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平行四邊形和梯形人教試驗(yàn)版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二部分油區(qū)前煉小學(xué)劉景麗第1頁(yè)第1頁(yè)兩組對(duì)邊分別平行四邊形叫做平行四邊形。第2頁(yè)第2頁(yè)只有對(duì)邊平行四邊形叫做梯形。一組第3頁(yè)第3頁(yè)生活中平行四邊形第4頁(yè)第4頁(yè)平行四邊形利用第5頁(yè)第5頁(yè)生活中梯形第6頁(yè)第6頁(yè)

四邊形梯形

正方形

長(zhǎng)方形

平行四邊形四邊形之間聯(lián)系:第7頁(yè)第7頁(yè)五板書(shū)設(shè)計(jì)四邊形平行四邊形和梯形梯形（只有一組對(duì)邊平行四邊形）普通四邊形（沒(méi)有一組對(duì)邊平行四邊形）

長(zhǎng)方形正方形（兩組對(duì)邊分別平行四邊形）平行四邊形第8頁(yè)第8頁(yè)六課堂評(píng)價(jià)本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動(dòng)、自主探究、分組合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生積極學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，高興學(xué)數(shù)學(xué)，充足表達(dá)了課堂教學(xué)中互動(dòng)生成動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)教學(xué)目的。第9頁(yè)第9頁(yè)謝謝大家再見(jiàn)第10頁(yè)第10頁(yè)

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