部編版人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案

部編版人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案教學(xué)目標(biāo)：在本節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)讀生字詞，了解了常見(jiàn)職業(yè)名稱，練習(xí)了根據(jù)情境寫話，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)。我們也了解了諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，培養(yǎng)了樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，并感受了詩(shī)歌的韻味。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字詞，能在句子中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)習(xí)根據(jù)情境寫話。難點(diǎn)是了解諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，懂得助人為樂(lè)的道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、認(rèn)讀生字詞導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能簡(jiǎn)單的給我們介紹一下？（指名說(shuō)，同學(xué)之間相互交流）1、出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀，開火車讀檢查生字認(rèn)讀情況。2、出示生詞，學(xué)生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀情況，相互糾錯(cuò)正音。3、請(qǐng)“小老師”帶讀詞語(yǔ)。4、解釋詞語(yǔ)意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語(yǔ)的意思。5、全班一起齊讀詞語(yǔ)，每個(gè)詞讀三遍。二、根據(jù)情境，練習(xí)寫話（一）照樣子寫一寫1、出示課本短文景物：田野、云、大樹示例：天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊2、你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。提示：風(fēng)景、花草樹木、山峰、河流、建筑等都屬于景物。3、指名同學(xué)說(shuō)自己喜歡的景物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“像?”的句子。示例：鮮花——蝴蝶小河——飄帶月亮——白玉盤??4、寫一寫。拿出練習(xí)本，把自己最喜歡的風(fēng)景，用上“像?”的句式，寫一寫，寫一句即可。5、作品展示。挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展示。（二）介紹我的好朋友1、說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)。小組互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？2、指名學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友。引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個(gè)思路組織語(yǔ)言。3、出示課本示例。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，按照出示的例子，自己也介紹一下自己的好朋友吧！4、作品展示。三、了解諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式1、出示句子，學(xué)生自由讀句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、分別圈出兩組句子中的“特別”“經(jīng)過(guò)”。這兩句話帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思相同嗎？分別是什么意思？學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考問(wèn)題。3、指名說(shuō)說(shuō)自己的答案，教師講解。特別：第一句中特別強(qiáng)調(diào)“很、十分、非?！?；第二句中的特別強(qiáng)調(diào)“與眾不同”。經(jīng)過(guò)：第一個(gè)經(jīng)過(guò)是“花費(fèi)、集結(jié)”的意思；第二個(gè)經(jīng)過(guò)是“路過(guò)、走過(guò)”的意思。4、小結(jié)或者家長(zhǎng)，也表現(xiàn)出孩子的恭敬和禮貌。“掛牽”：表示思念、牽掛，常用于表達(dá)對(duì)親友的關(guān)心和思念。6、小結(jié)。通過(guò)詩(shī)歌的閱讀，我們學(xué)會(huì)了理解詩(shī)歌中的詞語(yǔ)，把它們放進(jìn)句子