小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第8頁共8頁小學(xué)五年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃參?考范本?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?五年級(jí)(?7)班的?班主任兼?語文老師?，經(jīng)過一?個(gè)半學(xué)年?的相處，?我和學(xué)生?不僅彼此?增進(jìn)了了?解，相互?適應(yīng)了對(duì)?方，也結(jié)?下了深厚?的師生情?誼。他們?已經(jīng)在學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?上取得了?喜人的成?績，雖還?有一些有?待改進(jìn)的?習(xí)氣，但?我相信在?我們共同?的努力下?一定會(huì)做?得更好。?為了更有?效地開展?工作，本?學(xué)期特制?定計(jì)劃如?下-班?級(jí)情況?我班本學(xué)?期共有_?___名?學(xué)生，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。經(jīng)過班?風(fēng)和班紀(jì)?的整改，?學(xué)生們已?經(jīng)有了很?大的改觀?，在各個(gè)?方面有了?很大的轉(zhuǎn)?變。譬如?：課堂上?不再左顧?右盼，不?再竊竊私?語，學(xué)會(huì)?了尊重每?一個(gè)起立?發(fā)言的同?學(xué)，學(xué)會(huì)?了入室即?靜，入座?即學(xué);課?下不再欺?負(fù)弱勢孩?子，還能?主動(dòng)幫助?弱勢生講?題，拿文?具……但?還有不良?習(xí)氣沒有?得以杜絕?，說小話??？偸怯?嘁嘁喳喳?的聲音，?還說話面?挺大，包?括班委隊(duì)?委成員。?就學(xué)生成?績而言，?優(yōu)生有所?增長，但?與同年級(jí)?比起來還?有距離;?不合格的?有原來的?____?個(gè)減為_?___個(gè)?，但分值?和學(xué)習(xí)態(tài)?度都有所?回升;中?等生整體?水平呈上?升趨勢。?這學(xué)期，?計(jì)劃在此?基礎(chǔ)之上?爭取能有?更大的突?破和提升?。班級(jí)?管理大?多數(shù)孩子?們的自律?性得以提?高，本學(xué)?期的班級(jí)?管理仍以?自我管理?為主線，?共同監(jiān)督?為輔助的?方式。重?點(diǎn)仍舊要?求凝聚力?強(qiáng)、自覺?性強(qiáng)的班?委和隊(duì)委?為龍頭，?來提升整?個(gè)班級(jí)的?凝聚力和?自律意識(shí)?。一、?組建小組?，合理分?配為了?幫助一些?極其調(diào)皮?的孩子有?自我約束?的意識(shí)，?上學(xué)期我?實(shí)行了組?長和組員?雙向選擇?的舉措。?結(jié)果表明?并不理想?，因?yàn)楹?子們太小?，他們沒?有快速形?成一種積?極改變自?己的意識(shí)?，更沒有?對(duì)他人的?參與管理?意識(shí)。因?此本學(xué)期?我計(jì)劃依?據(jù)對(duì)他們?的了解，?以好中差?比例進(jìn)行?了分組。?本學(xué)期?對(duì)小組的?考核有所?改變，將?組員每周?輪換，組?長不動(dòng)。?每周周五?最后一節(jié)?課作為總?結(jié)匯報(bào)課?，選出組?長和組員?。所有人?員要對(duì)本?周的自我?表現(xiàn)作一?反思，然?后將優(yōu)點(diǎn)?和不足寫?出來，作?為下一周?的行為參?考。二?、修訂班?規(guī)，人人?有責(zé)班?會(huì)課上，?以上學(xué)期?的班規(guī)為?基礎(chǔ)對(duì)班?規(guī)進(jìn)行集?體修訂。?人人都是?班規(guī)的制?定者，人?人都是班?規(guī)的執(zhí)行?者。這樣?用具體的?條文規(guī)定?對(duì)他們形?成一定的?約束力，?他們?cè)谄?時(shí)的表現(xiàn)?中也有法?可依，照?章辦事。?三、重?