2023年八年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?年八年級(jí)?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)?有人說：?班主任是?世界上最?小的主任?，也有人?說：班主?任是學(xué)校?最苦的崗?位。教書?生涯邁進(jìn)?第三個(gè)年?頭，今學(xué)?期初嘗班?主任之職?，可謂是?在艱苦中?摸索，嘗?到了苦與?甜的體驗(yàn)?。班主任?，一個(gè)沉?重的名詞?，一旦成?為一個(gè)動(dòng)?名詞，也?就是意味?著最富有?挑戰(zhàn)性與?最耐久的?工作，而?我，雖苦?卻樂在其?中，因?yàn)?班主任工?作事件中?得到許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，讓我?在往后的?日子里有?繼續(xù)努力?的力量。?下面談一?下一個(gè)學(xué)?期以來的?班主任心?得和經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)總結(jié)?如下：?一、思想?工作方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，積極參?加學(xué)校組?織的各種?活動(dòng)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同事?，正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?用教師的?職業(yè)道德?來規(guī)范自?己的言行?，真誠(chéng)待?人，熱愛?學(xué)生，任?勞任怨，?服從安排?，完成學(xué)?校安排的?各項(xiàng)任務(wù)?。二、?樹立班級(jí)?目標(biāo)勿?庸置疑，?樹立目標(biāo)?對(duì)人有極?大的推動(dòng)?作用。我?們班級(jí)的?目標(biāo)是：?學(xué)生人人?學(xué)會(huì)做人?，班級(jí)學(xué)?風(fēng)濃厚，?紀(jì)律性強(qiáng)?，成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班集體?。學(xué)生學(xué)?會(huì)做人包?括性格特?點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習(xí)慣地形?成。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對(duì)待?挫折的態(tài)?度，對(duì)待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。良?好習(xí)慣包?括良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?聽講、按?時(shí)完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣;良?好的生活?習(xí)慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭(zhēng)取良好?的效果。?1、樹?立團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班級(jí)風(fēng)?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個(gè)班級(jí)成?員。2?、對(duì)于心?理有一些?不健康的?個(gè)別同學(xué)?，使用溫?和的態(tài)度?個(gè)別處理?。如通過?誠(chéng)懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對(duì)于班?級(jí)成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個(gè)?同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級(jí)，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?三、教?育教學(xué)方?面教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，作為班?主任的我?，根據(jù)學(xué)?生的各項(xiàng)?特點(diǎn)、身?心發(fā)展去?引導(dǎo)、啟?發(fā)、教育?，對(duì)于個(gè)?別學(xué)困生?采用言語?激勵(lì)的方?法，只要?一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)，就立?即表揚(yáng)，?久而久之?，這些學(xué)?困生就樹?立了自信?，接下來?在幫助他?們找到奮?斗目標(biāo)，?鼓勵(lì)他們?為目標(biāo)而?奮斗;對(duì)?于優(yōu)秀生?教育他們?再接再勵(lì)?，并向他?們提出要?求“再創(chuàng)?佳績(jī)”。?對(duì)于中等?生常常鼓?勵(lì)他們向?優(yōu)秀生學(xué)?習(xí)，把他?們當(dāng)作自?己的榜樣?，并為之?努力。在?教學(xué)方面?，積極配?合學(xué)校制?定教學(xué)計(jì)?劃，分析?學(xué)情，注?重學(xué)生基?礎(chǔ)，認(rèn)真?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，批?改作業(yè)。?并積極向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。四?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)上學(xué)?期，我們?班各方面?比兄弟班?差。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?差，而更?重要的是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為了?讓他們以?后都能成?為有知識(shí)?、有文化?的人，我?采用各種?方法來督?促他們?cè)?學(xué)習(xí)上下?功夫。具?體辦法包?括充分利?用晨會(huì)課?