關(guān)于高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（5篇）

關(guān)于高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文（5篇）

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的工作馬上完畢，對本學(xué)期的工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)展充分的反思！

本學(xué)期我的工作主要有三項(xiàng)：

1、兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；

2、高一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練工作；

3、高一數(shù)學(xué)備課組工作?，F(xiàn)將工作的根本狀況簡潔總結(jié)：

一、兩個班的教學(xué)工作：

本學(xué)期任教的兩個班分別是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重點(diǎn)是尖子生工作，十班的工作重點(diǎn)是根底教學(xué)，爭取每名同學(xué)有所收獲。兩項(xiàng)工作已經(jīng)完畢，應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)完成了規(guī)劃中的任務(wù)，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，工作中應(yīng)在發(fā)覺問題和解決問題的兩大環(huán)節(jié)多下功夫！

二、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練工作：

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是我們數(shù)學(xué)組的一項(xiàng)傳統(tǒng)的重要工作，本學(xué)期的主要工作是對三年的工作做好規(guī)劃。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是對學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)展培育，對思維訓(xùn)練班的成立進(jìn)展預(yù)備工作，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展發(fā)動！期中考試后，通過海選測試，成立了兩個思維訓(xùn)練班并進(jìn)展集中訓(xùn)練，現(xiàn)已很好的完成了任務(wù)。

三、高一數(shù)學(xué)備課組工作：

本屆高一在吸取前面幾屆高一工作的閱歷進(jìn)展了許多調(diào)整。學(xué)生上學(xué)的第一周，進(jìn)展了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，初高中數(shù)學(xué)連接。本屆高一的教材挨次發(fā)生了變化，本學(xué)期授課內(nèi)容是必修一、四，應(yīng)當(dāng)說任務(wù)很重，學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，由于這兩局部的難度很大。本屆高一在學(xué)校的帶著下，進(jìn)展了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，這種模式對學(xué)生和教師都是極大的挑戰(zhàn)，在備課組教師的共同努力下，已經(jīng)根本完成任務(wù)。學(xué)生們已經(jīng)根本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)，教師們根本摸索出了導(dǎo)學(xué)模式的教學(xué)，根本能適應(yīng)這種新模式的教學(xué)。

本學(xué)期的工作雖然完畢了，但我們的工作并沒有完畢，在工作之余對一學(xué)期的工作得失應(yīng)當(dāng)很細(xì)致的反思！工作總結(jié)只是框架式的小結(jié)，其中的許多細(xì)節(jié)還要反思整理，要把平常的反思一一整理，發(fā)覺存在的問題，以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作進(jìn)步，身體安康。祝學(xué)校在新的一年里有更快、更好、更高的進(jìn)展！

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期馬上完畢.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教育處安排我教高一（6）班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績，要想讓學(xué)生對我鄙視有加，就必需在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

一、談吐要得體大方，不講大話，不隨便在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確熟悉時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的力量，現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對教師來個鬧的教室底朝天，面對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其準(zhǔn)時改正。

三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。假如沒有扎實(shí)的專業(yè)根底，面對學(xué)生渴求學(xué)問的眼神，面對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)峻戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的教師。這學(xué)期我除了仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，準(zhǔn)時批改講評作業(yè)外，還堅(jiān)持聽黎耀能教師及汪賓教師的課，盼望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實(shí)自己大局部時間都花在討論習(xí)題，討論教學(xué)方法，做高考題上。

大半個學(xué)期過去了我發(fā)覺許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分熟悉到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)分導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)分主要有：

1、學(xué)問的差異：初中數(shù)學(xué)學(xué)問少、淺、難度低、學(xué)問面窄。而高中數(shù)學(xué)學(xué)問多而廣，它是對初中學(xué)問的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們根本無法承受，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1，在初中學(xué)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中討論角度只在0°~360°之間，到了高中就擴(kuò)大為任意角。對學(xué)生的抽象規(guī)律思維和空間想象力有了更高的要求。

2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中課堂教學(xué)量小、學(xué)問簡潔，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解，信任再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多，每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，只要略微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要把握高中數(shù)學(xué)四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類爭論。在多做題的根底之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學(xué)們也要漸漸養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限，在有限的時間里教師能傳授給大家的學(xué)問也是屈指可數(shù)的，而科學(xué)在不斷的進(jìn)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探究型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展。

在平常的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：

1、記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，我外加的一些經(jīng)典題型等。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單消失錯誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。到達(dá)：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

3、自己制作精致小卡片記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

我教的高一（6）班整體根底比擬差，加之我課堂治理上的缺陷，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們進(jìn)步甚微。但是我有信念，我堅(jiān)信通過我和學(xué)生的真誠溝通，

通過我的加倍努力，通過我積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)和請教，我最終能克制教學(xué)上的種種困難，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。高一數(shù)學(xué)不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比擬高,為了提高自己的教學(xué)水平，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有規(guī)劃，有組織，有步驟。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。首先，我仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深入了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平和承受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、不斷提高自身的教學(xué)教研力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能積極參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化,情感化，生動化；努力做到學(xué)問線索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有閱歷教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請其他備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改良教學(xué)工作。

四、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從以下兩個方面上下功夫：

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學(xué)生，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并幫忙他們樹立信念；對傲慢的學(xué)生批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開頭，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化學(xué)問；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

課本習(xí)題要求每個學(xué)生獨(dú)立完成，按時交作業(yè)，并做到準(zhǔn)時批改，全批全閱。練習(xí)冊上的習(xí)題有選擇性，針對課本內(nèi)容重點(diǎn)，不同層次的學(xué)生制定不同的練習(xí)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲，在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期，依據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一（4）、（5）班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是在同事們的幫忙下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、仔細(xì)做到全面的備課

⑴備教材：仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏。

3、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培育學(xué)生力量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。獨(dú)立思索是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨(dú)立思索是理解和把握學(xué)問的必要條件。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的賜予學(xué)生自己思索、爭論、分析的時間與時機(jī)，使他們逐步學(xué)會思索。

4、在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培育學(xué)生自學(xué)力量。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還熬煉了學(xué)生的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果。

二、存在困惑

1、書本習(xí)題都比擬簡潔和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又缺乏，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2、在教學(xué)中，常常消失一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少穩(wěn)固練習(xí)的時間。牽強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

3、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)局部的同學(xué)還是沒方法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要留意的幾點(diǎn)

1、要處理好課時緊急與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強(qiáng)對教材的討論；

2、留意對教輔材料題目的精選；

3、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之，作為一名高中的新教師，對新教材還不太熟識，對重難點(diǎn)的突破，對考點(diǎn)的把握，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成績。

高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一23、24兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，根本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面對量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、要仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，改良同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的`記憶、仿照和承受，獨(dú)立思索、自主探究、動手實(shí)踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)們的主體參加，師生互動”。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)仔細(xì)理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合同學(xué)們實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。

3、改良同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學(xué)們發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培育問題意識。

4、在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培育同學(xué)們自學(xué)力量。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還熬煉了同學(xué)們的自學(xué)力量。在學(xué)完一課、一單元后，讓同學(xué)們主動歸納總結(jié)，要求同學(xué)們盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差異大，32班主要是落后面的同學(xué)們，初中的根底差，高中的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴(yán)峻，前面約20個同學(xué)們的根底扎實(shí)，成績在中等以上，而后面的30多個同學(xué)們的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從根底做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性學(xué)問，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

6、留意培育同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

（1）轉(zhuǎn)變同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)們，賜予多的關(guān)懷和指