UNIT2Writing-Writetoafriendaboutatravelplan教案-高中英語人教版

個人教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：Writeatravelplantoafriend姓名工作單位年級學(xué)科高一教材版本2019年人教版一、教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）Togetsomeimportantinformationforwritingfromthereading;Tomasterthestructuresandlanguagefeaturesofatravelplan.Tomasterthestructuresandlanguagefeaturesofatravelplan.Toapplywhatyouhavelearnedinclasstowritingtoyourfriendatravelplan.二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：語言能力：Togetsomeimportantinformationforwritingfromthereading.學(xué)習(xí)能力：Tomasterthestructuresandlanguagefeaturesofatravelplan.文化意識：Sswillhaveawarenesstolearnabouttheworldandhaveambitiontostudyhard.思維品質(zhì)：Toapplywhatyouhavelearnedinclasstowritingtoyourfriendatravelplan.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Tomasterthestructuresandlanguagefeaturesofatravelplan.教學(xué)難點(diǎn)：Toapplywhatyouhavelearnedinclasstowritingtoyourfriendatravelplan.三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）本班大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。教師需提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解閱讀文本的大意，學(xué)生對本課要學(xué)習(xí)的旅行計(jì)劃毫無概念，學(xué)生已提前學(xué)習(xí)了本單元單詞，獲得了一定的語言支持，在本課進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用英文描述自己的旅行計(jì)劃，達(dá)到學(xué)以致用的目的。但是學(xué)生對于旅行計(jì)劃所涉及的一些表達(dá)不了解，學(xué)生需要更多的信息支持。教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動地閱讀文本中的一些常規(guī)句型表達(dá)、創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，為語言的輸出活動做準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）一、Reading1.Greeting2.Leading-inPartⅠwhile-reading1.WatchavideoabouttheTerracottaArmy.Learnsomewordsofexpressingemotions.Readtheshortpassageonpage30andgetkeyinformationoftheterracottaArmy.purpose?features?figures?WhatisXi'anfamousforandwhydowetravelthere?IntroducesomefamoussightsinXi’anandtalkaboutsomereasonsoftravelling.Introducetheemail.Matchthemainideawiththefourparagraphs.Readingtheemailindetails.Enablestudentsgetkeyinformationofeveryparagraphsandknowhowtowriteatravelplan.Para1MainpurposeforthetripHowtoexpressplansandreasons?plan:MyparentsandIareplanningtogotoHowtoexpressplansandreasons?plan:MyparentsandIareplanningtogototosee.reasons:I'veheardthat...isanamazingsight（景點(diǎn)）.Tome,...isalmostunbelievable.It’samazingthat...,and....Para2OtherplansforthetripWhereareweplanningtogo?Whyarewegoingthere?Howtoexpressplansandreasons?Howtoexpressplansandreasons?Plans:We’realsoplanningtovisit...MydadandIbothlookforwardto…We’realsogoingto...andotherfamoussightsreasons:becausemydadloves...andIhaveheardthat...takeatrain;takeatrain;leavingon;arrivingatwriteagain;writeagain;sendphotos;friend’splan;hearfromyouReviewReviewkeyinformationofeveryparagraph.ParagraphMainideaDetail1mainpurposeforthetrip2otherplansforthetrip3transport4finalthoughtsReviewthestructureofatravelplan.SummarySummaryPara1MainpurposeforthetripGreetingwordsWhereareweplanningtogo?Whyarewegoingthere?Para2OtherplansWhereareweplanningtogo?Whyarewegoingthere?Para3Transport+leavingandarrivingtimePara4Finalthoughtswriteagain;sendphotos;friend’splan;hearfromyouReviewsomekeyphrasesinthepassage.gowellanamazingsightcan’twaittodosth.overtheOctoberholidaylookforwardtodoingsth.beknownashearfromsb.二、Writing1.MakeadraftofatravelplantothePeru.DearRichard,Iamverygladtoreceiveyourletter.OvertheOctoberholiday,myparents/myfriendsandIaregoingtotoseeDearRichard,Iamverygladtoreceiveyourletter.OvertheOctoberholiday,myparents/myfriendsandIaregoingtotosee.I'veheardthat,andIcan'twaittogo.Wearealsoplanningto,because.Wewillleaveonbytrain/plane,arrivingat.I'lltakegiftsforyou.Now,Ican'twaittosendyourphotos.I'mlookingforwardtoyourreply.Yourfriend,XiaoLiShowstudentsonepossibleversion.DearRichard,DearRichard,Iamverygladtoreceiveyourletter.OvertheOctoberholiday,myparents/myfriendsandIaregoingtoPerutoseetheAmazonRainforest.I'veheardthattherearemanyamazinganimalsandplants,andIcan'twaittogo.WearealsoplanningtoMachuPicchu,becausethewayofbuildingisunbelievable.Wewillleaveonthefirstdayofsummerholidaybytrain/plane,arrivingat10:00p.m..I'lltakegiftsforyou.Now,Ican'twaittosendyourphotos.I'mlookingforwardtoyourreply.Yourfriend,XiaoLiHomework:writeanemail.假如你是小李，你計(jì)劃寒假去西雙版納旅行，你準(zhǔn)備給你的朋友Richard分享你的旅行計(jì)劃。內(nèi)容包括：1.介紹你的西雙版納旅游計(jì)劃；2.征求對方建議；表達(dá)愿望和祝福。要求：1.詞數(shù)100左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：熱帶植物園(TropicalBotanicGarden),野象谷（WildElephantValley）,原始森林公園(Theoriginalforestpark)五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖組織學(xué)生尋找計(jì)劃和原因的表達(dá)方式結(jié)合課本和ppt的課件提示完成活動讓學(xué)生感知到計(jì)劃和原因的表達(dá)并能運(yùn)用到寫作中讓學(xué)生完成一篇去秘魯?shù)穆眯杏?jì)劃小組討論完成outline通過對outline的討論活動，讓學(xué)生更加清晰旅行計(jì)劃的結(jié)構(gòu)以及如何使用相關(guān)的表達(dá)句型六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）課程教學(xué)評價(jià)表課程名稱年級班級時間評價(jià)內(nèi)容評價(jià)優(yōu)9－10良8中6－7差3－5立足于學(xué)生的學(xué)，是否注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效率、合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、差異發(fā)展等教學(xué)策略教師在整個過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，所采用的方法是否有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。學(xué)生對這樣的課程報(bào)告形式是否有興趣，喜歡這樣的方式能否調(diào)動同學(xué)們主動積極地思考、回答、討論問題。能否鼓勵同學(xué)去發(fā)現(xiàn)和提出問題，能以同學(xué)的問題為出發(fā)點(diǎn)，同學(xué)自主完成課程報(bào)告。能否讓同學(xué)以