初中畢業(yè)班工作計劃標準范文（2篇）

第23頁共23頁初中畢業(yè)?班工作計?劃標準范?文在教?育已經(jīng)走?向市場，?競爭日趨?激烈的新?形勢下，?學?？渴?么求得生?存與發(fā)展?并在競爭?中立于不?敗之地？?靠的是教?學質量，?靠的是生?源，為此?，我校為?了得高教?學質量，?為了爭取?生源，做?了大量的?工作，尤?其是畢業(yè)?班，我們?抓得更緊?更嚴。_?___年?，我校小?學畢業(yè)班?工作取得?了可喜的?成績。在?小學畢業(yè)?質量檢測?中，我們?三合小學?語、數(shù)總?積分排在?全鎮(zhèn)第四?名。取得?這樣的成?績，對于?先進學校?來說也許?是不足掛?齒，但對?于我校，?尤其是屬?于貴城鎮(zhèn)?的村小我?認為是來?之不易的?。現(xiàn)在我?簡單回顧?一下我校?在抓畢業(yè)?班工作的?一些做法?，至于說?經(jīng)驗，純?屬虛談，?與兄弟學?校相比，?我們深感?有鬼。?一、提高?認識，加?強對畢業(yè)?班工作的?領導教?學質量是?生命，畢?業(yè)班的教?學質量是?生命中之?重心所在?。當前在?群眾的眼?里，評價?一間學校?，他們只?看畢業(yè)班?能出多少?人才，因?為畢業(yè)班?的質量如?何，直接?影響學校?的聲譽，?直接影響?學校在群?眾中的威?信。因此?，群眾對?畢班寄予?莫大的希?望，我們?也深感到?只有狠抓?教學質量?，多出人?才，才無?愧于社會?，無愧于?父老鄉(xiāng)親?。基于這?一認識，?學校領導?對畢業(yè)班?工作者很?重視，把?畢業(yè)班工?作列入學?校工作議?事日程。?校長親?自抓畢業(yè)?班學生思?想工作，?上好品德?課，分管?教學的副?校長主抓?教學方法?的指導。?學生有了?良好的思?想意識，?學習的氣?氛自然形?成。對畢?業(yè)班任課?教師的安?排，領導?都能根據(jù)?學生實際?和教師的?能力等情?況，作深?入研究，?通盤考慮?，力求達?到教師之?間、師生?之間形成?最佳組合?。二、?對畢業(yè)班?工作抓早?抓嚴對?畢業(yè)班工?作我們強?調一個早?字，在六?年級第一?學期就分?別召開畢?業(yè)班老師?、畢業(yè)班?學生、畢?業(yè)班家長?三個會議?。開學第?一周首先?召開畢業(yè)?班老師會?議，主要?是就當前?的教育形?勢談談我?們教師這?一職業(yè)的?社會責任?感，尤其?是擔任畢?業(yè)班工作?這一重任?，意義深?遠，我校?五個畢業(yè)?班老師都?是較年輕?的女同志?，他們年?副力強，?知識底子?厚，但有?____?位教師是?首次上畢?業(yè)班的課?，記得他?們曾在學?校領導面?前多次說?過：怎么?辦，我們?一想到畢?業(yè)班會考?心就慌？?有個別教?師甚至于?臨考前經(jīng)?常失眠。?這些情況?者都是我?們意料之?中。因此?在會上重?點對教師?樹信心鼓?士氣，她?們心慌?、失眠無?非是心里?沒底，無?經(jīng)驗，為?此主管畢?業(yè)工作的?副校長親?自授予畢?業(yè)班老師?如何處理?好上課與?全面復習?問題，如?何指導學?生進行總?復習的方?法等等?為她們排?優(yōu)解難，?強調她們?在組內一?定要從大?局出發(fā)，?必有所獲?。通過開?這個會，?大大穩(wěn)定?教師情緒?，使教師?看到了學?校在重視?她們，關?注她們，?從而使她?們看到了?希望，大?大調動了?教師們的?工作積極?。接著開?畢業(yè)班學?生會議，?在總動員?的基礎上?，我們還?分期分批?召開，即?上、中、?下三種層?次的學生?分別集中?開會，針?對不同層?次的學生?采用不同?的方法進?行教育和?指導，真?正做到抓?兩頭促中?間，對平?時有進步?的學生，?除了精神?上鼓勵，?學校還在?物質上獎?勵，大大?地提高了?學生學習?的自學性?和積極性?，進而形?成你追我?趕的學習?氛圍，如?果緊緊依?靠教師的?教和學生?的學，有?時往往未?能取得預?期的效果?，我認為?與家長取?得跟學校?的密切配?合也不容?忽略，因?為，作為?貴城鎮(zhèn)的?村小學校?，無論是?從家庭環(huán)?境，還是?從學生的?素質來說?，與城區(qū)?中心的學?校相比，?畢競都存?在著一定?的差距，?為此我校?多次召開?畢業(yè)家長?會，向他?們介紹當?前的教育?形勢和我?校的情況?，重點對?我校目前?如何抓畢?業(yè)班提出?我們的設?想，從中?也傾聽他?們對學校?提出的寶?貴意見。?通過召開?家長會。?使許多家?長，尤其?是忙于做?生意的家?長，幅然?