jīng)歷的細(xì)節(jié)來進(jìn)行塑造的，這就導(dǎo)致人在年幼時，大腦要經(jīng)歷漫長的時期來適應(yīng)環(huán)境。動物大腦按預(yù)設(shè)程序接線的方式通常被稱為“硬接線”，而人類大腦的接線方式則叫作“現(xiàn)場接線”。人年幼時的大腦靈活性背后藏有什么奧秘呢？不是新細(xì)胞的生長，因為兒童腦細(xì)胞的數(shù)量和成年人的其實一樣。相反，其奧妙在于這些細(xì)胞的連接方式。出生時，嬰兒的神經(jīng)元是相互獨(dú)立的、未連接的。在人生的頭兩年，隨著大腦細(xì)胞接收感覺信息，它們異常迅速地連接起來。每一秒就有多達(dá)200萬個新連接（突觸）在嬰兒的大腦里形成。兩歲時，小孩子擁有超過100萬億個突觸，是成年人的兩倍。這時候，連接的數(shù)量達(dá)到了高峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自身所需。于是，新連接數(shù)量不再大量增長，取而代之的是神經(jīng)的“修剪”策略。隨著孩子不斷成長，50%的突觸都會被剪掉。哪些突觸留下，哪些被剪掉呢？如果一個突觸成功加入了某神經(jīng)回路中，它就得到強(qiáng)化；反之，如果它沒有用，就會遭到弱化，最終被消除。就像樹林里的小徑?jīng)]人走就會湮沒一樣，不用的突觸也會消失。從某種意義上說，你成為自己的過程，就像從一塊大理石中把本就存在的可能模樣雕刻出來。你之所以成為你，不是因為你大腦里生長出了什么東西，而是因為原有的一些東西被刪除了。在整個童年期，局部環(huán)境不斷完善著大腦，根據(jù)我們接觸到的東西，對遍布種種可能性的密林進(jìn)行修剪。大腦里的連接變得更少，也更強(qiáng)健。舉個例子，嬰兒期接觸到的語言會強(qiáng)化人聽到該語言中特定聲音的能力，弱化聽到其他語言中聲音的能力。以英語和日語為例，出生在日本的孩子和出生在美國的孩子，一開始都能聽到這兩種語言里所有的聲音并給予響應(yīng)。但隨著時間的推移，在日本長大的孩子會喪失分辨“R”和“L”這兩個音的能力，因為這兩個音在日語中沒有分別。我們偶然出生在某個地方，就會受到那個地方的塑造。（摘自大衛(wèi)·伊格曼《大腦的故事》）材料三：到了25歲，大腦童年期和青春期的轉(zhuǎn)化終于結(jié)束。我們的身份認(rèn)同和人格的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變完成，大腦至此似乎發(fā)育完全了。你或許認(rèn)為，身為成年人，自己就這樣定型了，不再改變。然而并不是這樣，在成年期，大腦還會繼續(xù)改變?？梢运茉觳⒕S持造型的東西，我們稱其具有可塑性。大腦就是如此，哪怕在成年期時也一樣：人的經(jīng)歷改變它，而它則保留這些變化。為了理解這些生理變化到底有多驚人，讓我們來看看倫敦的一群出租車司機(jī)及他們的大腦。他們經(jīng)過4年的強(qiáng)化培訓(xùn)，通過了全英國最艱巨的記憶任務(wù)之一：“倫敦知識”考試。該考試要求有志從事出租車司機(jī)工作的人記住倫敦龐雜的道路，外加所有可行的排列組合。這是一項非常艱巨的任務(wù)：知識庫覆蓋了貫通倫敦全市的320條不同路線，25000條大街，20000個地標(biāo)和興趣點(diǎn)，包括賓館、影劇院、飯店、大使館、警察局、體育設(shè)施，以及任何一個乘客可能想去的地方。