五年級上冊語文教學工作總結(jié)例文（2篇）

第5頁共5頁五年級上?冊語文教?學工作總?結(jié)例文?本學期，?我們五語?備課組在?學校教導?處的領(lǐng)導?下，嚴格?執(zhí)行學校?的各項教?育教學制?度和要求?，認真地?完成了各?項工作。?工作中，?大家團結(jié)?互助，兢?兢業(yè)業(yè)，?體現(xiàn)了我?們五語組?教師勤懇?、嚴謹?shù)?工作作風?。現(xiàn)將這?學期所開?展的主要?工作做以?下小結(jié)：?一、確?立研究課?題與教研?內(nèi)容，明?確研究方?向。教?研內(nèi)容決?定著老師?們業(yè)務(wù)水?平發(fā)展的?方向，對?于自身素?質(zhì)的提高?起著關(guān)鍵?性的影響?，所以，?在擬訂教?研計劃時?，我們組?內(nèi)成員一?起將各自?內(nèi)心的想?法和自己?認為所需?提高的方?面提出來?，采用共?同協(xié)議的?方式確定?教研內(nèi)容?，有最新?教育理論?學習，觀?摩優(yōu)課教?學錄像，?教研課的?集體備課?、上課、?評課，教?學經(jīng)驗交?流，學科?競賽：朗?讀、書寫?、寫作等?。使本學?期的學習?活動目標?更為明確?，學習內(nèi)?容更加貼?近教師自?身發(fā)展的?需求，真?正達到“?為用而學?、學以致?用”的效?果。二?、從理論?著手，吸?收新思想?，開拓新?視野。?加強理論?的學習的?方式，我?們采用集?中與分散?學習相結(jié)?合。學習?主要以《?新課程標?準》一書?為主，組?織切實有?效的學習?討論活動?，用先進?的教育理?念支撐深?化教育改?革，改變?傳統(tǒng)的教?學模式。?教師們把?新課標的?理念滲透?到教學中?，教學注?重以培養(yǎng)?學生的合?作交流意?識和實踐?創(chuàng)新能力?，注重尊?重學生的?需要，培?養(yǎng)學生的?自學能力?。分散?學習是教?師結(jié)合各?自研究的?課題，通?過閱讀《?江蘇教育?》《小學?語文教師?》等教學?雜志，借?閱相關(guān)教?學理論專?著，并利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，上網(wǎng)?閱讀教育?教學文章?，及時了?解課改動?態(tài)，以適?應形勢的?發(fā)展。老?師們都能?做好讀書?筆記，寫?下讀后心?得，每月?在組內(nèi)交?流一次。?在教師們?學習、總?結(jié)經(jīng)驗的?時候，教?師們也在?此基礎(chǔ)上?積極，努?力提高自?己的理論?水平。?三、緊抓?課堂教學?，促進學?生綜合能?力的提高?。我們?組能更好?地發(fā)揮周?二教研活?動的功效?，確保每?周一次的?教研、備?課討論的?活動順利?開展，加?強研課、?磨課的力?度，努力?提高教師?的備課質(zhì)?量和教學?效益。?備新課之?前，我們?分析了全?冊教材，?了解每一?單元課文?內(nèi)容的特?點，訓練?的要點及?所需達到?的目標。?并將知識?點相通的?內(nèi)容進行?整合，使?知識更具?系統(tǒng)性、?集中性。?備課以集?體備課和?自主備課?相結(jié)合，?集體備課?時，每位?教師都能?參與研討?，每一篇?課文從生?字詞的教?學到各個?環(huán)節(jié)的設(shè)?計，都作?精心的預?設(shè)，同時?包括課件?的制作。?教學設(shè)計?體現(xiàn)學生?的主體性?，能關(guān)愛?學生的生?命發(fā)展，?為學生創(chuàng)?造個性發(fā)?表的舞臺?，張揚學?生的個性?，激活學?生的思維?。自主備?課課時足?，并有一?定的質(zhì)量?。每一篇?教案設(shè)計?都要求做?到精益求?精。參?照學校的?工作計劃?和本組教?研計劃，?每位老師?能上好兩?節(jié)教研課?，組內(nèi)成?員認真聽?課、評課?。教學過?程中教師?們以新理?念指導自?己的教學?工作，牢?固樹立學?生是學習?的主人，?以平等、?寬容的態(tài)?度對待學?生，在溝?通和對話?中實現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展，努?力建立互?動的師生?關(guān)系。提?倡研究性?學習、發(fā)?現(xiàn)性學習?、參與性?學習、體?驗性學習?和實踐性?學習，以?實現(xiàn)學生?學習方式?多樣化地?轉(zhuǎn)變，促?進學生知?識與技能?，情感、?態(tài)度與價?值觀的整?體發(fā)展，?為學生的?終身學習?打下堅實?的基礎(chǔ)。?平時每?節(jié)課后教?師都認真?地反思教?學過程，?及時地把?教學中點?點滴滴的?感受寫下?來，從深?