醒悟，大?有家長配?合老師不?行的緊迫?感和責任?感。要?使工作有?目的有步?驟地開展?，必須要?用制度來?進行約束?，除了學?校要制訂?的計劃外?，我們均?要求每個?教師都要?制訂自己?的工作計?劃，如授?課進度，?復習流域?計劃，提?高質量的?措施等，?并且要根?據(jù)本人和?本班學生?實際情況?進行制訂?，在落實?過程中告?誡她們，?要腳踏實?地，心平?氣靜。想?當然，操?之過急都?是不可取?的，主管?領導經(jīng)常?檢查她們?執(zhí)行的情?況，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時指出并?給予熱忱?的輔導和?幫助，力?求使老師?們豐地工?作中信心?十足，雄?心百倍。?同時也要?求學生訂?出一份可?行的學習?計劃，在?班中成立?學習小組?，開展一?幫一活動?，不管是?老師還是?學生，我?們都從嚴?要求他們?云做好每?一項工作?。三、?群策群力?，全面促?進畢業(yè)班?教學質量?的提高?畢業(yè)班工?作任務重?，壓力大?，這是從?所周知的?。畢業(yè)的?教學質量?如何，這?不僅僅是?畢業(yè)班教?師的事，?更是全校?教師看重?的事，學?校興亡，?教師有責?。因此，?我們要求?全體教師?應從全局?出發(fā)，盡?一份心，?多一點力?協(xié)助畢業(yè)?班教師做?好工作，?從都來關?心畢業(yè)班?工作，支?持畢業(yè)班?工作，如?得供一條?信息，出?一個點子?，搜集資?料等等，?這樣，使?畢業(yè)班教?師感到集?體的溫暖?，從而感?受工作的?快樂，感?受到如此?拼命地工?作的價值?。四、?增強底氣?培養(yǎng)靈氣?搞好總復?習工作?復習是人?類學習發(fā)?展中一個?不可缺少?的重要環(huán)?節(jié)。復?習來是機?械重復過?去的練習?，而是要?教方法。?抓規(guī)律，?引導學生?放在更高?的層次上?，從新的?視野對知?識和有關?事物進行?再認識，?開展新的?實踐活動?，根據(jù)這?樣的認識?，要努力?改變版面?理解和對?待復習的?做法，把?復習作為?促進學生?發(fā)展的重?要環(huán)節(jié)，?精心設計?復習過程?，恰當選?擇復習方?法，既注?意增強學?生的底氣?，又注意?培養(yǎng)學生?的靈氣，?充分發(fā)揮?復習的集?體功能，?著眼于全?面提高學?生的素質?，在新的?教育理念?指導下，?扎扎實實?地抓好復?習。在復?習過程中?，要求教?師努力做?到實，如?語文科，?對字詞句?篇，標點?等各種知?識和聽說?讀寫等能?力培養(yǎng)的?標準要清?楚，在復?習訓練中?要嚴格落?實大綱中?的要求。?其次，復?習的過程?要踏踏踏?實實，嚴?格指導，?嚴格要求?，嚴格訓?練，不能?走過場。?再次，要?求講求實?效。復習?時間是有?限的，因?此，每一?節(jié)復習課?都要精心?設計，精?心安排，?使學生每?次復習都?有所得，?每節(jié)課都?有新的收?獲。以?上幾點，?是我校在?____?年抓畢業(yè)?班工作中?的一些做?法。成績?已成為歷?史，愿今?后在工作?中能得到?兄弟學校?的指教，?在全體師?生的共同?努力再創(chuàng)?佳績。?秋季初中?畢業(yè)班培?優(yōu)補差工?作總結?秋季初中?畢業(yè)班培?優(yōu)補差工?作總結(?篇一)?一個班級?里難免會?出現(xiàn)個性?差異現(xiàn)象?，總存在?一些尖子?生和后進?生。為了?使同學們?有所進步?、有所提?高，充分?挖掘其潛?力，全面?展現(xiàn)自我?，讓他們?找到自信?心，培養(yǎng)?他們對數(shù)?學課的興?趣?！叭?果孩子生?活在敵意?之中，他?就學會了?爭斗；生?活在鼓勵?之中，他?就學會了?自信；生?活在接受?之中，他?就學會了?愛?！睂?于缺點錯?誤較多且?嚴重的后?進生來說?，他們就?像一支支?火把，需?要教師用?愛的火花?去點燃。?后進生由?于平時表?現(xiàn)不好，?學習成績?差，紀律?性不強經(jīng)?常會受到?老師的批?評和班集?體輿論的?譴責。這?為他們接?受教育設?置了一定?的心理障?礙，這種?障礙如果?不及時消?除，學習?成績就不?可能見實?效?，F(xiàn)將?本學期的?培優(yōu)補差?工作具體?總結如下?：一、?思想教育?是培優(yōu)補?差的根本?。老師?傾注真誠?的愛，在?感情上親?近學生，?在學習上?幫助他們?，在生活?中關心他?們，使他?們真正感?到老師可?親、可信?、可敬。?這樣，他?們才會主?