2023年高等教育教育類自考-00396學(xué)前兒童美術(shù)教育考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案

2023年高等教育教育類自考-00396學(xué)前兒童美術(shù)教育考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.據(jù)羅恩菲爾德研究發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)創(chuàng)作中，（）的兒童傾向于形成表現(xiàn)主義風(fēng)格。A、內(nèi)向型B、外向型C、視覺型D、觸覺型2.美術(shù)3.新生兒出生后不久，就出現(xiàn)了顏色視覺。4.簡述幼兒園美術(shù)教育的特點(diǎn)5.主張以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的自身價(jià)值的美國美術(shù)教育家是（）。A、艾斯納B、西澤克C、羅恩菲爾德D、里德6.人類社會(huì)還處在原始社會(huì)時(shí)就產(chǎn)生了原始美術(shù)。7.對(duì)4-5歲兒童來說（）A、能夠使其所畫的人和動(dòng)物加以區(qū)分B、不能使其所畫的人和動(dòng)物加以區(qū)分C、能夠畫出“集合體”，并沉浸在繪畫過程之中D、不能畫出“集合體”，但會(huì)沉浸在繪畫過程之中8.灌輸法能迅速高效地將知識(shí)傳達(dá)給兒童，適用于學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)。9.當(dāng)代日本美術(shù)教育界認(rèn)為，兒童內(nèi)在的世界，包括兒童的情感、想象、個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和表現(xiàn)手法等是“（）的領(lǐng)域”。10.屬于手工創(chuàng)作過程中構(gòu)思階段的指（）A、在欣賞作品中明確制作意圖B、幫助兒童積累多種表象C、提供練習(xí)機(jī)會(huì)D、學(xué)習(xí)工具材料的基本使用方法11.技能技巧的形成需要有一定的練習(xí)，這種練習(xí)包括（）與整體練習(xí)。12.學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是要將兒童培養(yǎng)成為藝術(shù)家。13.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)包括審美感知目標(biāo)、審美情感目標(biāo)和（）。14.美術(shù)等級(jí)考試等社會(huì)美術(shù)教育都起到了一定的積極作用15.繪畫的（）是指創(chuàng)作者在生活中形成的，根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進(jìn)行選擇、改造或想象而進(jìn)入作品的一定生活現(xiàn)象。16.西澤克秉承了盧梭的教育思想，持一種（）的兒童觀。17.色彩的運(yùn)用是指學(xué)前兒童運(yùn)用認(rèn)識(shí)的顏色來表現(xiàn)物體形象，并通過顏色的對(duì)比（）、重復(fù)等變化來豐富畫面，從而表達(dá)自己的情緒、情感。18.簡述兒童美術(shù)欣賞課程的實(shí)施原則。19.線條是中小班兒童畫中最基本的成分。20.適合染紙的材料是（）A、油畫顏料B、國畫顏料C、丙烯顏料D、油彩21.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬W(xué)前兒童美術(shù)教育的原則。22.當(dāng)孩子在泥塑活動(dòng)中能夠借助輔助工具表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征時(shí)，說明其手工發(fā)展基本處于（）A、表現(xiàn)期B、無目的的活動(dòng)期C、基本形狀期D、樣式化期23.學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童完滿和諧的人格和（）A、審美感知B、審美情感C、審美創(chuàng)造D、審美素質(zhì)24.繪畫發(fā)展的趨勢(shì)與文化背景的差異關(guān)系不明顯，與年齡發(fā)展有密切關(guān)系，不同年齡之間，存在顯著差異，表現(xiàn)為：前軸階段、單軸階段、雙軸階段和（）A、單雙聯(lián)合階段B、前單聯(lián)合階段C、雙軸聯(lián)合階段D、前后聯(lián)合階段25.色彩的三要素是（）、純度、明度。26.在線條上，水平線意味著放松、平靜與休止；（）意味著靜態(tài)張力、準(zhǔn)備就緒、抵抗力、支撐；斜線意味著動(dòng)作、活力和不平衡；弧線、曲線、波浪線給人以流暢、舒緩、優(yōu)雅之感。A、直折線B、垂直線C、曲直線27.兒童2歲后，會(huì)畫出偶發(fā)的圖形，以下特點(diǎn)不是偶發(fā)的圖形的是（）A、是兒童畫和成人畫的橋梁B、不一定與畫紙的四周有固定的關(guān)系C、圖形的形狀不一定清晰可辨D、暗示了圖形所要表示的意思28.教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中，應(yīng)注意從他們的（）出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。