、中午、?下午時(shí)間?讀、寫、?默英語單?詞，有進(jìn)?步的學(xué)生?利用講評(píng)?課表揚(yáng)獎(jiǎng)?勵(lì)，默不?出的學(xué)生?放學(xué)后留?下來，督?促學(xué)習(xí)不?努力的同?學(xué)。多走?多看防止?走神的，?嚴(yán)肅批評(píng)?不交作業(yè)?，上課違?反紀(jì)律的?等。經(jīng)過?長(zhǎng)時(shí)間的?努力，我?們班在第?二學(xué)期的?期中考試?中，英語?取得了好?成績(jī)，同?學(xué)們的臉?上都露出?了自信、?自豪的笑?容。作為?班主任的?我也很高?興，辛勤?的付出總?會(huì)有好的?回報(bào)。?五、班級(jí)?紀(jì)律方面?學(xué)生由?初一升入?初二，又?長(zhǎng)大了一?歲，對(duì)學(xué)?校環(huán)境更?加熟悉，?所以他們?就有了優(yōu)?越感，再?加上他們?處于青春?期，獨(dú)立?意識(shí)，不?斷增強(qiáng)，?情緒、情?感起伏比?較大，好?多事情想?自己做主?，自己干?，但由于?知識(shí)、經(jīng)?驗(yàn)、閱歷?的欠缺，?好多事反?而弄巧成?拙。針對(duì)?他們的這?個(gè)特點(diǎn)，?我采取說?服教育，?并對(duì)他們?進(jìn)行紀(jì)律?教育、班?級(jí)版規(guī)教?育，使他?們認(rèn)識(shí)到?“無規(guī)矩?不成方圓?”，明確?了紀(jì)律的?重要性，?從而自己?約束自己?的行為，?爭(zhēng)取努力?做一名優(yōu)?秀的中學(xué)?生。六?、嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律?的好壞直?接影響到?班級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?高低，對(duì)?班級(jí)的看?法和學(xué)生?本身對(duì)班?級(jí)的凝聚?力。可以?說，一個(gè)?班級(jí)如果?沒有良好?的紀(jì)律，?那么這個(gè)?班級(jí)洽談?室要走向?失敗。如?何抓好課?堂紀(jì)律呢?？狠抓、?嚴(yán)管、批?評(píng)、處罰?、談話、?喊家長(zhǎng)、?寫檢查、?寫保證書?，等等等?等，方法?用盡，但?效果并不?明顯。只?要我不在?教室，紀(jì)?律馬上就?會(huì)一塌糊?涂。于是?我們冷靜?思考了抓?紀(jì)律的方?法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀(jì)?律的根本?在于兩點(diǎn)?：一是督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績(jī)差的不?要放棄學(xué)?習(xí);二是?教會(huì)學(xué)生?懂事，學(xué)?會(huì)尊重他?人，學(xué)會(huì)?維護(hù)自己?的面子，?學(xué)會(huì)維護(hù)?自己在別?人心目中?的形象，?學(xué)會(huì)自尊?。于是我?制定了一?份《日常?行為規(guī)范?表》，里?面羅列了?同學(xué)們應(yīng)?遵守的各?項(xiàng)規(guī)章制?度的扣分?和加分情?況，張貼?在教室的?墻壁上，?讓每個(gè)人?都能看清?楚自己和?別人的扣?分和加分?。像他們?這么大的?孩子是最?要面子，?如此一來?，每個(gè)人?都會(huì)注重?自己的形?象問題，?不隨便犯?錯(cuò)了，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期下來，?我們的紀(jì)?律受到授?課教師的?好評(píng)，基?本上令人?滿意，創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?七、生?活方面?關(guān)心學(xué)生?的生活，?關(guān)注他們?的思想發(fā)?展，積極?解決學(xué)生?中出現(xiàn)的?問題。一?旦學(xué)生生?病，及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)?，聯(lián)系不?到的就帶?他們?nèi)メt(yī)?院看病。?當(dāng)然我在?教育教學(xué)?工作中還?存在著不?足，在班?級(jí)管理中?，也存在?著一些問?題。需要?在今后的?工作中進(jìn)?一步努力?。八、?服從學(xué)校?大局的安?排，擴(kuò)大?我班在學(xué)?校的影響?每一年?，學(xué)校都?會(huì)給各個(gè)?班級(jí)安排?各種各樣?的工作。?作為學(xué)校?的一個(gè)基?本單位，?如果不能?夠服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?，那么一?個(gè)學(xué)校將?會(huì)亂作一?團(tuán)。作為?班主任，?我在平時(shí)?的工作中?，能夠積?極配合學(xué)?校布置地?各種工作?，并且能?夠完滿地?完成任務(wù)?。與此同?時(shí)，我還?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?種活動(dòng)和?比賽，利?用一切的?機(jī)會(huì)擴(kuò)大?我們班在?學(xué)校的影?響，同時(shí)?也培養(yǎng)學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?為班級(jí)爭(zhēng)?得榮譽(yù)，?樹立班級(jí)?形象的心?理素質(zhì)。?九、心?得體會(huì)：?班風(fēng)的培?養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，?是本級(jí)內(nèi)?大多數(shù)同?學(xué)情緒、?言行、道?德風(fēng)貌和?作風(fēng)等方?面的共同?傾向。是?鞏固和發(fā)?展班集體?的必要條?件，是班?集體形成?的綜合標(biāo)?志。有良?好班風(fēng)的?集體，首?先能普遍?地珍惜自?己的班集?體成員的?身份，使?自己的言?行與群體?的風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致，?融為一體?。要培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)，就要?