2023班主任年終個人總結(jié)模板（2篇）

第10頁共10頁2023?班主任年?終個人總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)年的工?作就要結(jié)?束了，回?顧本學(xué)年?我九二班?表現(xiàn)，有?成長，有?收獲，也?有不足。?學(xué)生大多?已經(jīng)明確?了學(xué)習(xí)方?向，班干?部凝聚力?也逐漸增?強，班風(fēng)?逐漸加強?，學(xué)風(fēng)逐?漸濃厚…?…這與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?重視和正?確的管理?、教師高?度的責(zé)任?感和敬業(yè)?精神以及?善于調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?等都是分?不開的。?我校學(xué)生?入學(xué)時普?遍起點低?、基礎(chǔ)差?、差生面?大。針對?如此現(xiàn)狀?，我們只?有扎扎實?實做好每?一步，比?別人更投?入，更用?心。九年?級是初中?三年的關(guān)?鍵時刻，?畢業(yè)班工?作非比尋?常，教畢?業(yè)班，就?意味著要?犧牲更多?的個人時?間和利益?，就意味?著肩頭多?了一份沉?重的責(zé)任?，因為我?們要對學(xué)?生、對家?長負責(zé)，?更要對學(xué)?校的聲譽?負責(zé)！追?求升學(xué)率?是我們一?貫的目標(biāo)?，對學(xué)生?來說，取?得好成績?就是最重?要的事情?。為了使?下學(xué)年工?作能夠做?的更好，?現(xiàn)將本學(xué)?年班主任?工作總結(jié)?如下：?一、德育?工作本?學(xué)年時間?短，任務(wù)?重，活動?多。因此?在開學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?起算時間?，算任務(wù)?，及時穩(wěn)?定了全班?學(xué)生的心?理，使每?個同學(xué)都?明白自己?的奮斗目?標(biāo)，在心?中有了一?個大略的?計劃。在?隨后的幾?個月里，?隨時關(guān)注?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?大多同學(xué)?對前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。（一?）抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)?并解決問?題。到了?九年級，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化。不少?學(xué)生已經(jīng)?進入“青?春反叛期?”，他們?常常自認?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。所以每?每趁著召?開主題班?會的機會?，讓學(xué)生?交流體會?遵規(guī)守紀?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認?識。在實?際工作中?，配合政?教處狠抓?日常學(xué)習(xí)?生活中不?守紀律的?現(xiàn)象。如?課上睡覺?，曠課遲?到，打架?罵人，不?做作業(yè)，?頂撞老師?等行為。?讓學(xué)生“?換位”思?考，并積?極教育引?導(dǎo)。讓學(xué)?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。尤其針?對他們思?想復(fù)雜偏?激、情緒?多變的特?點，及時?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生交?流談心，?排解問題?。同時多?觀察，多?調(diào)查，抓?住事情的?苗頭，防?微杜漸，?防患于未?燃。（?二）培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。眾所周?知，一個?良好的班?集體必須?要有良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。本?期主要抓?了兩個方?面的工作?：一是依?據(jù)學(xué)校政?教處的量?化考核，?健全、完?善班內(nèi)評?估機制，?實施科學(xué)?管理，促?進良好的?班風(fēng)。嚴?格班集體?的常規(guī)管?理，是提?高班級整?體教育質(zhì)?量的關(guān)鍵?。學(xué)生求?知欲旺盛?