參加知識考試的學(xué)員一般每天要花3～4個小時背預(yù)設(shè)行程?！皞惗刂R”考試這一獨(dú)特的腦力挑戰(zhàn)，激起了倫敦大學(xué)學(xué)院一群神經(jīng)科學(xué)家的興趣，他們掃描了若干出租車司機(jī)的大腦?？茖W(xué)家們對大腦里一個名叫海馬的小區(qū)域特別感興趣，這里是關(guān)系到記憶力，尤其是空間記憶力的關(guān)鍵區(qū)域。在這場華麗的記憶壯舉中，倫敦出租車司機(jī)們要死記硬背地學(xué)習(xí)城市地理。培訓(xùn)結(jié)束后，他們可以清晰地說出大都市區(qū)任意兩個地點(diǎn)之間最直接（且合乎交通法規(guī)）的路線，無須借助地圖。接受這一挑戰(zhàn)的最終結(jié)果是他們的大腦發(fā)生了明顯的變化?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)出租車司機(jī)們的大腦有著明顯的改變：他們的海馬后部明顯變得比未參加考試的對照組的大了許多，這大概是不斷增加的空間記憶造成的。研究人員還發(fā)現(xiàn)，出租車司機(jī)做這份工作越久，大腦該區(qū)域的變化就越大，該結(jié)果表明這些司機(jī)不是在進(jìn)入這一行時海馬區(qū)域就大于常人，這是實踐所帶來的變化。對出租車司機(jī)的研究表明，成年人的大腦并非固定不變，而是可以進(jìn)行重新配置的，且變化程度之大是訓(xùn)練有素的研究人員能看得出來的。不光只有出租車司機(jī)的大腦進(jìn)行過自我重塑。研究人員對20世紀(jì)最著名的一顆大腦——愛因斯坦的大腦進(jìn)行了檢查，可惜他的大腦并未透露他成為天才的奧秘。但它確實顯示，他大腦里掌管左手手指的區(qū)域擴(kuò)大了，在皮質(zhì)里形成了一道叫作“奧米伽標(biāo)志”（其形狀像希臘字母Ω）的巨大褶皺，這得益于他不那么為人所知的愛好——演奏小提琴。經(jīng)驗豐富的小提琴手大腦里的這道褶皺都會擴(kuò)大，因為他們集中地發(fā)展了左手手指的精細(xì)靈巧性。相比之下，鋼琴演奏家在左右腦都出現(xiàn)了奧米伽標(biāo)志，因為他們的兩只手都需要做精妙細(xì)致的動作。在不同的人身上，大腦褶皺的形狀基本一致，但它在更精妙的細(xì)節(jié)上對你來自何處、你現(xiàn)在是什么樣的人做了個性化的獨(dú)特反映。雖然大多數(shù)變化太小，無法用肉眼觀測，但你所經(jīng)歷的一切，都改變了大腦的生理結(jié)構(gòu)，從基因的表達(dá)到分子的位置，再到神經(jīng)元的架構(gòu)。你的出身、文化、朋友、工作、看過的每一部電影、進(jìn)行的每一場談話，這些全都在神經(jīng)系統(tǒng)里留下了痕跡。這些不可磨滅的、微小的印象積累起來，造就了你是什么人，也限定了你能夠成為什么人。（摘自大衛(wèi)·伊格曼《大腦的故事》）11．下列表述與上述材料意思相符的一項是（）（2分）A．人腦是自然界進(jìn)化的奇跡，是由數(shù)百種不同類型的上千億的神經(jīng)元構(gòu)成的不太復(fù)雜的生物組織。B．動物大腦按預(yù)設(shè)程序接線的方式通常被稱為“現(xiàn)場接線”，而人類大腦的接線方式則叫作“硬接線”。C．以英語和日語為例，出生在日本的孩子和出生在美國的孩子，一開始都能聽到這兩種語言里所有的聲音并給予響應(yīng)。