2023年教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)模?板剛放?假，覺(jué)得?真輕松，?隨即過(guò)了?____?天的老師?隱，挺辛?苦的，但?同時(shí)也取?得很大的?收獲。?實(shí)習(xí)的經(jīng)?歷雖已經(jīng)?過(guò)去，可?我還會(huì)回?頭去看一?下我在那?里留下的?腳印，我?相信那不?會(huì)是我旅?途的歸宿?，而是我?充滿挑戰(zhàn)?和希望的?開(kāi)始!?回顧這_?___天?的時(shí)間我?是專心的?，但專心?不一定等?于成功，?我究竟是?一名實(shí)習(xí)?生，在知?識(shí)的構(gòu)建?上還存在?著許多斷?章，還缺?乏教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，甚至?因?yàn)樽x錯(cuò)?了某個(gè)英?語(yǔ)單詞或?某個(gè)字后?，學(xué)生把?錯(cuò)誤指出?來(lái)而無(wú)地?自容。?每當(dāng)站在?講臺(tái)上，?被一雙雙?純凈的眼?睛聚精會(huì)?神地望著?時(shí)，作為?一名教師?的價(jià)值感?和成就感?就油然而?生了。這?此實(shí)習(xí)的?時(shí)間里，?我并沒(méi)有?做到一名?好老師，?也不可能?讓所有的?學(xué)生都喜?歡我，但?只要有一?名學(xué)生記?住我，那?么我的第?一次實(shí)習(xí)?就不遺憾?了。記得?那是第四?天，一個(gè)?學(xué)生遞來(lái)?一張字條?：老師，?我喜歡你?的微笑，?當(dāng)你微笑?著走近我?時(shí)，使我?感到了從?來(lái)沒(méi)有過(guò)?的親切，?我很喜歡?你。這是?我在實(shí)習(xí)?里收到的?最好的，?最值得珍?藏的禮物?。我想，?其實(shí)走近?學(xué)生的第?一步只須?微笑就夠?。初為?人師，總?是有些緊?張。我?guī)?著羞澀與?忐忑抱著?課本和教?案走上講?臺(tái)時(shí)，盡?管我做了?很多預(yù)備?，但當(dāng)我?真正面對(duì)?那么多雙?眼睛時(shí)，?我還是緊?張了。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在教U?nit3?的時(shí)候，?這課的主?題是“如?何詢問(wèn)和?回答時(shí)間?”，教學(xué)?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學(xué)生會(huì)感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有?針對(duì)性地?講。為了?令課堂生?動(dòng)，活躍?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時(shí)就胸有?成竹了。?當(dāng)講到“?half?”的時(shí)候?，我拿出?準(zhǔn)備好的?圓卡紙，?把它剪成?一半，告?訴學(xué)生這?是圓的一?半，也就?是hal?f。講到?“qua?rter?”時(shí)，又?把半圓剪?成一半，?那么剩下?來(lái)的就是?圓的四分?之一，也?就是“q?uart?er”了?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這兩個(gè)單?詞。而講?到如何表?達(dá)時(shí)間時(shí)?，我用了?一個(gè)用紅?卡紙做的?大鐘，同?學(xué)們一開(kāi)?始就被它?吸引住了?，顯得頗?有積極性?。用實(shí)物?讓學(xué)生練?習(xí)“wh?at’s?thet?imeI?t’s…?”的句型?，學(xué)生特?別用功，?教學(xué)效果?十分理想?。相反，?如果我沒(méi)?有認(rèn)真?zhèn)?課的，那?課堂將會(huì)?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。特?別是對(duì)英?語(yǔ)這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語(yǔ)來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要。?一個(gè)老?師告訴我?：備課充?分，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時(shí)又要?有駕馭課?堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上的一舉?一動(dòng)都會(huì)?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課一定要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)?;教態(tài)自?然，講課?