，好勝心?強，他們?渴望得到?老師和同?學(xué)們的認?可。因而?我針對學(xué)?生的這種?心理特征?，把競爭?機制引入?班級，讓?學(xué)生在各?項評比中?鍛煉自己?的意志，?并做到取?長補短。?用量化的?形式進行?管理，使?好的學(xué)生?和后進生?得到被認?同的機會?，大大激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，增強?了學(xué)生的?競爭意識?，也促進?了良好的?班風(fēng)形成?。二是創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。要創(chuàng)設(shè)?一個適合?讀書的環(huán)?境，首先?要力求保?證教室的?干凈，從?值日生到?每個學(xué)生?都要求他?們要為教?室的整潔?付出自己?的努力。?第三就?是注重創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。最后，?給學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)榜?樣，烏申?斯基說過?：“教師?個人的范?例，對學(xué)?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光。”班?主任的自?身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)?，客觀上?就是班級?群體乃至?班級中每?一個體的?楷模。因?此，在班?級工作中?我時刻注?重身教，?為人師表?，以良好?的形象率?先示范，?潛移默化?地影響和?激勵學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?二、班?級常規(guī)工?作九年?級是初中?的最后一?年，對于?每一個學(xué)?生來說，?都是人生?的關(guān)鍵。?高中雖不?是唯一的?道路，但?中考的成?敗卻會影?響到他們?今后的人?生。面對?中考，他?們或成竹?在胸，或?怨天尤人?，或自暴?自棄，或?隨波逐流?，因此最?重要的是?要點燃他?們心中的?希望，相?信自己，?我能行。?學(xué)年初借?每一次班?會告訴學(xué)?生，只要?努力，每?一個人都?能順利升?入高中，?實現(xiàn)自己?的夢想。?當(dāng)然高中?的大門只?會為勤奮?的人打開?，天下沒?有免費的?午餐，因?此在學(xué)年?初一定要?制定自己?的學(xué)習(xí)計?劃，并且?一定要堅?持到底，?永不放棄?。月考中?段考試之?后，針對?學(xué)生中的?進步、懈?怠，及時?激勵先進?、鞭策后?進，讓每?一次考試?都成為一?針強心劑?，一個加?油站。?二、抓好?安全教育?作為一?個學(xué)校，?最重視的?莫過于孩?子們的安?全了，因?此，安全?工作常抓?不懈，班?會講，晨?會講，課?間課外講?，發(fā)現(xiàn)隱?患講……?安全分為?兩類：一?是人身安?全；二是?財產(chǎn)安全?。在人身?安全反面?要注意生?命安全、?交通安全?、飲食安?全。結(jié)合?今年秋季?法制報告?會的內(nèi)容?，以主題?班會的形?式，教育?孩子學(xué)會?保護自己?，珍愛生?命?，F(xiàn)在?的孩子，?都比較活?潑、調(diào)皮?，打打鬧?鬧純屬正?常，但是?要讓他們?從心底里?有個標(biāo)準?：不損害?他人和自?己一膚一?發(fā)。在校?內(nèi)盡量靠?右行走，?在校外要?嚴格遵守?交通法則?，強調(diào)在?家中使用?電器的注?意事項。?夏季細菌?容易滋生?，個人衛(wèi)?生就成了?重點，不?要亂吃零?食等。至?于財產(chǎn)安?全，也是?想盡辦法?，從自身?培養(yǎng)觀念?意識。?三、重視?班干部的?工作，發(fā)?揮他們的?先鋒模范?作用班?干部是班?主任的得?力助手，?是班級管?理的骨干?力量，為?了讓他們?發(fā)揮主力?和輻射作?用，我及?時對他們?的工作責(zé)?任心和工?作熱情給?予肯定，?時時要求?他們以身?作則，學(xué)?會塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。同?時還定期?召開班干?部會議，?研究針對?一周內(nèi)班?級的情況?和出現(xiàn)的?問題，確?定下一周?的工作任?務(wù)和工作?重點。?本學(xué)年的?重點是強?化值日班?長的帶頭?作用。在?選擇上必?須要找認?真負責(zé)，?能顧全大?局的同學(xué)?。經(jīng)過民?主選舉和?各任課老?師的推薦?以及七八?年級的老?