但隨著時間的推移，在美國長大的孩子會喪失分辨“R”和“L”這兩個音的能力。D．在成年期，大腦還會繼續(xù)改變。大腦具有可塑性。人的經(jīng)歷改變它，而它則保留這些變化。12．請從材料二的信息中篩選列舉一下“人年幼時的大腦靈活性背后的奧秘”。（3分）13．近期，小羅總是抱怨說：“爸媽和家庭環(huán)境決定了我會成為什么樣的人，我自己是沒辦法決定什么的?！睂τ谶@種說法，你怎么看？請結(jié)合材料三的內(nèi)容及生活實際，談?wù)勀愕南敕?。?分）（三）閱讀下面選文，完成14～19題（16分）朝聞道（節(jié)選）劉慈欣前情提要：在世界上最大的粒子加速器——愛因斯坦赤道——即將啟動探尋宇宙大一統(tǒng)模型的時刻，宇宙的排險者出現(xiàn)了，并把愛因斯坦赤道蒸發(fā)了！在告訴科學(xué)家們大一統(tǒng)模型的證明會帶來宇宙的毀滅后，卻因為“知識密封準(zhǔn)則”沒有說出大一統(tǒng)模型的真相！于是科學(xué)家們便想出了一個“兩全其美”的辦法：把宇宙的終極奧秘告訴他們，然后毀滅他們！排險者答應(yīng)了！并且在戈壁灘上制造了一個“真理祭壇”，科學(xué)家們在上面得到自己想要知道的真理，然后就被毀滅……選文就是從生命與真理的交換開始的……①生命和真理的交換開始了。②第一批八位數(shù)學(xué)家沿著長長的坡道向真理祭壇上走去。這時，沙漠上沒有一絲風(fēng)，仿佛大自然屏住了呼吸，寂靜龐罩著一切，剛剛升起的太陽把他們的影子長長地投在沙漠上，那幾條長影是這個凝固的世界中唯一能動的東西。③數(shù)學(xué)家們的身影消失在真理祭壇上，下面的人們看不到他們了。所有的人都凝神聽著，他們首先聽到祭壇上傳來的排險者的聲音，在死一般的寂靜中這聲音很清晰：④“請?zhí)岢鰡栴}?！雹萁又且晃粩?shù)學(xué)家的聲音：“我們想看到費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個猜想的最后證明?！雹蕖昂玫?，但證明很長，時間只夠你們看關(guān)鍵的部分，其余用文字說明?！雹吲烹U者是如何向科學(xué)家們傳授知識的，以后對人類一直是個謎。在遠(yuǎn)處的監(jiān)視飛機(jī)上拍下的圖像中，科學(xué)家們都在仰起頭看著天空，而他們看的方向上空無一物，一個普遍被接受的說法是：外星人用某種思維波把信息直接輸入到他們的大腦中。但實際情況比那要簡單的多：排險者把信息投射在天空上，在真理祭壇上的人看來，整個地球的天空變成了一個顯示屏，而在祭壇之外的角度什么都看不到。⑧一個小時過去了，真理祭壇上有個聲音打破了寂靜，有人說：“我們看完了?！雹峤又桥烹U者平靜的回答：“你們還有十分鐘的時間?！雹庹胬砑缐想[隱傳來了多個人的交談聲，只能聽清只言片語，但能清楚地感受到那些人的興奮和喜悅，像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。?“……這完全是全新的……”，“……怎么可能……”，“……我以前在直覺上……”，“……天啊，真是……”?當(dāng)十分鐘就要結(jié)束時間，真理祭壇上響起了一個清晰的聲音：“請接受我們八個人真誠的謝意?！?真理祭壇上閃起一片強(qiáng)光，強(qiáng)光消失后，下面的人們看到八個等離子體火球從祭壇上升起，輕盈地向高處飄升，它們的光度漸漸減弱，由明亮的黃色變成柔和的桔紅色，最后一個接一個地消失在藍(lán)色的天空中，整個過程悄無聲息。