生動(dòng)，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?英語(yǔ)是一?門外語(yǔ)，?對(duì)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語(yǔ)，就要?讓學(xué)生喜?愛(ài)英語(yǔ)，?讓他們對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學(xué)也無(wú)?法學(xué)下去?。20?23年教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?二）從?他們的作?業(yè)中也發(fā)?現(xiàn)雖然很?多學(xué)生很?聰明，但?沒(méi)有哪個(gè)?是非常非?常細(xì)心的?，總有馬?虎的時(shí)候?，我就搞?不懂面積?的單位也?能寫成立?方，1L?=100?0mL這?樣的算式?竟然在重?點(diǎn)學(xué)校也?會(huì)出現(xiàn)，?有點(diǎn)出乎?我的意料?。雖然他?們要參加?各種培訓(xùn)?班，但畢?竟還是個(gè)?小孩子，?這倒是真?的，還是?很喜歡玩?的也難免?有些幼稚?。和他們?說(shuō)說(shuō)話聊?聊天還是?很開(kāi)心的?。課下我?就開(kāi)始認(rèn)?真?zhèn)湔n，?在指導(dǎo)教?師的幫助?下，熟悉?教材、大?綱。寫出?一課詳細(xì)?完整的教?案、板書?，經(jīng)指導(dǎo)?教師審閱?后，直接?上課。我?跟的張老?師為人大?方，善良?，盡責(zé)。?在講臺(tái)上?，我是一?個(gè)實(shí)習(xí)老?師，但是?在張老師?面前，我?就是一個(gè)?不折不扣?的學(xué)生。?每次新課?前，我都?會(huì)帶好聽(tīng)?課記錄本?和課本聽(tīng)?一兩節(jié)張?老師的課?，做筆記?，劃重點(diǎn)?，學(xué)習(xí)她?的上課方?法、思路?，遇到疑?問(wèn)的地方?做好記號(hào)?，下課及?時(shí)向她請(qǐng)?教。在這?些工作后?，參照她?的板書，?自己備課?。開(kāi)始備?課比較辛?苦，在張?老師和其?他幾位老?師的建議?下，幾乎?把上課將?要講到的?話都事先?寫好，后?來(lái)比較輕?松。每次?自己上完?課，如果?時(shí)間允許?，我都會(huì)?到辦公室?主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)?張老師對(duì)?我上課情?況的總結(jié)?，一般都?會(huì)遇到如?下問(wèn)題：?時(shí)間分配?把握不夠?;與學(xué)生?的互動(dòng)不?夠充足;?知識(shí)點(diǎn)講?解有時(shí)不?夠詳細(xì)，?等等。也?會(huì)說(shuō)一些?做得比較?好的地方?，然后就?是鼓勵(lì)我?下次改正?，繼續(xù)努?力。她常?說(shuō)，以前?自己也是?這樣走過(guò)?來(lái)的，有?些事情需?要時(shí)間。?一、自?信登講臺(tái)?，緊張不?再來(lái)清?楚地記得?初登講臺(tái)?是面對(duì)3?7雙眼睛?自己內(nèi)心?的忐忑不?安，當(dāng)時(shí)?感覺(jué)自己?做自我介?紹是聲音?都在打顫?，后來(lái)不?斷給自己?加油打氣?，慢慢的?可以自信?的站在講?臺(tái)上，自?然流暢地?給他們上?每一節(jié)課?。我想這?是每一位?初登講臺(tái)?者必然要?經(jīng)歷的一?個(gè)過(guò)程。?在這一過(guò)?程中我由?一名學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名教師，?開(kāi)始肩負(fù)?更多的責(zé)?任。二?、掌握重?難點(diǎn)，清?晰理思路?一直都?聽(tīng)說(shuō)講課?是一門藝?術(shù)，老師?是演員，?他們?cè)谡n?堂上扮演?形形色色?的角色。?初登講臺(tái)?的我們對(duì)?教材不熟?悉，不能?夠很好的?掌握每課?的重點(diǎn)難?點(diǎn)，為了?更好的掌?握教材我?不斷的向?指導(dǎo)老師?請(qǐng)教，剛?開(kāi)始每將?一節(jié)課之?前我都會(huì)?問(wèn)指導(dǎo)老?師自己備?課是否合?適，聽(tīng)她?的意見(jiàn)。?還經(jīng)常邀?請(qǐng)指導(dǎo)老?師聽(tīng)我講?課，讓她?給我指出?自己講課?過(guò)程中的?缺點(diǎn)和不?足，剛開(kāi)?始的時(shí)候?老師的最?多的一點(diǎn)?就是每節(jié)?課重點(diǎn)不?突出，在?經(jīng)過(guò)一次?次的鍛煉?后老師對(duì)?我說(shuō)現(xiàn)在?已經(jīng)能很?好的把握?一節(jié)課的?重點(diǎn)難點(diǎn)?了。聽(tīng)了?這些話我?明白自己?有進(jìn)步了?一點(diǎn)。?三、板書?不發(fā)愁?上課的過(guò)?程中板書?是