一上漢語拼音《bpmf》教案

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音《3.bpmf》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。學(xué)會(huì)拼讀“bpmf”與“u、o”組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片多媒體課件教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。2、通過觀察課件中的插圖,幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、bpmf的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫bpmf。第一課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別bp兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。第一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入前幾天我們跟隨唐老鴨在拼音王國里認(rèn)識(shí)了單韻母的朋友，今天我們繼續(xù)跟隨唐老鴨在拼音王國里暢游，去認(rèn)識(shí)一些新朋友好嗎?看她們是誰?她們叫聲母。二、復(fù)習(xí)檢查檢查單韻母及它的四聲調(diào).三、學(xué)習(xí)聲母b。1.出示課件一文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么?2.字母卡片b，告訴學(xué)生廣“播”的"播"和我們今天要學(xué)的“b”發(fā)音是一樣的,不過它是聲母,發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。①老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。②個(gè)別讀,師怔音。③啟發(fā)記憶字形:b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子?④老師根據(jù)第一幅圖,為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽廣播,右下半圓b，b，b。大家一起讀一讀。四、學(xué)習(xí)聲母pmf。1.出示課件—文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰?他們?cè)诟墒裁?2.老師依次出示聲母卡片"p、m、f"借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。3.老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4.點(diǎn)名讀,師正音,相機(jī)區(qū)別bp的讀音。(讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。)5.開火車讀。6.猜口形。(同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母,但不能出聲,另一個(gè)通過口形氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。)五、認(rèn)形，書寫。1.做手指操，熟記bpmf的字形。2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法:我們剛才是怎樣記住b的樣子?可以通過看圖找出與它們相像的東西,也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。3.分組學(xué)習(xí)。交流情況。4.課中操。(邊念編的順口溜邊和老師一起做bpmf的手指操。)5.觀察這四個(gè)聲母在四線格里的位置怎樣?各有筆?應(yīng)怎樣寫才漂亮?指名讓學(xué)生匯報(bào),老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐個(gè)范寫。書寫聲母b和p應(yīng)注意什么?生練寫,師巡視指導(dǎo)。(注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫字的坐姿)選擇展示，評(píng)價(jià)。六、鞏固練習(xí)。1.認(rèn)讀拼音。(出示課件)2.接順口溜。師:右下半圓，生:師:兩個(gè)門洞，生:師:右上半圓,生:師:一根拐杖,生:七、布置作業(yè)。1.制作這四個(gè)聲母小卡