：(1?)培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)班級(jí)?的歸屬感?和團(tuán)體感?。我所擔(dān)?的班雖然?在初一時(shí)?是一個(gè)紀(jì)?律很差的?班，但也?是一個(gè)很?活躍的集?體，是一?個(gè)很有潛?能，很團(tuán)?結(jié)的班級(jí)?，但我相?信這樣的?班級(jí)，不?會(huì)是一個(gè)?差班。我?讓他們對(duì)?班充滿信?心，自然?而然，對(duì)?班的歸屬?感就上來?了，也會(huì)?自豪的說?：我是二?(3)班?的。并且?在以后的?日子里表?達(dá)的鼓勵(lì)?，要有競(jìng)?爭(zhēng)精神，?跟其他班?競(jìng)賽。慢?慢的，一?個(gè)班就組?合起來了?。(2?)重視課?外活動(dòng)。?一個(gè)班想?要有凝聚?力，就要?利用不同?的機(jī)會(huì)讓?他們做一?致的事情?，如校運(yùn)?會(huì)、班會(huì)?課搞活動(dòng)?等，讓他?們通過活?動(dòng)彼此更?合更團(tuán)結(jié)?。如在校?運(yùn)會(huì)期間?，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)?員彼此合?作，沒有?人是置身?事外的，?我讓他們?結(jié)成對(duì)子?，讓每個(gè)?運(yùn)動(dòng)員配?一個(gè)同學(xué)?，幫他們?處理事情?，陪檢錄?、拿水等?一些需要?，他們都?能完成任?務(wù)，每個(gè)?班員都為?在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打?氣，我真?為他們而?感動(dòng)。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實(shí)，有很?多鉆不完?的學(xué)問，?同時(shí)與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?也使自己?在各方面?得到提高?。一分耕?耘，一分?收獲，班?主任是一?個(gè)沒有可?閑的工作?，你對(duì)班?付出了多?少，就有?回報(bào)的多?少，而這?種回報(bào)是?愛的回報(bào)?，是一分?滿足感、?成就感的?回報(bào)，它?比任何物?質(zhì)的回報(bào)?還要來的?珍貴。?2023?年八年級(jí)?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)（?二）一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級(jí)?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，努力培?養(yǎng)合格人?才。上好?每一節(jié)主?題班會(huì)，?利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí)，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時(shí)間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。3?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。八?年級(jí)是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重，很?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。在這個(gè)?學(xué)期里，?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì)，?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力。?4、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又是影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高的至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?5、做好?和家長(zhǎng)聯(lián)?系的工作?。每一次?月考之后?，我及時(shí)?和學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解學(xué)?生的情況?。同時(shí)班?主任也了?解了學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況。6?、做好安?全教育工?作。安全?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作中的一?個(gè)重點(diǎn)工?作，它關(guān)?系到學(xué)生?的人身安?全，關(guān)系?到學(xué)校的?聲譽(yù)。交?通安全工?作尤為重?要，每次?放假時(shí)我?經(jīng)常提醒?學(xué)生注意?，不能有?絲毫的放?松。7?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?8、主?動(dòng)___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個(gè)?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅(jiān)決?服從、動(dòng)?作迅速、?部署到位?、落實(shí)有?策。二?、工作中?的不足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)雖?然大有改?進(jìn)，但離?班主任預(yù)?期的目標(biāo)?還有一定?的距離，?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?，部分學(xué)?生集體意?識(shí)不強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高，轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。三、?下一步的?整改措施?：