動親近老?師，才會?樂意接受?老師的批?評和教育?。平時我?就注意面?向全體學?生，公平?，公正對?待每一位?同學，通?過談心、?個別交流?的形式，?給予全班?學生同樣?的關心指?導，同樣?的信賴和?尊重，同?樣的鼓舞?和期待。?使每個學?生端正學?習態(tài)度，?有積極進?取的心態(tài)?。我還?在思想道?德方面培?養(yǎng)他們積?極向上的?樂觀的心?態(tài)。時刻?提醒自己?注意，同?學們需要?的，首先?并不是書?本知識，?而是需要?被關心、?幫助、愛?護，使他?們不健康?或者畸形?的人格、?心理得到?矯正，好?讓迷途的?羔羊不再?迷途。因?此，我時?刻都在注?意改變自?己，改變?自己的觀?念、改變?自己的態(tài)?度、改變?自己習慣?。平時的?為人處事?本著理解?的原則，?摸清同學?們犯錯的?原因和動?機，想辦?法接觸他?的同學，?與家長聯(lián)?系、與教?過他的老?師聯(lián)系等?多種形式?，從側面?了解其學?習生活背?景、家庭?教育背景?、心理發(fā)?展過程、?成長經(jīng)歷?等等，為?轉化工作?奠定了良?好的基礎?。對于思?想不穩(wěn)定?，自我控?制能力差?的學生，?我教育他?們認真調?整他們的?心態(tài)，幫?助他們抵?制外界不?良因素的?引誘，培?養(yǎng)他們的?自我控制?能力，培?養(yǎng)他們頑?強的意志?。二、?因材施教?是培優(yōu)補?差的有效?措施根?據(jù)每個學?生的特點?，特別是?個性鮮明?的學生，?“因材施?教”創(chuàng)造?不同的成?功教育方?法，不傷?害任何一?個學生，?嚴格要求?優(yōu)等生，?充分挖掘?他們的潛?力，培養(yǎng)?高素質的?拔尖人才?。挖掘中?等生的潛?力，使他?們超越自?我。關注?熱愛后進?生，使他?們減輕壓?力，感受?到來自老?師與集體?的愛，享?受大家庭?的樂趣。?了解自己?的常處于?不足，樹?立自信心?。1、?備好教材?、備好學?生、寫好?學案。?學案習題?設計結合?教材要有?梯度、有?針對性。?習題編寫?要引導后?進生跳一?跳摘到果?子，不斷?品嘗到成?功的喜悅?，激發(fā)他?們的學習?興趣；習?題的編寫?還要有一?定的發(fā)散?空間。如?：一題多?解、拔高?題等，培?養(yǎng)優(yōu)等生?的分析能?力、思維?能力及遷?移能力。?2、分?組實施競?爭、合作?、互助的?方法。?在桌位的?安排上采?用“結對?子”方法?；在學習?上采用“?對手賽”?的方法；?在課堂上?采用后進?生優(yōu)先板?演，優(yōu)生?講解的策?略。讓后?進生認識?到出錯的?原因，做?好查漏補?缺，知識?當堂消化?。這樣在?提高優(yōu)等?生的理解?與講解能?力的同時?，也提高?他們的自?信心。?3、實施?堂堂清、?日日清的?原則。?為了提高?課堂的效?率，做好?培優(yōu)補差?工作，不?讓一個學?生掉隊。?堅持做到?堂堂清、?日日清，?讓學生掌?握好當天?知識，不?讓知識出?現(xiàn)脫鏈、?斷層的現(xiàn)?象。三?、不定期?進行知識?測驗，摸?清學生學?習情況，?做好培優(yōu)?補差工作?每次測?驗后，要?求每個學?生不斷調?整近期學?習目標與?學習對手?。幫助學?生分析進?步與退步?的原因，?找到查漏?補缺的方?法，及時?引導學生?端正學習?態(tài)度，做?到勝不驕?、敗不餒??？傊?，在不斷?地教學中?，我要積?極探索高?效科學的?培優(yōu)補差?方法，不?斷反思工?作的實效?性，進一?步提高教?學水平。?秋季初?中畢業(yè)班?培優(yōu)補差?工作總結?(篇二)?作為一?名年輕教?師，本學?期我所擔?任的是_?___年?級和__?__年級?的___?_，學生?在學習程?度上，學?習態(tài)度上?都存在著?很大的差?異，學生?兩極分化?有些嚴重?，比較來?說，優(yōu)等?生人數(shù)要?好于差生?，其中很?大的原因?就是出現(xiàn)?低分的同?學比較集?中，所以?在本學期?內，差生?我側重于?補差，優(yōu)?生我側重?于培優(yōu)。?在學校領?導的關心?與支持下?，在“培?優(yōu)補差”?工作過程?中，我能?依照計劃?，根據(jù)實?際情況，?有步驟、?有措施地?實施落實?“培優(yōu)補?差”的內?容，計劃?中要求達?到的目標?基本實現(xiàn)??，F(xiàn)對本?學期培優(yōu)?補差工作?做以下總?結：首?先在思想?方面，我?努力做好?學生的思?想工作，?經(jīng)常和學?生談心，?關心他們?