29.學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)去向不包括（）A、行為目標(biāo)B、過程目標(biāo)C、表現(xiàn)目標(biāo)D、能力目標(biāo)30.兒童在（）階段，將藝術(shù)視為社會(huì)化產(chǎn)物，而不僅僅是個(gè)人成就。A、主觀偏好B、美與寫實(shí)C、原創(chuàng)表現(xiàn)D、形式風(fēng)格31.灌輸式指導(dǎo)思想體現(xiàn)在學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)中，就是壓制學(xué)前兒童的創(chuàng)造活力，強(qiáng)調(diào)技能技巧的重復(fù)訓(xùn)練，按確定的計(jì)劃、固定的模式讓學(xué)前兒童亦步亦趨地摹仿教師的范本。32.兒童美術(shù)欣賞課的基本方法是（）。A、對(duì)話B、講述C、臨摹33.丹尼·伍爾夫把兒童的審美認(rèn)知?jiǎng)澐譃槔斫庖曈X系統(tǒng)時(shí)期和理解藝術(shù)性選擇時(shí)期。34.對(duì)于兒童為什么喜歡繪畫，陳鶴琴不贊成“天賦說”和“生理機(jī)能說”，他提出“（）”說。A、模仿B、本能C、刺激一反應(yīng)35.研究者在對(duì)繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為“涂鴉”期、“（）”、“概念畫”期三個(gè)階段。36.包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型是（）A、審美型人格B、沖突型人格C、獨(dú)立型人格D、功利型人格37.以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。A、裝飾階段B、興趣階段C、游戲階段38.藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的最主要區(qū)別在于它的（）A、教育價(jià)值B、認(rèn)識(shí)價(jià)值C、審美價(jià)值D、歷史價(jià)值39.（）是指分析上述指稱對(duì)象之間的關(guān)系，也就是分析作品中各部分之間組合的情形，如造型、色彩、構(gòu)圖等形式語言和對(duì)稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構(gòu)成原理的應(yīng)用。A、形式分析B、描述C、解釋40.學(xué)前教育美術(shù)教育的個(gè)體性目的不包括（）A、創(chuàng)造B、技巧C、欣賞D、評(píng)價(jià)41.“感受線條、色彩、形狀的疏密、曲直、明暗、鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感”，屬于美術(shù)教育的審美創(chuàng)造目標(biāo)的具體化。42.實(shí)踐性原則43.德國教育家福祿培爾認(rèn)為幼兒園教育的基礎(chǔ)是（）A、游戲B、自然C、語言D、觀察44.模仿說45.說明學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的目的。46.培養(yǎng)完美和諧的人格是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，美術(shù)教育的最終目的是要達(dá)到自我內(nèi)部、自我與社會(huì)、與自然的和諧完整。47.兒童手工發(fā)展進(jìn)入樣式化期的年齡段大致是幼兒園（）A、大班B、中班C、小班D、托班48.就對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)而言，幼兒首先發(fā)展的是指認(rèn)和命名，然后逐漸向辨認(rèn)顏色、正確配對(duì)發(fā)展。49.對(duì)視覺藝術(shù)的興趣和積極投入的態(tài)度”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的（）A、審美情感目標(biāo)B、審美認(rèn)知目標(biāo)C、審美感知目標(biāo)D、審美表現(xiàn)目標(biāo)50.我國的美術(shù)教育歷史悠久，但新式學(xué)校美術(shù)教育的起步比較晚，產(chǎn)生于（）。51.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫造型基礎(chǔ)中線的練習(xí)。52.教師對(duì)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容，要既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其（）53.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)可分為審美感知目標(biāo)、（）目標(biāo)和審美創(chuàng)造目標(biāo)。54.從象征期到圖式期，兒童畫的特殊表現(xiàn)主要體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？