班干部的?工作考驗?，產(chǎn)生了?五位值日?班長，輪?流值勤，?負責(zé)當(dāng)天?的班級常?規(guī)管理。?具體實?行辦法是?“值日班?長包干制?”，具體?負責(zé)一天?的紀律、?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)等問題?，每天早?上還要及?時報告昨?天的情況?，出了問?題班主任?必須在第?一時間內(nèi)?知道這件?事。并派?專人負責(zé)?把學(xué)生的?“一日表?現(xiàn)”記入?“綜合素?質(zhì)評價”?記錄本。?定期召?開班干部?會議，給?他們分析?原因，指?導(dǎo)他們注?意工作方?法，言行?舉止不能?盛氣凌人?，作為班?干部要與?同學(xué)們打?成一片，?協(xié)調(diào)好各?方面的關(guān)?系，這對?班干部本?身也是一?種鍛煉，?并鼓勵他?們繼續(xù)努?力工作，?班干部自?身轉(zhuǎn)變了?工作作風(fēng)?和工作方?法，同學(xué)?之間的關(guān)?系也融洽?了，班級?工作又逐?漸好轉(zhuǎn)。?四、發(fā)?揚主人翁?意識，班?級事務(wù)人?人參與?班級事務(wù)?做到“人?人有事做?，事事有?人管”。?衛(wèi)生掃除?、班級財?務(wù)、開關(guān)?門窗、空?調(diào)管理、?電燈電扇?等班級事?務(wù)，都責(zé)?任到人，?并設(shè)立監(jiān)?督員專門?檢查，及?時通報檢?查情況，?立即整改?，同時通?知值日班?長記入“?綜合素質(zhì)?評價”記?錄本。?五、公平?公正的對?待每一位?學(xué)生，針?對不同層?次學(xué)生的?學(xué)習(xí)分層?管理為?了體現(xiàn)班?級內(nèi)部人?人平等，?受教育的?機會人人?平等。本?學(xué)年的按?學(xué)科成績?，均衡分?組，實行?小組互助?，組長負?責(zé)，學(xué)習(xí)?位置定期?循環(huán)。通?過這種模?式，既能?夠突出優(yōu)?生的帶頭?作用，還?能夠拉動?中等生和?差生，同?時拉近了?師生、生?生之間的?關(guān)系，增?強了后進?生的學(xué)習(xí)?信心，減?少了后進?生與優(yōu)等?生的矛盾?，弱化了?后進生與?班主任的?敵對情緒?，減少了?家長的意?見。在學(xué)?習(xí)上，我?的定位就?是不給學(xué)?生們較大?的壓力，?讓他們在?快樂中學(xué)?習(xí)。在期?中考試結(jié)?束之后，?我找每位?學(xué)生談話?，分析他?們的得失?原因，適?時地給予?鼓勵和批?評。這樣?取得優(yōu)異?成績的學(xué)?生不會驕?傲，而較?差成績的?學(xué)生不會?灰心失望??？傊?，這一學(xué)?年的班主?任工作使?我失去了?許多休息?和做私事?的時間，?但也得到?了很多的?生活充實?和家長、?學(xué)生及學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?認可。不?過，想要?把工作做?得完美，?還是深感?心有余而?力不足，?有些工作?還是沒有?做到位，?還做得不?夠，還是?存在一些?問題有待?解決。為?了學(xué)生更?好的發(fā)展?，需要做?的還很多?，還需要?堅持、堅?持，努力?、努力，?為下學(xué)年?中招考試?打好堅實?的基礎(chǔ)。?四、存?在的問題?一是學(xué)?習(xí)方面。?現(xiàn)在，學(xué)?生已是九?年級畢業(yè)?生了，但?看到學(xué)生?緊張的學(xué)?習(xí)狀態(tài)不?是很濃，?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣依然很?差，學(xué)習(xí)?態(tài)度還是?不夠積極?，還有部?分學(xué)生心?浮氣躁，?心神不寧?，學(xué)習(xí)不?踏實，一?瓶不滿半?瓶搖，自?我感覺良?好等，這?些現(xiàn)象主?要集中表?現(xiàn)在平時?學(xué)習(xí)成績?看似還不?錯，但一?到考試就?現(xiàn)原形的?同學(xué)身上?，另有各?別男生卻?在混日子?，不愿勤?學(xué)深鉆，?缺乏學(xué)習(xí)?的興趣和?激情。?二是本學(xué)?年在期中?考試中通?過分析發(fā)?現(xiàn)學(xué)優(yōu)生?這一塊仍?存在一些?問題，特?別是這次?期中考試?，前__?__名、?前___?_名人數(shù)?達不到期?望值。班?級的總平?均分是一?個班級的?生命線，?而學(xué)優(yōu)生?則是生力?軍。在接?下來的時?間里，我?要會同各?