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第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作:奇妙的想象教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作《奇妙的想象》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.發(fā)揮想象,通過(guò)繪制想象地圖,發(fā)現(xiàn)想象的妙招
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用想象方法,使想象更有趣
3.通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)的方式,能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的想象作文
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用想象方法,使想象更有趣
2.通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)的方式,創(chuàng)造出獨(dú)特的想象作文
【教學(xué)流程】
板塊一:抵達(dá)想象島,說(shuō)想象之題
1.出示課題,播放視頻,創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境:
(1)今天的課上,老師將帶領(lǐng)你們繼續(xù)乘坐想象飛舟,開(kāi)啟一場(chǎng)神奇之旅。
(2)我們要去哪兒呢?一起去看看。(播放視頻)
(3)想象飛船到哪兒了呢?(出示“想象島”)
(4)是的,這次想象飛舟終于飛抵了本次游歷的終點(diǎn)站——想象島。聽(tīng)說(shuō),在這座想象島上有一種非常神秘的樹(shù),它叫作“想象樹(shù)”。你們想找到“想象樹(shù)”嗎?那就趕緊開(kāi)啟尋找想象樹(shù)的第一項(xiàng)任務(wù)吧!
2.過(guò)渡語(yǔ):誰(shuí)愿意來(lái)為大家讀一讀任務(wù)一的要求?
指名學(xué)生交流。(5人)
評(píng)價(jià):你真會(huì)思考,能從為什么中找到奇妙。
你發(fā)現(xiàn)了藏在題目里的奇妙,真厲害。
你能從一連串的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)題目的奇妙,真棒。
板塊二:頭腦風(fēng)暴,畫(huà)想象地圖
過(guò)渡語(yǔ):看來(lái)大家都有一雙火眼金睛,都能迅速發(fā)現(xiàn)題目中藏著的“奇妙”。各位同學(xué),恭喜你們,第一項(xiàng)任務(wù)順利完成!現(xiàn)在開(kāi)啟第二項(xiàng)任務(wù):繪奇妙。誰(shuí)來(lái)讀任務(wù)攻略?
1.明確任務(wù)要求。
(1)第一個(gè)小任務(wù)中的題目可以選擇從哪兒選呢?(前面的七個(gè)題目中)
(2)真聰明,如果你有更奇妙的題目,也可以自己來(lái)創(chuàng)編。
過(guò)渡:確定好題目后,我們要怎樣來(lái)繪制想象地圖呢?聰明的小朋友們,你們想到辦法了嗎?
2.回顧單元文章,復(fù)習(xí)想象方法。
過(guò)渡語(yǔ):沒(méi)錯(cuò),我們可以從本單元的文章中獲取靈感?;仡櫼幌?,我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了兩篇課文和兩篇習(xí)作例文。分別是:《神奇的宇宙》、《我變成了一棵樹(shù)》、《一支鉛筆的夢(mèng)想》、《尾巴它有一只貓》。
(1)從本單元的學(xué)習(xí)中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“想象”的秘訣?
預(yù)設(shè):《我變成了一棵樹(shù)》和《一支鉛筆的夢(mèng)想》是變形想。
追問(wèn):變形想是隨便變想的嗎?
不是,要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)想。(板書(shū):抓特點(diǎn))
《神奇的宇宙》和《尾巴它有一只貓》是顛倒想。
追問(wèn):顛倒想就是把想象和現(xiàn)實(shí)中的情況反一反,可以隨便反一反嗎?
不可以,要依照現(xiàn)實(shí)來(lái)顛倒想。(板書(shū))
(2)同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了“想象”的秘訣。我們現(xiàn)在就用上秘訣來(lái)試一試。
(3)看,“小樹(shù)苗的心思”這個(gè)題目,如果讓你們來(lái)構(gòu)思,該怎么“變一變”或者怎么“反一反”呢?(出示學(xué)習(xí)單1)
預(yù)設(shè):抓住小樹(shù)的特點(diǎn)變一變。(變成手推車(chē)、變成椅子……)
讓小樹(shù)的心思照著現(xiàn)實(shí)中的樣子反一反。(生長(zhǎng)規(guī)律、生長(zhǎng)方:樹(shù)根朝上)
(4)練一練:有了這次嘗試,相信你們可以順利完成第二項(xiàng)任務(wù)了。請(qǐng)你選定自己最喜歡的題目,繪制想象地圖。(完成學(xué)習(xí)單1)
(6)指名反饋交流。
板塊三:創(chuàng)意表達(dá),寫(xiě)想象片段
1.過(guò)渡語(yǔ):大家的“想象地圖”,真有意思!恭喜大家闖過(guò)第二關(guān)啦!現(xiàn)在到達(dá)終極任務(wù)。讀任務(wù)要求。
再來(lái)看一看評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體運(yùn)用想象方法想象大膽有趣
自己評(píng)☆☆☆☆☆☆
2.教師指導(dǎo):評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有兩條。一是運(yùn)用想象方法。二是想象大膽有趣。想象的方法已經(jīng)有了,那怎樣才能讓我們寫(xiě)下來(lái)的文字變得“大膽有趣”呢?我們可以想象加點(diǎn)料。出示“想象調(diào)料包”。你看。
點(diǎn)擊調(diào)料包:(指名讀)
我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩:三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹,它們就在枝頭跳起了舞。
——《我變成了一棵樹(shù)》
學(xué)生發(fā)現(xiàn):創(chuàng)造“不存在”,讓想象更大膽
在宇宙的另一邊,如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作,就得閉上眼睛,想象風(fēng)的樣子,慢慢地讓自己也變成風(fēng),在空中飛呀飛,飛得越高,習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……
——《宇宙的另一邊》
學(xué)生發(fā)現(xiàn):編寫(xiě)“奇經(jīng)歷”,讓想象更有趣
3.用上“奇妙調(diào)料包”,書(shū)寫(xiě)片段,進(jìn)行自評(píng)。時(shí)間8分鐘。
4.指名上臺(tái)展示,指名學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。(三名)
7.小結(jié):導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,恭喜你們!找到想象之樹(shù)了(出示動(dòng)畫(huà):小樹(shù)長(zhǎng)高,變成郁郁蔥蔥的大樹(shù)。)
想象之樹(shù):孩子們,你們好。我是“想象之樹(shù)”,剛進(jìn)島時(shí)老師就告訴你們,找到了我,你們將獲得一輩子的財(cái)富。什么財(cái)富呢?你瞧,中國(guó)的古人有著飛天的夢(mèng)想,在嫦娥奔月的想象中,神舟飛船真的載人飛天了!法國(guó)作家凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中的想象也照進(jìn)現(xiàn)實(shí),人類真的發(fā)明了潛水艇……正如愛(ài)因斯坦說(shuō)的:想象力比知識(shí)更重要。孩子們,記住,你們的想象力就是最大的財(cái)富。(語(yǔ)音)
9.教師:孩子們,請(qǐng)記住這句話:想象力就是最大的財(cái)富。下節(jié)課
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