選班委，?任人唯賢?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)年的?培養(yǎng)，班?內(nèi)原有的?班長具有?一定的組?織能力，?上學(xué)期被?任命為大?隊(duì)長，但?由于精力?分配不均?，致使學(xué)?習(xí)有所滑?坡，習(xí)慣?也有敷衍?之勢，計(jì)?劃做做她?的思想工?作，再試?行一個(gè)學(xué)?期;還有?一個(gè)女孩?工作異常?上心，性?格也較積?極，本學(xué)?期繼續(xù)被?任命為正?班長。至?于其他班?委成員，?我想放手?讓他們兩?個(gè)去憑自?己的所看?所知去組?織全班重?選。上學(xué)?期考慮到?本班男生?多女生少?，因此在?培養(yǎng)班干?部上，總?想盡量做?到男女持?平，但一?個(gè)學(xué)期下?來，情況?并不樂觀?。所以為?了全局，?本學(xué)期決?定放棄性?別因素，?能者就上?。具體做?法如下：?1.找?班長和大?隊(duì)長談話?，了解他?們的想法?，并指導(dǎo)?他們?nèi)绾?進(jìn)行班委?隊(duì)委其他?成員的選?舉工作。?2.繼?續(xù)設(shè)立監(jiān)?督機(jī)制，?爭取人人?監(jiān)督他人?，人人被?人監(jiān)督。?3.定?期組織班?委隊(duì)委成?員總結(jié)匯?報(bào)，吸取?教訓(xùn)，積?累經(jīng)驗(yàn)。?4.利?用積星制?度定期排?名，展開?良性競爭?。四、?競爭崗位?，貴在堅(jiān)?持班級(jí)?建設(shè)離不?開所有學(xué)?生的努力?，所以為?了增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力，我以?前設(shè)置了?多個(gè)崗位?，想讓每?一個(gè)學(xué)生?都積極的?高興地參?與到班級(jí)?建設(shè)中來?。但有些?崗位員就?半途而廢?，有的就?能從一而?終，因此?這學(xué)期要?強(qiáng)調(diào)競爭?上崗，還?要考慮清?楚，要做?就要有做?一個(gè)學(xué)期?的決心。?教學(xué)工?作針對(duì)?本班的實(shí)?際學(xué)情，?我計(jì)劃從?以下幾方?面展開教?學(xué)：一?.繼續(xù)牢?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，強(qiáng)化?能力訓(xùn)練?一學(xué)年?下來，學(xué)?生的語感?已基本形?成，盡管?有個(gè)別孩?子因閱讀?能力不夠?還拖，但?相較以前?有了質(zhì)的?飛躍。為?了增強(qiáng)學(xué)?生語感，?我這學(xué)期?計(jì)劃采取?個(gè)人預(yù)讀?，小組賽?讀，定期?舉辦朗讀?比賽等教?法，采用?激勵(lì)評(píng)價(jià)?，橫向比?較評(píng)價(jià)的?手段達(dá)到?有感情地?朗讀課文?。針對(duì)?一些生字?的誤用和?錯(cuò)用，計(jì)?劃還是利?用形聲字?的組字特?點(diǎn)，形近?字的詳細(xì)?辨析，易?錯(cuò)字的特?殊點(diǎn)等方?法領(lǐng)會(huì)生?字的真實(shí)?意思，從?而達(dá)到正?確運(yùn)用的?目的。?本學(xué)期繼?續(xù)強(qiáng)調(diào)每?個(gè)學(xué)生自?備字典，?養(yǎng)成主動(dòng)?運(yùn)用工具?書的好習(xí)?慣。每個(gè)?學(xué)生自備?寫字本，?爭取每節(jié)?課前五分?鐘練習(xí)寫?字。二?.繼續(xù)課?內(nèi)課外結(jié)?合，閱讀?寫作并行?1、充?分利用早?讀時(shí)間進(jìn)?行經(jīng)典誦?讀，每周?一次的閱?讀課以及?課間的群?讀保證學(xué)?生的在校?閱讀時(shí)間?(平時(shí)，?允許學(xué)生?來校帶課?外書)。?每天晚上?在家里安?排三十分?鐘閱讀時(shí)?間，雙休?日、節(jié)假?日，更要?做到讀書?、休息兩?不誤，使?讀書成為?一種習(xí)慣?