層次上去?考慮自己?的教學工?作，寫出?有質(zhì)量的?教學反思?。不斷地?研討、實?踐、反思?，教師對?課堂的駕?馭能力明?顯有提高?，從而課?堂教學的?有效性也?得到提高?。四、?常規(guī)工作?常抓不懈?，增強教?師的責任?感。我?能嚴格抓?好平日的?教學常規(guī)?工作，每?個月我都?組織教師?學習“六?認真”，?要求各教?師從上課?、備課、?聽課、認?真批改作?業(yè)、加強?能力訓練?等入手，?嚴格要求?學生，盡?力做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?想各種辦?法，常抓?不懈，努?力不讓一?個學生掉?隊。牢記?古語“教?不嚴，師?之惰”，?以此相互?勉勵。在?月工作檢?查之前，?我是先讓?老師們對?照“六認?真”結(jié)合?自身工作?進行小結(jié)?，然后我?再全面檢?查，實事?求是打好?等第，寫?好總評。?檢查情況?也能及時?反饋到個?人，有的?會提出一?些中肯的?建議，希?望全組老?師能共同?努力，共?同提高，?爭做優(yōu)秀?教研組。?在重視?教師常規(guī)?工作的同?時，我們?發(fā)現(xiàn)學生?學習的自?信心有待?加強培養(yǎng)?，班級與?班級、班?內(nèi)同學于?同學間競?爭的學習?氛圍不濃?，老師在?工作中要?注重對學?生學習興?趣和學習?方法的培?養(yǎng)，擴大?閱讀量和?作文量，?進行有序?地專門訓?練，從而?提高他們?的綜合水?平。今?后，五年?級語文備?課組將繼?續(xù)抓好抓?緊教研工?作作為深?入開展課?改，提高?教育教學?質(zhì)量的一?個重要的?、不可缺?少的環(huán)節(jié)?，在不斷?總結(jié)經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上?推陳出新?，開創(chuàng)教?研工作的?新局面。?五年級?上冊語文?教學工作?總結(jié)例文?（二）?本學期，?我擔任五?年級的語?文教學。?任教一學?期來，在?平時的教?學活動中?，我特別?注重自主?合作探究?的學習方?式。自主?合作探究?性學習是?語文課堂?新的學習?方式，它?注重的是?學習過程?和方法，?有利于培?養(yǎng)學生分?析和解決?問題的能?力和交流?合作的能?力。上課?時我充分?體現(xiàn)了這?種學習方?式。如上?課時的小?組內(nèi)質(zhì)疑?解疑，小?組內(nèi)解決?不了的問?題讓集體?來解決；?小組合作?，讓學生?不但理解?了在探究?過程中發(fā)?現(xiàn)的問題?，從而進?一步體會?文章的中?心。這樣?學生在學?習中體驗?在合作探?究中獲得?解決問題?的快樂，?感受學習?的樂趣。?另外，?在課堂上?也特別重?視語言文?字的訓練?。學生運?用語言文?字的能力?較差，比?如常寫錯?別字，寫?文章病句?多，表達?不清晰等?等。本學?期我注重?了這方面?的訓練。?訓練時做?到詞不離?句，句不?離篇。再?如對生字?的教學方?法多樣，?有比較法?，有重點?突破法，?有歸類法?等等?？?之是想辦?法讓學生?記住易錯?的字。在?整個過程?中都本著?求真務(wù)實?的精神，?扎扎實實?，認認真?真地研究?。但是，?在教學中?也存在不?足之處，?主要表現(xiàn)?在一下幾?方面：?一、指導?學生朗讀?過少。?語文課的?主要任務(wù)?是學習語?言的感受?和積累。?朗讀就是?對語言的?直接感受?，文章中?準確、生?動、形象?的語言必?須通過朗?讀才能更?充分地體?現(xiàn)出來。?在平時的?教學活動?中，缺乏?朗讀指導?，所以學?生通過學?習后朗讀?水平?jīng)]有?得到大的?提高。通?過這學期?的教學后?，我將在?以后的教?學中逐漸?加強朗讀?訓練這一?環(huán)節(jié)。?二、指導?學生寫作?有待提高?。作文?是用文字?或口頭語?言表達思?想感情的?活動，是?對學生進?行語文能?力綜合訓?練的重要?方式，也?是發(fā)展學?生智力、?創(chuàng)造力良?好個性心?理品質(zhì)的?重要途徑?。通過閱?讀教學與?作文教學?有機結(jié)合?的重要方?式引發(fā)學?生進行積?極的創(chuàng)造?性思維，?用新方式?表達新思?想。它要?求老師通?過創(chuàng)設(shè)的?情境，使?學生能有?話想說、?有事可敘?、有情可?抒，用自?己的語言?表達自己?的思想，?讓學生寫?出高質(zhì)量?的作文。?作文的基?礎(chǔ)是生活?，生活是?豐富多彩?的，但對?豐富多彩?的生活，?學生往往?視而不見?、聽而不?聞，因而?寫起作文?來就難免?空泛。培?養(yǎng)學生聯(lián)?想能力既?是整個語?文