從監(jiān)視飛機(jī)上看，真理祭壇上只剩下排險者站在圓心。?“下一批！”他高聲說。?在上萬人的凝視下，又有十一個人走上了真理祭壇。?“請?zhí)岢鰡栴}?！?“我們是古生物學(xué)家，想知道地球上恐龍滅絕的真正原因?！?古生物學(xué)家們開始仰望長空，但所用的時間比剛才數(shù)學(xué)家們短得多，很快有人對排險者說：“我們知道了，謝謝！”?“你們還有十分鐘?！?“……好了，七巧板對上了……”，“……做夢也不會想到那方面去……”，“……難道還有比這更……”eq\o\ac(○,21)然后強(qiáng)光出現(xiàn)又消失，十一個火球從真理祭壇上飄起，很快消失在沙漠上空。eq\o\ac(○,22)……eq\o\ac(○,23)一批又一批的科學(xué)家走上真理祭壇，完成了生命和真理的交換，在強(qiáng)光中化為美麗的火球飄逝而去。eq\o\ac(○,24)一切都在莊嚴(yán)與寧靜中進(jìn)行，真理祭壇下面，預(yù)料中生離死別的景象并沒有出現(xiàn)，全世界的人們靜靜地看著這壯麗的景象，心靈被深深地震攝了，人類在經(jīng)歷著一場有史以來最大的靈魂洗禮。eq\o\ac(○,25)最后一個上真理祭壇的人是史蒂芬·霍金，他的電動輪椅沿著長長的坡道慢慢向上移動，像一只在樹枝上爬行的昆蟲。他那仿佛已抽去骨胳的綿軟的身軀癱陷在輪椅中，像一支在高溫中變軟且即將熔化的蠟燭。eq\o\ac(○,26)輪椅終于開上了祭壇，在空曠的圓面上開到了排險者面前。這時，太陽落下了一段時間，暗藍(lán)色的天空中有零星的星星出現(xiàn)，祭壇周圍的沙漠和草地模糊了。eq\o\ac(○,27)“博士，您的問題？”排險者問，對霍金，他似乎并沒有表示出比對其他人更多的尊重，他面帶著毫無特點(diǎn)的微笑，聽著博士輪椅上的擴(kuò)音器中發(fā)出的呆板的電子聲音：eq\o\ac(○,28)“宇宙的目的是什么？”eq\o\ac(○,29)天空中沒有答案出現(xiàn)，排險者臉上的微笑消失了，他的雙眼中掠過了一絲不易覺察的恐慌。eq\o\ac(○,30)“先生？”霍金問。eq\o\ac(○,31)仍是沉默，天空仍是一片空曠，在地球的幾縷薄云后面，宇宙的群星正在涌現(xiàn)。eq\o\ac(○,32)“先生？”霍金又問。eq\o\ac(○,33)“博士，出口在您后面?！迸烹U者說。eq\o\ac(○,34)“這是答案嗎？”eq\o\ac(○,35)排險者搖搖頭：“我是說您可以回去了。”eq\o\ac(○,36)“你不知道？”eq\o\ac(○,37)排險者點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我不知道?！边@時，他的面容第一次不僅是一個人類符號，一陣的悲哀的黑云涌上這張臉，這悲哀表現(xiàn)得那樣生動和富有個性，這時誰也不懷疑他是一個人，而且是一個最平常因而最不平常的普通人。eq\o\ac(○,38)“我怎么知道?！迸烹U者喃喃地說。閱讀小說，完成下表：閱讀策略內(nèi)容思考關(guān)注矛盾和沖突14．（1）與14．（2）構(gòu)成一對矛盾。（2分）矛盾和沖突是小說故事發(fā)展的重要元素，它們可以增加故事的張力和吸引讀者的注意力。關(guān)注語境第②段：這時，沙漠上沒有一絲風(fēng)，仿佛大自然屏住了呼吸，寂靜龐罩著一切，剛剛升起的太陽把他們的影子長長地投在沙漠上，那幾條長影是這個凝固的世界中唯一能動的東西。分析這段環(huán)境描寫在小說中的作用。15．