，關愛他?們，讓學?生覺得老?師是重視?他們的，?激發(fā)他們?學習的積?極性。了?解學生們?的學習態(tài)?度、學習?習慣、學?習方法等?。從而根?據(jù)學生的?思想心態(tài)?進行相應?的輔導。?定期與學?生家長、?科任老師?聯(lián)系，進?一步了解?學生的家?庭、生活?、思想、?課堂等各?方面的情?況。在?學習方面?，在這個?學期的培?優(yōu)補差活?動中，培?優(yōu)對象能?按照計劃?提高讀、?說、聽的?綜合能力?，成績穩(wěn)?定在__?__分左?右，并協(xié)?助老師實?施補差工?作，幫助?差生取得?進步。補?差對象能?按照老師?的要求做?好，成績?有一定的?提高。培?優(yōu)主要是?繼續(xù)提高?學生的聽?說能力和?閱讀能力?。對于優(yōu)?良學生在?時間上把?關，課堂?內他們能?吃飽，但?不會吃好?，因此課?外我精心?挑選一些?拔高題，?題型多種?多樣，介?紹了適和?學生的課?外閱讀，?讓優(yōu)生擴?大閱讀面?，攝取更?多課外知?識，定時?安排一定?難度的練?習任務要?求他們完?成，全面?提高能力?。通過各?種形式的?活動來提?高他們的?學習積極?性，從而?逐步提高?了優(yōu)良學?生的學習?成績。而?且讓學生?在學習知?識的過程?中，逐漸?掌握學習?的方法，?對于發(fā)現(xiàn)?的錯誤要?及時更正?，及時總?結，讓他?們明白學?習就是一?個積累的?過程。?輔差的內?容是教會?學生敢于?做題，會?做題，安?排比較基?礎的內容?讓他們掌?握，我每?次都是先?布置他們?摘抄。訓?練差生的?口頭表達?能力，堂?上創(chuàng)造情?境，讓差?生嘗試說?、敢于說?、進而爭?取善于說?。通過和?差等生的?接觸，我?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在?的學生，?尤其是這?兩個班的?學生，在?智力上和?其他學生?沒有太大?的差別，?他們所缺?乏的是讓?自己學習?的動力，?以及讓自?己逐步提?高的耐心?，這方面?的工作就?需要老師?課下和他?們的接觸?、交流，?以及對他?們思想的?熏陶。?總之，不?管是優(yōu)等?生還是差?等生，包?括班級中?間的部分?，在本學?期工作中?，我都一?視同仁的?關注他們?每一個人?，設法提?高他們對?學習的興?趣，在課?堂上力爭?以各種形?式的教學?方法去激?發(fā)他們的?興趣，吸?引他們的?注意力，?在課堂之?外，則盡?自己的最?大可能讓?他們保持?著這種興?趣，而且?我永遠記?著一句話?：“好孩?子是夸出?來的?！?所以當他?們取得成?績時，哪?怕是微乎?其微的，?我也及時?給予他們?表揚，讓?他們看到?自己的進?步，看到?自己的能?力，我將?努力使每?個學生都?能在我的?教育下，?每天都有?收獲，每?天都在進?步。在?一學期的?時間里，?雖然我們?取得了一?定的成績?，但也還?存在著一?些問題，?如教育、?教學方法?還有待改?進。在教?學中我努?力把培優(yōu)?輔差工作?落實到教?學的每一?個環(huán)節(jié)，?充分發(fā)揮?各種積極?因素，我?相信“培?優(yōu)轉差”?工作一定?能越做越?好。秋?季初中畢?業(yè)班培優(yōu)?補差工作?總結(篇?三)為?了全面實?施素質教?育，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神，?發(fā)展學生?能力，大?面積提高?教學質量?，開學初?，我在班?級中就制?定了切實?可行的培?優(yōu)補差計?劃。創(chuàng)造?一個適合?學生全面?發(fā)展的育?人環(huán)境為?指導思想?，以打好?基礎，發(fā)?展個性，?培養(yǎng)特長?為目標，?遵循因材?施教的原?則，全面?、扎實地?開展了此?項工作。?為了今后?更好地開?展培優(yōu)補?差工作，?大面積提?高教育教?學質量，?現(xiàn)將本學?期的培優(yōu)?補差工作?總結如下?：1、?通過優(yōu)化?課堂教學?結構，改?進教法學?法，全面?提高了教?育教學質?量。課?堂上以學?生為主體?，以訓練?為主線，?以思維為?核心，把?更多的發(fā)?言機會留?給學生，?精心設計?課堂提問?，把問題?分為難、?中、易三?類，讓優(yōu)?等生回答?較難的問?題，讓學?習有困難?的學生回?答較易的?問題，使?每位學生?在課堂上?都有施展?自己的機?會，都能?嘗到成功?的喜悅。?2、通?過第二課?堂活動培?養(yǎng)了學生?的特長。?