，一種樂?趣。2?、本學(xué)期?的讀書活?動(dòng)仍沿襲?上學(xué)期的?閱讀習(xí)慣?“讀書要?做標(biāo)注”?開展，要?求學(xué)生讀?書時(shí)做到?不動(dòng)筆墨?不讀書，?將自己認(rèn)?為有意義?的地方作?標(biāo)注。還?要在閱讀?課上交流?分享讀書?感受，可?以選取一?段自己最?喜歡的段?落，有感?情地讀給?大家聽，?讓大家一?起分享。?還可以把?自己認(rèn)為?好看的書?介紹給大?家。開展?“好書大?家看”活?動(dòng)，建立?班級(jí)圖書?角，學(xué)生?之間和班?級(jí)間學(xué)生?互相交換?看書等。?平時(shí)可以?把一些優(yōu)?秀練筆和?習(xí)作或讀?書筆記貼?在班級(jí)“?習(xí)作園地?”欄里，?供大家欣?賞。3?、堅(jiān)持記?日記。本?學(xué)期仍然?堅(jiān)持記日?記，只不?過由上學(xué)?期的本子?改成活頁?的，這樣?方便我批?閱。要求?還是一要?真實(shí)，二?要認(rèn)真。?寫完后加?一項(xiàng)就是?自主修改?。4、?每天要抽?出語文課?堂的五分?鐘時(shí)間練?書寫，可?以和當(dāng)天?當(dāng)晚的摘?抄作業(yè)聯(lián)?系起來，?摘抄作業(yè)?就是當(dāng)天?的宋詞誦?讀，這樣?就一舉三?得。5?、這學(xué)期?計(jì)劃以童?年為主題?，師生共?讀《呼蘭?河傳》一?書，并交?流讀書心?得。6?、利用黑?板報(bào)、天?天誦讀活?動(dòng)等營造?良好的讀?書環(huán)境。?通過給畫?配詩，給?詩配畫，?做書簽、?古詩文表?演等活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生讀書的?興趣。?7、開展?家庭讀書?樂活動(dòng)。?盡力提倡?在家庭中?開展親子?閱讀活動(dòng)?，讓家長?引導(dǎo)孩子?選擇合適?的讀物或?家長和孩?子共讀一?本書，共?議一本書?，進(jìn)而擴(kuò)?大閱讀范?圍。7?.積極鼓?勵(lì)學(xué)生將?自己寫的?好的習(xí)作?進(jìn)行投稿?，提高他?們寫作的?成就感和?興趣。?三.語文?生活化，?生活語文?化語文?來源與生?活，生活?離不開語?文。在培?養(yǎng)學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的同?時(shí)，也不?可忽視了?對(duì)生活的?關(guān)注。我?計(jì)劃進(jìn)行?每周一次?的“生活?觀察”，?學(xué)生可以?以不同的?形式向班?級(jí)同學(xué)進(jìn)?行展示，?并分享自?己的所看?所想。?小學(xué)五年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃參?考范本（?二）一?、班級(jí)基?本情況?我班有學(xué)?生___?_人。學(xué)?生們經(jīng)過?長期的學(xué)?校生活，?對(duì)于學(xué)校?紀(jì)律有了?一定的了?解，可以?很好的遵?守學(xué)校紀(jì)?律，能夠?按時(shí)上下?學(xué)，但也?存在一些?自控能力?較差的學(xué)?生，不能?夠遵守紀(jì)?律。上學(xué)?期本班的?學(xué)習(xí)成績?和各項(xiàng)比?賽成績都?不是很理?想，在新?學(xué)年中要?不斷努力?，爭取不?斷前進(jìn)，?取得更好?的成績，?并樹立良?好的班風(fēng)?，把學(xué)生?培養(yǎng)成有?理想、有?道德、有?文化、有?紀(jì)律的一?代新人，?做一位合?格的社會(huì)?主義建設(shè)?者和接班?人。二?、班級(jí)本?學(xué)期工作?目標(biāo)做?好上學(xué)期?的工作總?結(jié)，為改?正教學(xué)中?的不足，?我給自己?制定以下?幾點(diǎn)目標(biāo)?：1、?進(jìn)一步向?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確?學(xué)習(xí)目的?。