（4分）關(guān)注詳略排險者與數(shù)學(xué)家進(jìn)行生命和真理的交換，數(shù)學(xué)家得到真理，獻(xiàn)出了生命；排險者與生物學(xué)家進(jìn)行生命和真理交換，生物學(xué)家得到真理，獻(xiàn)出生命；排險者與史蒂芬·霍金進(jìn)行生命和真理的交換，16．（1分）。作者寫了三次“生命和真理交換”卻詳略不同，第一次與第三次詳寫，第二次略寫，作者為什么這樣安排呢？17．（3分）關(guān)注留白真理祭壇上閃起一片強(qiáng)光，強(qiáng)光消失后，下面的人們看到八個等離子體火球從祭壇上升起，輕盈地向高處飄升，它們的光度漸漸減弱，由明亮的黃色變成柔和的桔紅色，最后一個接一個地消失在藍(lán)色的天空中，整個過程悄無聲息。從監(jiān)視飛機(jī)上看，真理祭壇上只剩下排險者站在圓心。生物學(xué)家心想：……“下一批！”他高聲說。數(shù)學(xué)家已為真理獻(xiàn)出生命，生物學(xué)家即將走向真理祭壇，請結(jié)合上下文為生物學(xué)家補(bǔ)寫一段心理活動。生物學(xué)家心想：18．（3分）19．《朝聞道》的英譯名為“themeaningoftheuniversa（宇宙的意義）”，你覺得中文名與英譯名哪個名字更好？（3分）資料鏈接：子曰：“朝聞道，夕死可矣?！薄墩撜Z．里仁篇》孔子說：“早晨得知真理，要我當(dāng)晚死去，都可以?！保ㄕ詶畈g文）三、寫作（50分）20．面對人生的苦與樂，梁啟超在《最苦與最樂》中表達(dá)了他選擇負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任，主動承擔(dān)人生之苦，認(rèn)真感受人生之樂。弗羅斯特在《未選擇的路》中，他舍棄了很多人走的那條，選擇了一條人跡更少的路，從而決定了他一生的道路。宗璞在《紫藤蘿瀑布》中選擇將“小我”生命匯入人類生命的長河之中，放下痛苦，展現(xiàn)自己生命的光彩。當(dāng)充滿未知的挑戰(zhàn)來臨時，楊利偉選擇勇敢面對，最終他成為了我國第一位進(jìn)入太空的航天員。在成長的道路上，每一天你都會與無數(shù)個“選擇”不期而遇，每一次你不經(jīng)意間的小選擇，或經(jīng)你慎重思考過后確定的大選擇，都在默默塑造著你的人格，影響著你未來的人生走向。請以“選擇”為題，寫作一篇文章。要求：①文體不限。②文中不能出現(xiàn)影響評分的校名、人名、地名，如不可避免，請用XX代替。③書寫工整、規(guī)范、美觀。④不少于600字。2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題七年級語文答案1．（4分）①遨游②五彩斑斕③仙露瓊漿④B2．（3分）A（解析：B適用對象錯誤，“不恥下問”指不以向比自己學(xué)問、地位低的人請教為恥；C重復(fù)，“忍俊不禁”后不能加微笑；D不符合語境，“不以為然”意思是不認(rèn)為這樣是對的，應(yīng)改成“不以為意”。）3．（3分）B（解析：A：修改后仍有錯誤，“大約”與“以上”重復(fù)；C：“當(dāng)務(wù)之急”與“目前”重復(fù)。D唐代的詩歌，主語是詩歌，賓語是時期，搭配不當(dāng)。）4．