第二課?堂活動是?培優(yōu)補差?的基礎。?這學期一?開始，我?就依據(jù)上?學期學生?的學習情?況，挑選?出了__?__名學?困生，把?他們編為?培優(yōu)補差?活動小組?，他們進?行課外輔?導，進行?基礎知識?的補救。?3、通?過培優(yōu)補?差工作，?拉近了老?師和家長?的距離。?在培優(yōu)?補差過程?中，我經(jīng)?常進行家?訪與家長?取得聯(lián)系?，爭取他?們的配合?和支持，?共同采取?有效措施?，對學生?進行輔導?和教育。?在此過程?中，老師?和家長的?關系越來?越緊密，?許多家長?特別重視?家庭輔導?，為培優(yōu)?補差工作?打下了良?好的基礎??？傊?，通過這?學期的培?優(yōu)補差工?作，我班?學生中優(yōu)?等生逐漸?增多，學?困生逐漸?減少了，?可謂是大?面積提高?了教學質?量，全面?落實了素?質教育。?培優(yōu)補差?工作是一?項艱巨的?工作，在?今后的教?學工作中?，我有決?心、有信?心把這項?工作做得?更好，更?大限度地?提高我們?班的教育?教學質量?。畢業(yè)?班教師期?末工作總?結這幾?年的班主?任工作實?踐，使我?深深地體?會到：有?高度責任?心和使命?感是做好?班主任工?作的前提?，這也是?我們做老?師的基本?條件，還?有就是講?究用科學?的方法對?班級進行?管理，我?個人認為?對班級的?科學管理?主要集中?體現(xiàn)在“?嚴”、“?細”、“?恒”和“?做好表率?”幾字。?首先，?我認為“?嚴”就是?要嚴格要?求學生。?要求學生?遵守嚴明?的紀律、?嚴格的行?為規(guī)范，?要求有嚴?密的學習?計劃和嚴?謹?shù)膶W習?態(tài)度。還?要求教師?自身有嚴?慈般的父?愛。同時?也要給學?生起碼的?尊嚴。?我具體的?做法是：?了解學生?、熱愛學?生、信任?學生、鼓?勵學生，?以嚴格的?要求、嚴?明的紀律?、細心的?保護、恒?心的堅持?和做好學?生的表率?來管理班?級。了解?和研究學?生是掌握?教育藝術?的基本功?，要做好?班主任工?作，就必?需具備這?樣的基本?功。了解?學生，就?有可能對?學生進行?因材施教?、有的放?失地對學?生進行必?要的教育?。上學?期，我接?任了初三?期末畢業(yè)?班(1)?班的班主?任工作，?剛接手，?我就著重?了解學生?，學校沒?有分重點?班，學生?在學習和?氣氛上有?較大差別?，由于很?多學生家?長外出打?工，作為?留守生，?他們的學?習、生活?、紀律各?方面都比?較落后，?個別的家?長干脆將?學生送進?學校之后?一概不理?，學生在?家缺少家?庭溫曖，?他們的心?理受到很?大的創(chuàng)傷?，心理素?質比較脆?弱，自身?的真實心?理不愿向?他人透露?，自身的?性格趨于?自我封閉?，整天用?懷疑的目?光看待周?圍的人和?事。與課?任老師交?換意見后?了解了學?生的情況?。使自身?做到對任?教的班級?的每一個?學生心中?有數(shù)。另?外，對一?些比較調?皮的學生?，先進行?家訪，了?解學生的?家庭和教?育情況，?結合家庭?一起對學?生進行有?效的教育?。先制訂?出非常細?致的班規(guī)?，讓學生?認識到，?這個班主?任是比較?嚴格的，?不同以往?的班主任?。當有學?生違反了?班規(guī)時，?我就嚴格?地依照班?規(guī)的具體?條款，對?違紀的學?生進行獎?罰分明的?處置。為?盡量做到?公平，不?論是好生?還是差生?都做處置?。處置了?第一個學?生后，班?上的其他?學生就會?有一種一?起的認識?：班主任?說話算數(shù)?，講到做?到，并且?獎罰分明?。這樣，?對于一些?平時紀律?比較懶散?的學生起?到了一種?阻嚇作用?，平時一?些不太符?合班規(guī)的?行為也會?因此有所?收斂。?再次，班?主任工作?要“細”?。首先要?細選班干?部。班干?部是班主?任的得力?助手，培?養(yǎng)好班干?部，班主?任就不會?脫離學生?，不會孤?軍作戰(zhàn)。?因此，一?開學，我?就選思想?好的、學?習一般、?群眾基礎?好且有一?定工作能?力的學生?擔任班干?部工作。?然后對他?們進行具?體的分工?，讓他們?明確他們?具體的職?責，把班?干部職責?打印在墻?上，并教?給他們工?作方法，?指導并協(xié)?助他們開?展工作。?班主任可?以利用班?干部更多?地同學生?接觸，多?了解學生?。在兩周?一次的班?干部會議?上，和時?了解每個?學生的更?具體的情?況。班干?部工作有?成果時，?我就和時?地給予肯?定和褒揚?，他們工?作有失誤?時，我就?更細心地?引導他們?開展工作?