55.學(xué)前兒童平而手工活動(dòng)主要有黏貼、剪貼、撕貼、折紙、染紙等形式。56.學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展稍稍領(lǐng)先于繪畫的發(fā)展。57.從總體來說，實(shí)用性與審美性相結(jié)合的藝術(shù)形式是（）。A、繪畫與雕塑B、雕塑與工藝美術(shù)C、工藝美術(shù)與建筑藝術(shù)D、建筑藝術(shù)和雕塑58.法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫發(fā)展分為（）A、四個(gè)階段B、五個(gè)階段C、六個(gè)階段D、七個(gè)階段59.在物體畫中，（）是幼兒心理發(fā)展中泛靈論的反映A、夸張式B、擬人化C、透明式D、展開式60.“畫畫、做做、玩玩”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教學(xué)中的（）A、游戲練習(xí)法B、情景觀察法C、聯(lián)想遷移法D、語言描述法61.作品臨摹有助于幼兒園孩子準(zhǔn)確地把握描繪對(duì)象，應(yīng)該經(jīng)常使用。62.兒童的藝術(shù)能力將隨著年齡的增長而不斷地發(fā)展。63.綜合法鼓勵(lì)兒童自發(fā)的表現(xiàn)力，提倡讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索。64.學(xué)前兒童繪畫創(chuàng)作活動(dòng)從心理學(xué)的角度看，大約經(jīng)歷了（）這樣一個(gè)流程。65.幼兒審美決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械模ǎ〢、完形性B、主動(dòng)性C、情感性66.兒童術(shù)約要到4歲才能真正把握按照垂直一水平關(guān)系式樣發(fā)展起來的方形。67.“畫音樂”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)方法中的（）A、作品臨摹法B、情景觀察法C、語言描述法D、聯(lián)想遷移法68.“用激烈的節(jié)奏讓幼兒感受到密集的線條”采用的是（）A、作品臨摹法B、情景觀察法C、聯(lián)想遷移法D、語言描述法69.國內(nèi)外許多學(xué)者進(jìn)行了研究，結(jié)果不盡相同，但一般認(rèn)為涂鴉線條有（）、單一線、（）、命名線四種水平。70.符號(hào)性表現(xiàn)能力的發(fā)展是（）班幼兒繪畫的重要特征。71.“觀察和感受自然萬物的生命形象，體驗(yàn)大自然的無限變化和運(yùn)動(dòng)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）A、審美感知目標(biāo)B、審美情感目標(biāo)C、審美創(chuàng)造目標(biāo)D、審美表現(xiàn)目標(biāo)72.美術(shù)欣賞材料的設(shè)計(jì)原則不包括（）A、經(jīng)典性原則B、差異性原則C、目的性原則D、題材多樣性原則73.結(jié)合你的觀察簡述灌輸法的弊端。74.“吹泡泡、畫泡泡”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)法中的（）A、聯(lián)想遷移法B、情景觀察法C、游戲目標(biāo)法D、語言描述法75.“能綜合運(yùn)用多種媒介和工具創(chuàng)作”屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美感知目標(biāo)。76.下列繪畫要求正確的有（）A、要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線B、要求3-4歲兒童能選擇與物體相似的顏色C、要求4-5歲兒童能運(yùn)用對(duì)比色D、要求4-5歲兒童能認(rèn)識(shí)常見固有色并說出名稱77.屬于面料材料的一組為（）A、草棒和高粱稈B、牙膏蓋和谷物C、泥和紙盒D、羽毛和樹葉78.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，對(duì)話法的基本形式有：兒童與藝術(shù)品的對(duì)話、兒童與自然對(duì)話、人際對(duì)話以及（）。79.中國古代兒童美術(shù)教育有哪兩種傾向，其內(nèi)涵為何？80.創(chuàng)造性原則81.折疊剪82.羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長特征時(shí)，分別從智慧成長、社會(huì)成長、知覺成長、生理成長、美感成長、（）、創(chuàng)造性成長七個(gè)層面來評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。A、性格成長B、感情成長C、心理成長83.兒童美術(shù)是兒童自我表達(dá)的一種語言。84.3歲～4歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)？85.幼兒園老師常常使用刨花、樹葉等物品引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的造型，這類材料屬于（）A、點(diǎn)狀材料B、線狀材料C、面狀材料D、塊狀材料86.