科任老師?在繼續(xù)保?證全班整?體進步的?前提下，?加大培優(yōu)?力度，確?保重點。?三是在?今后的工?作中，還?要加強工?作方法研?究，尤其?是在怎樣?建設(shè)班級?學(xué)風(fēng)問題?上多多探?索，多多?努力，并?有效轉(zhuǎn)化?問題學(xué)生?。這是?出成績見?效果的一?學(xué)年，也?是師生拼?搏的苦戰(zhàn)?的一學(xué)年?。在上好?新課的基?礎(chǔ)上，穩(wěn)?定和鼓勵?學(xué)生，強?化訓(xùn)練。?總之，?中考是一?場硬仗，?要打好這?場硬仗，?不能強攻?，只能智?取。我們?只有不斷?去面對、?去解決客?觀存在的?問題，切?實遵循教?育教學(xué)的?規(guī)律辦事?，團體智?慧+個人?努力=成?功。一學(xué)?年以來的?工作，平?凡而又平?淡，自認?為我的付?出是真誠?的，是負?責(zé)的。?2023?班主任年?終個人總?結(jié)模板（?二）在?____?中學(xué)習(xí)_?___班?實習(xí)期間?，感慨頗?多，剛開?始的時候?我總希望?快點結(jié)束?，現(xiàn)在真?的結(jié)束了?，又真有?點不舍了?。舍不得?那群可愛?調(diào)皮的學(xué)?生，舍不?得那些指?導(dǎo)老師，?舍不得這?一個月來?的實習(xí)生?活，畢竟?這一個月?來的實習(xí)?生活教了?我們很多?東西。?特別是在?擔(dān)任班主?任期間，?有人說，?做老師不?當(dāng)班主任?的話，就?失去了讓?自己提升?能力的機?會。真的?是這樣嗎?以前不覺?得，實習(xí)?完后，有?了一點點?體會，因?為我們是?一個__?__個實?習(xí)生的，?所以班主?任是輪著?來當(dāng)?shù)摹?不過，在?實習(xí)生活?的一開始?，班主任?____?老師就讓?我們每個?人都先當(dāng)?了班主任?。他給我?們___?_個實習(xí)?生每人都?安排了_?___個?交流對象?（有成績?好的也有?成績不怎?好的學(xué)生?），讓我?們根據(jù)剛?結(jié)束的月?考成績以?及他們在?高一下學(xué)?期分班的?時候的最?后一次考?試成績，?去和他們?交流，過?后還要寫?一份總結(jié)?。實習(xí)?生活剛開?始，我們?也沒什么?上課的任?務(wù)，只是?聽課而已?，不用備?課，所以?比較輕松?。在那些?學(xué)生的早?讀或者課?間時間去?和他們交?流。當(dāng)然?，在要和?他們交流?之前，肯?定要先對?這個學(xué)生?做個比較?全面的了?解。雖然?不能了解?全部，但?可以通過?兩次的成?績對比，?多少知道?一些那些?的學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?。所以?，在老師?交代完任?務(wù)之后，?我們就開?始工作了?，對自己?要負責(zé)的?那十個學(xué)?生的前后?兩次成績?作對比，?看其是進?步還是退?步，看其?有什么優(yōu)?勢或弱勢?，應(yīng)該在?哪一方面?著手去和?他們交流?。準備工?作做完之?后，就要?和他們交?流了。?通過交流?，發(fā)現(xiàn)那?些學(xué)生其?實都挺想?學(xué)好，就?是基礎(chǔ)不?太好，而?且可能是?普通班，?各科成績?都不怎么?好，特別?是英語，?班平均分?也只有_?___分?左右，而?我的交流?對象大部?分英語成?績都是_?___分?。同時，?雖說是理?科班，但?他們的理?科成績也?并不理想?。聽一些?學(xué)生說，?班里很多?同學(xué)是因?為不想背?文科的知?識，所以?才選擇理?科的，其?實他們的?理科也并?不怎么好?。所以就?造成他們?的成績整?體水平比?較低。?基礎(chǔ)差，?要補的東?西非常多?，不是一?朝一夕就?能做成的?，需要很?大的毅力?去堅持，?去努力。?而且他們?又處于比?較稚嫩的?時期，比?較迷茫。?有些愛學(xué)?習(xí)的學(xué)生?還好，倒?比較配合?，可能心?中比較明?確自己的?目標(biāo)，在?老師的鼓?動下，更?認真地去?總結(jié)、學(xué)?習(xí)了。也?有些學(xué)生?甚至不知?道自己為?什么而讀?，也不知?道該怎么?做，整天?只想一些?與學(xué)習(xí)無?關(guān)的東西?。其中個?別學(xué)生對?我們這些?實習(xí)老師?挺抗拒的?，他不愿?意和你交?流，不想?把自己的?想法告訴?你。這讓?我多少有?點不知所?措，因為?以前也沒?碰到這么?多學(xué)生，?沒辦法，?不管他們?其中的一?些怎么不?愿意，我?還是和他?們交流，?不過，其?中我會去?觀察一下?他們到底?喜歡