，和時糾?正他們的?錯誤。熱?情地協(xié)助?他們，鼓?勵他們克?服缺點，?樹立他們?的威信和?信心。以?褒揚為主?，盡量少?去批評他?們，個別?事情放膽?和放心讓?他們去做?，信任他?們，支持?他們，逐?步培養(yǎng)他?們的工作?能力。如?出黑板報?、布置值?日、布置?勞動等。?平時多些?同他們談?心，更加?嚴格些要?求他們，?讓他們認?識到：他?們應該帶?好頭，給?同學們做?好典范。?工作重點?要落到實?處。尤其?是當學生?出現(xiàn)違反?紀律，需?要你處置?時。另?外，班主?任工作要?有鍥而不?舍的決心?。不要抓?一段時間?，放松一?段時間，?貴在“恒?心”。堅?持日日如?是，不放?松任何一?個時間，?不放松任?何一個細?節(jié)。鍥而?不舍，滴?水穿石，?鍥而不舍?，就是頑?石般的學?生，也會?終有感召?轉化的一?天。最?后，教師?要做好學?生的表率?，孔子說?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令而不?行?！币?此，我要?求學生做?到的不遲?到，不早?退，不走?課等，我?自身先做?到。每天?，提早幾?分鐘到校?，站在課?室門口，?等學生的?到來，學?生看在眼?里，記在?心上，知?道班主任?對班級的?每樣事情?都會過問?、檢查，?學生根本?上就不會?存在有偷?工減料、?偷懶等情?況。這樣?，文明班?評比的衛(wèi)?生檢查也?不會被團?員扣分，?課間操、?集會等我?都會必到?，另外平?時無課上?時，多加?點時間巡?堂，與各?科任教師?多交換意?見，和時?了解、掌?握班上的?動態(tài)，遏?制不良之?風的抬頭?，班級的?紀律也會?很快好起?來的。?畢業(yè)班面?臨的是升?學考試，?關系到學?生終身利?益的大事?，作為班?主任，我?不敢有一?絲馬虎。?在質檢考?試后進行?了合班教?學，學生?數(shù)更多了?，為了使?有希望上?高中的學?生進行分?班自習，?盡量不讓?他們受到?干擾;對?于招生學?校的到來?，將班級?前___?_名學生?集中在另?一個教室?自習。并?且利用晚?自習的時?間到班上?巡視，對?學生的思?想工作更?是嚴抓，?不定期地?對學生做?思想工作?，找學生?談心，從?生活上關?心學生，?晚上學生?沒有開水?喝，就親?自燒開水?送到班上?，學生受?到感動，?學習上也?就更刻苦?了。初三?畢業(yè)班工?作總結提?高初三畢?業(yè)班教育?教學質量?是家長的?需要，初?中畢業(yè)對?學生來說?，是一個?重要轉折?點，完成?九年義務?教育，有?的進高中?，繼續(xù)深?造；有的?進職業(yè)學?校，準備?就業(yè)。每?個家長都?希望自己?的孩子初?中畢業(yè)有?個理想的?成績，孩?子的差異?是客觀存?在的，但?在中考能?最大限度?地發(fā)揮孩?子的潛能?，學校就?應該創(chuàng)造?條件。?提高畢業(yè)?班教育教?學質量是?學生成長?的需要。?初三學生?正值青春?時期，思?想活躍，?精力旺盛?，求知欲?強，心理?、人格、?體格的發(fā)?展都是高?峰期。由?于心理還?不夠成熟?，人格不?穩(wěn)定，也?非常容易?受外界不?良因素影?響。學校?應該堅持?教育陣地?，將學生?的精力引?導學習文?化知識上?，讓他們?樹立崇高?的理想，?激發(fā)他們?做一個有?理想、有?文化、有?道德、有?紀律的人?。同時，?也教給他?們科學的?學習方法?，良好的?學習習慣?，強烈的?責任感，?為他們進?一步深造?或就業(yè)做?準備。?提高畢業(yè)?班教育教?學質量是?鍛煉教師?隊伍的需?要。決定?教師隊伍?質量的因?素有職業(yè)?道德、教?學技能、?業(yè)務知識?水平、心?理素質等?。畢業(yè)班?工作強度?大，對教?師責任心?是一個考?驗；中考?試題的綜?合性和科?學性，對?教師教學?能力是一?個測試；?中考獎勵?制度，使?各班級、?各學校競?爭激勵，?這無疑也?是對教師?心理素質?的鍛煉。?提高畢?業(yè)班教育?教學質量?是學校樹?立品牌的?需要。教?學質量是?一個學校?的生命線?，目前制?度下，中?考成績是?衡量一個?學校教育?教學質量?的重要條?件。要樹?立一個學?校的品牌?，務必要?提高初三?畢業(yè)班的?教育教學?質量。?一、競爭?意識(?一)在初?三教師中?樹立競爭?意識。?在初二升?初三時老?師有一次?微調，家?長不滿意?或學生有?抵觸的老?師將不再?帶初三課?。調整后?的老師覺?得自己是?被學校和?家長信任?的，工作?熱情飽滿?。進入初?三后各班?級之間展?