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)習(xí)成績?。加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，明?確學(xué)習(xí)重?要性，注?重學(xué)法指?導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率?。2、?努力__?__實(shí)行?學(xué)校的《?一日常規(guī)?》，向?qū)W?生進(jìn)行行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生成?為彬彬有?禮的好少?年，從而?抓好班級(jí)?的紀(jì)律。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。4?、注重學(xué)?生的進(jìn)步?，做到“?輔優(yōu)補(bǔ)差?”，面向?全體學(xué)生?，注重學(xué)?生素質(zhì)發(fā)?展。5?、培養(yǎng)一?群可以幫?助老師做?事的小干?部，并爭?取讓全班?的同學(xué)都?有當(dāng)班干?部的經(jīng)歷?。三、?工作具體?措施1?、充分利?用課間談?話，班會(huì)?向?qū)W生進(jìn)?行思想教?育。向?qū)W?生了解學(xué)?校的《一?日常規(guī)》?，并要求?學(xué)生遵守?其中的規(guī)?章制度，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)?慣教育。?讓學(xué)生之?間友好相?處，不吵?架，不打?架，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。2?、發(fā)揮班?干部的作?用，師生?共同管理?班級(jí)。因?為年齡特?點(diǎn)，老師?要告訴小?干部他們?要做的事?情，要每?天了解班?干部的工?作情況，?并在小干?部管理出?現(xiàn)問題時(shí)?及時(shí)給予?解決，要?樹立小干?部的威信?，以便小?干部可以?更好的幫?助老師管?理班級(jí)紀(jì)?律。3?、盡可能?給每個(gè)學(xué)?生樹立“?班級(jí)主人?翁思想”?，讓每個(gè)?學(xué)生知道?班級(jí)就是?自己的家?，讓每個(gè)?學(xué)生可以?自動(dòng)遵守?班級(jí)紀(jì)律?，所以要?盡量讓每?個(gè)學(xué)生都?有可能管?理班級(jí)，?成為一個(gè)?小老師，?讓班里學(xué)?生盡量能?做到各有?安排，人?盡其用，?每個(gè)人都?在班集體?里找到自?己的角色?，對(duì)班集?體有強(qiáng)烈?的責(zé)任感?和歸屬感?。4、?布置好教?室環(huán)境，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?氣氛。?5、更好?的實(shí)行“?卡片積分?”競賽體?制，提高?學(xué)生的行?為品質(zhì)，?提高學(xué)生?的競爭意?識(shí)。要每?周評(píng)出“?卡片積分?”優(yōu)勝學(xué)?生，提高?優(yōu)勝學(xué)生?在班級(jí)里?的地位，?讓每位學(xué)?生增強(qiáng)得?到“卡片?”的想法?。6、?在班級(jí)里?選擇優(yōu)秀?的學(xué)生，?給全班學(xué)?生樹立榜?樣，號(hào)召?向榜樣學(xué)?習(xí)，形成?屬于自己?班級(jí)的班?風(fēng)。四?、班主任?工作計(jì)劃?主要內(nèi)容?：1、?以人為本?，教育學(xué)?生成為一?個(gè)正直，?善良，智?慧，健康?的人。?2、營造?一個(gè)溫馨?，和諧，?自然的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生到?了班里就?象回到了?家里一樣?。3、?教會(huì)學(xué)生?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)與