學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童（）能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。87.幼兒泥塑的發(fā)展稍稍領(lǐng)先于繪畫的發(fā)展。88.怎樣理解學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)中的臨摹畫？89.如何培養(yǎng)幼兒的線條造型能力？90.美術(shù)形象的存在方式依賴“（）”。91.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，興趣性原則的實(shí)施有哪些要點(diǎn)？92.你怎樣理解學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)中的臨摹畫？93.家長不應(yīng)盲目地把孩子送入美術(shù)班學(xué)習(xí)。94.教師應(yīng)該自覺運(yùn)用（）了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。A、教育手段B、教育目的C、教育活動(dòng)D、教育評(píng)價(jià)95.加登納的多元智能理論，及其對(duì)我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？96.山本鼎是日本（）運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。97.美術(shù)的本質(zhì)包括（）A、認(rèn)識(shí)本質(zhì)B、生活本質(zhì)C、社會(huì)本質(zhì)D、審美本質(zhì)98.（）曾提出幼稚園應(yīng)實(shí)施和諧的生活教育，對(duì)束縛幼兒個(gè)性發(fā)展的封建傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)的幼兒美術(shù)教的發(fā)展起了一定的影響99.（）是指美術(shù)欣賞教育中兒童、教師與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。100.大班幼兒的繪畫發(fā)展主要處于（）A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實(shí)期第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:D2.正確答案:又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。它主要包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)。3.正確答案:正確4.正確答案: 1幼兒園美術(shù)教育是建構(gòu)兒童審美心理的教育 2是培養(yǎng)審美表現(xiàn)能力的教育 3是培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力的教育5.正確答案:A6.正確答案:正確7.正確答案:A,C8.正確答案:錯(cuò)誤9.正確答案:不可以教10.正確答案:B11.正確答案:分步練習(xí)12.正確答案:錯(cuò)誤13.正確答案:審美創(chuàng)造目標(biāo)14.正確答案:錯(cuò)誤15.正確答案:題材16.正確答案:自然主義17.正確答案:漸變18.正確答案: （1）高度的藝術(shù)性與兒童的可接受性原則。 （2）潛移默化的原則。 （3）漸進(jìn)性和程序性原則。19.正確答案:正確20.正確答案:C21.正確答案: 原則： （1）低控制原則。 （2）發(fā)展性原則。 （3）因材施教原則。 （4）創(chuàng)造性原則。 （5）興趣行原則。 （6）實(shí)踐性原則。22.正確答案:D23.正確答案:D24.正確答案:C25.正確答案:色相26.正確答案:B27.正確答案:A28.正確答案:年齡特點(diǎn)29.正確答案:D30.正確答案:D31.正確答案:正確32.正確答案:A33.正確答案:錯(cuò)誤34.正確答案:C35.正確答案:象征期36.正確答案:A37.正確答案:A38.正確答案:C39.正確答案:A40.正確答案:B41.正確答案:錯(cuò)誤42.正確答案: 指教師要引導(dǎo)學(xué)生兒童積極參與美術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的美術(shù)能力和興趣。43.正確答案:A44.正確答案:這是一種關(guān)于藝術(shù)起源問題的最古老的理論，始于古希臘哲學(xué)家。這種學(xué)說認(rèn)為：模仿是人類固有的天性和本能，藝術(shù)起源于人類到自然的模仿。在古希臘哲學(xué)家看來，所有藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物，美術(shù)以如此。45.正確答案: 1了解學(xué)前兒童當(dāng)前達(dá)到的水平 2對(duì)以往的美術(shù)教育做出反思 3促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展46.