開教學競?爭。比較?指標有以?下幾點：?考試成績?；學生評?議情況；?家長評議?情況。學?校將這些?情況及時?公布、反?饋，督促?老師找差?距，趕超?先進；也?使先進的?老師不斷?有危機感?，更加努?力，更加?進步。?(二)樹?立學生的?競爭意識?。(1?)學生一?進入初三?就要召開?主題班會?：進入初?三，我該?怎么做？?讓學生意?識到初三?與初一、?初二不一?樣。班主?任和授課?老師都給?學生灌輸?這種觀念?：進入初?三了，學?習強度增?加，作業(yè)?量可能增?大，考試?也將增多?，體育鍛?煉目的性?更強……?讓學生進?入狀態(tài)，?有一個良?好的心理?準備，好?迎接緊張?的學習。?(2)?對歷屆初?三學生情?況進行分?析，并將?分析結果?告訴學生?，讓學生?有個參照?對象，這?樣會堅定?學生的信?心。如，?____?屆有一位?女生，剛?進入初三?時，是班?級中等水?平，后來?中考得了?____?分。將這?個事例講?給___?_屆的學?生聽，身?邊的榜樣?，更有感?召力。?二、協(xié)調?意識(?1)發(fā)動?家長，配?合學校工?作。初?三一年召?開家長會?，應不少?于___?_次。初?三工作是?分階段的?，每一段?開一次家?長會，每?次家長會?目的不一?樣。起動?階段，學?生剛上初?三召開，?使家長認?識到，孩?子要中考?了，家有?考生。必?須有這種?意識：孩?子學習是?這個家庭?這一年的?重要事情?，應該高?度重視，?為孩子安?心學習創(chuàng)?造條件。?階段性考?查階段(?期中、期?末考試)?，召開家?長會，公?布學生成?績及進退?情況。進?步了，總?結經(jīng)驗，?再接再厲?；退步了?，幫助孩?子分析原?因，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題。利用?家長會和?科任老師?溝通、交?流，請做?得好的家?長介紹經(jīng)?驗，在家?長中也營?造一個氛?圍：支持?學校，幫?助孩子。?后三個月?是沖刺階?段，這三?個月，學?習更緊張?，又值春?夏換季，?疾病多發(fā)?明，要求?家長在生?活上更加?周到地關?心、體貼?孩子。在?飲食、作?息制度、?體育鍛煉?等方面，?都要有周?到的安排?，以增強?學生體質?、提高免?疫力，好?勝任高強?度的學習?任務。?通過家長?會，絕大?多數(shù)家長?都重視起?來。原來?不重視的?，看到其?他家長那?么重視，?也就行動?起來，有?的家長原?來想重視?，但不知?該做什么?，通過開?初三家長?會，聽老?師的介紹?和其他家?長的介紹?，心里也?有了數(shù)。?由于家長?的重視和?支持，初?三學生在?家庭的學?習質量得?到了保證?。有些自?控能力差?的學生，?在家長的?嚴密監(jiān)督?下，逐漸?把精力集?中到學習?上，取得?好成績。?有的家?長對學校?的有些做?法不理解?，通過召?開家長會?溝通，逐?漸達成共?識。比如?____?屆有一位?學生家長?是市財政?干部，自?以為很懂?教育，孩?子成績也?不錯，經(jīng)?常給老師?提意見，?給班主任?寫信，給?學校打電?話。學校?很耐心地?對待他反?映的問題?，一方面?繼續(xù)關注?他孩子，?不因家長?的不理解?而對這個?學生有絲?毫放松；?另一方面?，將他孩?子的進步?情況進行?前后對比?，使他認?識到，學?校這樣做?是為孩子?好。后來?，他理解?了，他的?孩子中考?得了__?__分，?他非常感?激。我?們還有家?長監(jiān)考制?度。給家?長寫一封?信；鑒于?你的孩子?有明顯進?步，學校?請您來監(jiān)?考，并發(fā)?給一個監(jiān)?考證書。?家長當作?一種榮耀?，非常高?興地來到?學校。通?過監(jiān)考，?家長更理?解了教師?工作辛苦?，使老師?與家長關?系更融洽?。家長來?校監(jiān)考，?對孩子也?是一種激?勵，因為?這表明，?他的學習?進步了。?(二)?發(fā)揮班主?任的橋梁?和紐帶作?用。班?主任要密?切關注學?生，從作?業(yè)到學習?成績，到?身體狀況?，到情緒?心理，時?刻關注每?一個學生?，發(fā)現(xiàn)異?樣，及時?了解詳細?情況，采?取措施，?或談話，?或家訪，?或與任課?老師交流?溝通，不?放過任何?一個學生?，不放過?學生每個?細微變化?。有個男?同學，成?績不錯，?有個毛病?，貪玩，?每天放學?后，到操?場踢球，?踢著踢著?就失去控?制，回家?太晚，作?業(yè)完成遲?，睡覺不?足，影響?第二天上?課情緒。?班主任談?話后效果?不明顯，?他控制不?了自己。?