（10分）（1）青草池塘處處蛙（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（3）一山放出一山攔（4）煙籠寒水月籠沙（5）草樹知春不久歸（6）賈生才調(diào)更無倫（7）簫鼓追隨春社近（8）安能辨我是雄雌（9）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。唬?0）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。5．（1）（3分）參考示例一：我選擇的名稱是“西西弗書店”，選擇理由：“西西弗”來源于古希臘的“西西弗斯神話”，也來源于法國思想家加繆所著的《西西弗的神話》，富有詩意和文化內(nèi)涵，彰顯文化品位，符合書店的特點(diǎn)，能吸引讀者進(jìn)店閱讀；同時，也表明了人應(yīng)如西西弗一樣，即使身處沒有終點(diǎn)的行役，也要在一次次的“推石”中，享受過程，不斷鉆研、向上攀登、汲取知識，體會本真的快樂。參考示例二：故人莊”飯店：巧用古詩《過故人莊》的題目，富有詩意和文化內(nèi)涵。“故人”意為老朋友，能給人親切感，有助于拉近商家與消費(fèi)者的距離，增進(jìn)消費(fèi)者之間的情感。也容易讓人聯(lián)想起詩歌描述的情境，體現(xiàn)飯店的熱情好客。參考示例三：“夕陽紅”養(yǎng)老院：巧用詩句“夕陽無限好”，用“夕陽”比喻老人，突出“養(yǎng)老”的主題，富有詩意；有“最美不過夕陽紅”之意，能給老人以積極的心理暗示，鼓勵老人樹立信心，滿懷希望地生活，繼續(xù)發(fā)光、發(fā)熱；“夕陽紅”還能給人以溫暖明亮的感覺，寓意給老人溫暖關(guān)愛，讓他們安享晚年。參考示例四：“茶顏悅色”奶茶店：化用成語“和顏悅色”，富有詩意，有文化內(nèi)涵；“茶”字點(diǎn)明了所賣商品的種類，“茶顏”表明所選茶葉新鮮純正，原料佳，符合奶茶店的特點(diǎn)；“悅色”代表了對喝奶茶之人都能愉悅開心的美好祝愿，也體現(xiàn)了本店服務(wù)態(tài)度佳。（2）（2分）B（解析：B符合要求，字?jǐn)?shù)相對、詞性相對，且上聯(lián)的結(jié)尾字“道”是仄聲，下聯(lián)“活”是平聲，符合“仄起平收”的聲律要求。）（3）（2分）①尼摩或尼摩船長②《海底兩萬里》（4）（3分）①圈點(diǎn)批注法（1分）②（2分）參考示例：該結(jié)尾違背了老舍的本意?！恶橊勏樽印访鑼懥讼樽幼鳛槠胀ㄈ肆嚪蛉鹑涞囊簧＠蠈崍匀痰南樽幼畲蟮膲粝氩贿^是能擁有一輛洋車，自己能養(yǎng)活自己，但他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，變成了麻木潦倒的行尸走肉。老舍借祥子的一生表明了當(dāng)時社會條件下底層人民的生活狀態(tài)，好人是沒有出路的，抨擊了社會的黑暗。英譯本中祥子和小福子幸福自由的圓滿結(jié)尾與原著所要表達(dá)的主題是相悖的，違背了老舍的本意。6．（3分）（1）（1分）靠近（2）（1分）交替、輪流（3）（1分）標(biāo)記7．（4分）不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全/一點(diǎn)兒不沾藥料。8．（2分）（1）（1分）所以（2）（1分）都9．（2分）古人鑄鑒/鑒大則平/鑒小則凸10．（4分）①制作原則——古人知道，鏡子大，鏡面平，人臉就大，鏡子小，鏡面凸起，人臉就小。（1分）所以古人在制作銅鏡時，會讓小鏡子的鏡面微微凸起，把人臉縮小一點(diǎn)全部照出來（1分）。