魯教版六年級下冊十三歲的際遇課件2市公開課金獎市賽課一等獎課件

田曉菲十三歲的際遇第1頁第1頁北京大學歷史北京大學創(chuàng)于1898年，初名京師大學堂，是第一所國立綜合性大學，也是當初中國最高教育行政機關。辛亥革命后，于19改為現(xiàn)名。愛國、進步、民主、科學是北大老式精神。勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新是北大學風。第2頁第2頁默讀課文，劃分文章層次第一段（1—5）寫作本文緣起第二段（6—12）寫“我”在北大兩年學習生活第三段（13—17）寫“我”是不系之舟第一層（6－9）：寫北大圖書館給“我”影響。第二層（10－11）：寫北大人：同窗與老師。第三層（12）：總結來到北大兩年來感受——難以用“得失”二字來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實時光。第3頁第3頁題解

“際遇”即機遇、時運?！笆龤q際遇”則指作者十三歲時就被“北大”破格錄用一事。本文是一篇抒情性很強回想性散文，作者通過回想自己從七歲到十六歲一段生活，抒發(fā)了對“北大”無限感謝和熱愛之情。第4頁第4頁白駒過隙

驀然迸濺穹隆

積攢沉淀

驟然嗚咽

絮語摒棄犀利安恬

擷取惆悵jūxìmòbèngqiónglóng

zǎndiànzhòuyèxùbìngxītiánxiéchóuchàng自讀課文，完畢畫線字注音第5頁第5頁小組合作討論：1.文中哪些內容或句子表示了作者對北大深厚感情？（在書上做好批注）2.討論中碰到不懂問題作好記號，我們共同來探討。第6頁第6頁圖書館追尋美夢，探尋世界啟動大門，陶冶性情打開窗子，追求真理展示世界，追求抱負啟迪心智第7頁第7頁十三歲際遇言語

內容情感七歲，十歲十三歲，十六歲我與北大塵緣總寫對北大深情喜歡讀北大書更喜歡讀北大人圖書館北大人抒發(fā)對北大感謝之情詩句渴望建功立業(yè)強調血肉相連報效北大第8頁第8頁討論：1、“我”看到圖書館時為何會心頭“涌起一個近乎絕望感覺”？2、“雄壯誓言”為何會在圖書館大樓映襯下驟然顯得蒼白無力？3、“我為北大感到驕傲”和“讓北大為我感到自豪”怎么理解？4、上鋪女孩為何哭？“我”當初有無理解她心情？為何？5、北大為作者打開了一扇如何門？第9頁第9頁1、北大圖書館有400多萬冊藏書，要所有看完幾乎是不也許，自己在圖書館面前顯得很渺小。2、發(fā)一個誓言很容易，但要實現(xiàn)自己誓言則要付出驚人努力，一個誓言和象征知識海洋圖書館比較起來顯得多么輕微。3、“我為北大感到驕傲”：北大是中國最高學府之一，是知識和學問象征?！白尡贝鬄槲腋械阶院馈保何以谀感２赣?，刻苦學習，成為無愧于母校優(yōu)秀人才。4、女孩為自己無知而傷心。沒有理解。由于我當初是班上佼佼者，主線無法體會那些成績較差學生感覺，下面也談到“我似乎也理解了那由于自己無知而抽泣女孩”。5、結識世界與人生，讓作者看到閃爍著真理之光宇宙和人生全新世界。第10頁第10頁思考：1、北大人包括哪些人？他們各自有什么特點？2、北大教風、學風如何？3、作者對北大是如何評價？4、第十二節(jié)利用了什么修辭手法？你是如何理解？第11頁第11頁北大人學生老師專注、敏感、純潔、機智、犀利生機勃勃、清新自由風格各異做人誠懇，嚴謹治學鑄就特質第12頁第12頁小組交流：1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我誓言”有什么關系？2、“縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜港灣/我是不系之舟”中“玫瑰、綠陰、寧靜港灣”比方什么？3、這部分中哪句話與作者誓言相照應？4、說北大是“我一部分，一部分我”如何理解？不靠岸、