正確答案:正確47.正確答案:A48.正確答案:錯(cuò)誤49.正確答案:A50.正確答案:20世紀(jì)初期51.正確答案: （1）表現(xiàn)線的力度和方向的直線與曲線。 ①感受力的輕重，用線條的粗和細(xì)來表現(xiàn)。課題如“術(shù)雨小雨”。 ②感受力的方向，用單向或多方向的放射線條表現(xiàn)。如“太陽”。 ③感受力的角度，用網(wǎng)狀線條表現(xiàn)。如“菠蘿”。 ④感受力的旋轉(zhuǎn)，用螺旋形線條表現(xiàn)。如“水紋”。 （2）重力線和懸浮線的表現(xiàn)，如“水里的石頭和泡泡”。 （3）表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、重疊的線，如“龍卷風(fēng)”。 （4）生長和構(gòu)造形成的線，如“葉脈”。 （5）流動(dòng)的線，如“水流”。52.正確答案:長遠(yuǎn)發(fā)展53.正確答案:審美情感54.正確答案: （1）表象符號(hào)的形成。 （2）感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張。 （3）主觀印象的表現(xiàn)。55.正確答案:錯(cuò)誤56.正確答案:錯(cuò)誤57.正確答案:C58.正確答案:A59.正確答案:B60.正確答案:A61.正確答案:錯(cuò)誤62.正確答案:錯(cuò)誤63.正確答案:錯(cuò)誤64.正確答案:知覺、體驗(yàn)與反思、表達(dá)65.正確答案:B66.正確答案:正確67.正確答案:D68.正確答案:C69.正確答案:雜亂線；圓形線70.正確答案:中71.正確答案:A72.正確答案:C73.正確答案: （1）導(dǎo)致本是完美整體的兒童分裂。 （2）教師中心主義及其導(dǎo)致的兒童素質(zhì)下降。 （3）導(dǎo)致兒童喪失感知和直覺能力。74.正確答案:C75.正確答案:錯(cuò)誤76.正確答案:A,D77.正確答案:D78.正確答案:自我對(duì)話79.正確答案:從奴隸社會(huì)到漫長的封建社會(huì)中國美術(shù)教育是以存在重“藝”和重“技”兩種傾向?yàn)樘厣摹Ｖ亍八嚒钡拿佬g(shù)教育浮泛于上層社會(huì)和文化人中主要作為一種提升道德陶冶性情的精神文化活動(dòng)而存在基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容是繪畫和書法主要的教學(xué)方式是師徒式的。重“技”的美術(shù)教育主要沉落于社會(huì)中屬于“匠”的一類人此類教育以實(shí)用性為特征包括畫、塑、鑄、剪、刻、雕、磨、貼等技藝特色濃郁。80.正確答案:指教師在美術(shù)教學(xué)過程中，要利用美術(shù)這種藝術(shù)活動(dòng)本身所具有的創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。81.正確答案: 指紙經(jīng)折疊后剪出圖案的方法。82.正確答案:B83.正確答案:正確84.正確答案: 1、引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法（如水粉畫、水墨畫等），體驗(yàn)繪畫的快樂。 2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，學(xué)習(xí)區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色，培養(yǎng)他們對(duì)使用顏色的興趣。 4、引入寫生畫，使兒童將圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來。5、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。85.正確答案:C86.正確答案:審美創(chuàng)造87.正確答案:錯(cuò)誤88.正確答案:學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)中的臨摹畫2到3歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)以臨摹畫作業(yè)為主培養(yǎng)兒童形象概念使圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來。對(duì)照著一張范畫來作畫叫做臨摹。臨摹作業(yè)能幫助低段幼兒了解和掌握歸納形體的能力加快幼兒對(duì)圖形的關(guān)注和表達(dá)能力并在臨摹的過程中把握一些基本的技能使幼兒較快獲得成就感提高繪畫的興趣。臨摹教材的內(nèi)容應(yīng)為幼兒所熟悉感興趣的事物并能產(chǎn)生聯(lián)想。89.正確答案: （1）表現(xiàn)線的力度和方向的直線和曲線： ①感受力的輕重，可用線條的粗細(xì)來表現(xiàn)，課題如“大雨和小雨”。 ②感受力的方向，可用放射線條表現(xiàn)，課題如“雪花”。 ③感受力的角度，可用網(wǎng)狀線條表現(xiàn)，課題如“菠蘿”。 ④感受力的旋轉(zhuǎn)，可用螺旋形線條表現(xiàn)，課題如“蝸牛”。 （3）旋轉(zhuǎn)、重疊的線，課題如“水波紋”。 （4）生長和構(gòu)造形成的線，課題如“葉脈”。 （5）流動(dòng)的線，課題如“升騰的煙霧”。90.正確答案:空間9