②制作過程——在制作時，會反復(fù)多次測驗，試驗鏡面大小，調(diào)整鏡面的凹凸程度，做到人臉大小和鏡子照出的形象的大小相配。（2分）乙文參考譯文：古人制作銅鏡，鏡子大，鏡面就平；鏡子小，鏡面就要凸起。凡是鏡子鏡面凹陷的，照出的人臉就大；鏡面凸起的，照出來的人臉就小。小鏡子不能把人的臉部照全，所以讓鏡面微微凸起，就可把人臉縮小一點(diǎn)全部照出來，那么即使鏡子很小也能把人臉全都照出來。（制作時要）反反復(fù)復(fù)多次測量，試驗鏡面的大小，調(diào)整鏡面的凹凸程度，經(jīng)常做到人臉的大小與鏡子照出的形象的大小相配。這是古代工匠的精巧與智慧之處，后代人做不出來。接連有人得到古人所鑄的銅鏡，結(jié)果都刮削打磨把鏡面弄平了。11．（2分）D（解析：選項A應(yīng)為“人腦是自然界進(jìn)化的奇跡，是由數(shù)百種不同類型的上千億的神經(jīng)元構(gòu)成的復(fù)雜的生物組織。”選項B應(yīng)為“動物大腦按預(yù)設(shè)程序接線的方式通常被稱為“硬接線”，而人類大腦的接線方式則叫作“現(xiàn)場接線?！边x項C應(yīng)為“以英語和日語為例，出生在日本的孩子和出生在美國的孩子，一開始都能聽到這兩種語言里所有的聲音并給予響應(yīng)。但隨著時間的推移，在日本長大的孩子會喪失分辨“R”和“L”這兩個音的能力。”）12．（3分）①出生時，嬰兒的神經(jīng)元是相互獨(dú)立的、未連接的。在人生的頭兩年，隨著大腦細(xì)胞接收感覺信息，它們異常迅速地連接起來（1分）。②連接的數(shù)量達(dá)到了高峰，新連接數(shù)量不再大量增長，取而代之的是神經(jīng)的“修剪”策略（1分）。③在整個童年期，局部環(huán)境不斷完善著大腦，根據(jù)我們接觸到的東西，對遍布種種可能性的密林進(jìn)行修剪。大腦里的連接變得更少，也更強(qiáng)健。（1分）13．（4分）參考示例一：我不認(rèn)同這種說法。因為材料三中提到——你的出身、文化、朋友、工作、看過的每一部電影、進(jìn)行的每一場談話，這些全都在神經(jīng)系統(tǒng)里留下了痕跡。這些不可磨滅的、微小的印象積累起來，造就了限定了你是什么人。父母及家庭環(huán)境會塑造一部分我們的大腦，但是，接受教育、結(jié)交良師益友、認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，這些自我的努力和實踐也可以塑造我的大腦。我們會成為什么人，有很大一部分也是由我們自己的學(xué)習(xí)、實踐和生活決定的。參考示例二：我部分認(rèn)同。因為材料三中提到——你的出身、文化、朋友、工作、看過的每一部電影、進(jìn)行的每一場談話，這些全都在神經(jīng)系統(tǒng)里留下了痕跡。這些不可磨滅的、微小的印象積累起來，造就了限定了你是什么人。父母及家庭環(huán)境確實會塑造一部分我們的大腦。但是，接受教育、結(jié)交良師益友、認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，這些自我的努力和實踐也可以塑造我的大腦。我們會成為什么人，有很大一部分也是由我們自己的學(xué)習(xí)、實踐和生活決定的。14．（2分）參考答案：真理與生命；排險者與科學(xué)家；排險者要遵守準(zhǔn)則與科學(xué)家要獲得真理15．（4分）參考答案：①描寫了沙漠寂靜凝固、死氣沉沉的環(huán)境，渲