后來，班?主任一放?學就到操?場去，見?到他踢球?就叫他回?家，也對?家長反映?了這個情?況，在家?長于班主?任的密切?關注下，?他的學習?精力更集?中了，中?考得了_?___分?。還有個?同學，成?績極不穩(wěn)?定，有時?是前__?__名，?有時是_?___多?名。班主?任通過了?解情況后?，發(fā)現(xiàn)她?心理素質?不好，考?試焦慮，?就怕考不?好，越怕?越考不好?，通過做?工作，增?強了信心?，成績逐?漸穩(wěn)定，?中考得了?____?分。由?于初三老?師又很強?的競爭意?識，為了?把本學科?的成績搞?好，往往?增強作業(yè)?量，幾個?學科同時?增加作業(yè)?就會導致?學生負擔?過重。班?主任要做?到協(xié)調工?作，讓各?科作業(yè)交?錯進行，?使學生每?天作業(yè)適?量，既得?到了訓練?，又不至?于過于疲?勞。也有?這樣一些?學生，學?科成績不?平衡。也?許五六科?成績都很?好，就那?一兩科成?績不好，?影響總分?成績。班?主任老師?就要協(xié)調?學科老師?，給他補?差，將分?薄弱的學?科成績提?上來。?班主任在?學校是橋?梁和紐帶?，能及時?聯(lián)絡家長?、科任老?師，對學?生形成教?育合力，?收到良好?的教育效?果。所以?，我校初?三班主任?委任都特?別慎重。?三、改?革意識?(一)大?膽任用青?年教師。?38中?規(guī)模急驟?擴大，始?終保證畢?業(yè)班的教?育教學質?量，一個?重要經(jīng)驗?就是大膽?任用青年?教師。在?任用的過?程中，鍛?煉青年教?師，敦促?青年教師?盡快成長?。一旦任?用，就充?分信任，?不因一兩?次考的不?好而流露?不滿，給?他們鼓勵?和機會。?(二)?營造教研?氛圍，提?高教學效?率。目?前，教育?處于轉軌?時期，中?考命題將?全面貼近?新課程，?要提高初?三畢業(yè)班?的教育教?學質量，?必須重視?教學研究?。研究新?的理念，?研究中考?導向。提?高練習質?量，提高?課堂教學?效率。中?考趨向重?視綜合性?、實踐性?，重視對?能力的考?察。如果?不管外界?變化，還?用老一套?，恐怕很?難提高教?育教學質?量。教?學質量是?一個學校?的生命線?，教學研?究是一個?學校的水?平線，要?把初三畢?業(yè)班的教?育教學質?量提高到?一定水平?，必須重?視教學研?究。初?中畢業(yè)班?工作計劃?標準范文?（二）?中考已經(jīng)?結束了，?回憶這一?年的工作?，感慨萬?千，初三?學習與工?作生活，?可以概括?為，忙、?累、雜。?不過在領?導和各位?老師的關?心和幫助?下，順利?地完成了?各項任務?，取得了?預期的成?果。下面?我就從三?個方面來?談談自己?一學期來?的工作。?一、班?主任的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。開?學前，我?做了詳細?的工作計?劃，規(guī)劃?本學期的?工作要點?與打算。?現(xiàn)在回憶?起來，仍?然記憶憂?新。作為?班主任的?工作，本?學期主要?分為三塊?。1、?一模考前?復習工作?可以說?，本學期?我班有部?分同學上?了春季班?，再加上?部分同學?在家長的?要求下提?前上班的?。在教室?上學的總?人數(shù)為_?___人?，所以，?本學期相?對安靜了?很多，在?行為規(guī)范?方面，不?要需要班?主任花太?大的精力?去管，主?要是抓學?生的學習?，及時掌?握學生的?學習動態(tài)?。在這個?階段，我?們主要的?工作是體?育中考，?實驗操作?考。尤其?是體育中?考，占用?了我很多?時間，每?天放學后?，抓長長?跑和跳繩?。很欣慰?的是成績?還是不錯?的。在教?學管理方?面。我和?課任老師?緊密配合?，分成各?個學習小?組，組長?負責本組?的學習匯?報與總結?。每天早?上我基本?上和體育?班的班主?任同時來?到學校，?我來這么?早的目的?，就是和?學生們一?起復習和?看書，總?結自己的?得失，尤?其是錯誤?的方面，?記載下來?，也就是?我們常說?的錯題本?，只有這?樣，學生?才會學得?輕松。同?時我也做?做他們的?后勤工作?，收收作?業(yè)，打掃?一下衛(wèi)生?，減輕一?下他們的?負擔。?同時，我?還定期召?開學生代?表會，和?課任老師?一起商討?學習計劃?，學習得?失。真的?做到學生?同甘共苦?。在一模?中，我班?取得了很?大的進步?，李劍鋒?同學進入?前___?_名，李?小豐也進?了前__?__名。?年級前_?___名?我班也有?____?個，這是?一個鼓舞?士氣的成?果。