幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園數(shù)學(xué)?區(qū)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過“黑白棋?大賽”幫助?幼兒學(xué)習(xí)6?的加法。?2、初步培?養(yǎng)孩子們的?合作精神。?3、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。4、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂趣?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、大?棋譜兩副，?黑白棋子若?干。2、?紅、黃、綠?、紫隊(duì)標(biāo)志?一份，每隊(duì)?準(zhǔn)備一副棋?譜，若干黑?白子。3?、數(shù)字卡片?“6”以內(nèi)?加減算式若?干。活動(dòng)?過程：一?、分隊(duì)推選?小隊(duì)長“?分成四隊(duì)，?每隊(duì)___?_個(gè)孩子，?自己選出小?隊(duì)長”二?、黑白棋對(duì)?抗賽1、?規(guī)則：每隊(duì)?選____?名小隊(duì)員先?后參加比賽?，第一名隊(duì)?員用黑子，?第二名隊(duì)員?用白子，要?求黑子和白?子合起來我?給你的數(shù)。?2、幼兒?比賽，教師?總結(jié)比賽情?況。三、?合作擺“6?”1、規(guī)?則：請(qǐng)一組?的小朋友合?作擺“6”?，一行一種?擺法列一道?算式，要求?算式不能重?復(fù)，比比看?規(guī)定時(shí)間哪?一隊(duì)找到的?6的加法算?式最多，最?正確。(幼?兒擺“6”?)2、相?互檢查現(xiàn)?在請(qǐng)你們相?互檢查，先?看看他們列?了幾道算式?，是否正確?，如果有錯(cuò)?錯(cuò)再哪?每?隊(duì)選一位小?朋友告訴大?家結(jié)果。(?總結(jié)比賽情?況)3、?“6子通”?搶答賽我?這里有一張?大棋譜，里?面藏著許多?6子通的6?的加法算式?，能能找到?嗎?4、?總結(jié)得分評(píng)?出第一名。?四、個(gè)人?競賽：猜猜?看1、規(guī)?則：我給你?____個(gè)?數(shù)字“2、?5、1、3?、4”請(qǐng)你?用三十秒的?時(shí)間記住，?然后我把數(shù)?字翻過去，?請(qǐng)你指出和?2加起來是?6的數(shù)。?2、幼兒比?賽，答對(duì)發(fā)?獎(jiǎng)。五、?延伸剛才?，我們想了?許多辦法使?黑子和白子?合起來是6?，那么要他?們合起來是?7，該怎么?擺棋子呢??我們到教室?里去擺擺看?好不好啊??幼兒園數(shù)?學(xué)區(qū)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、萌發(fā)?幼兒對(duì)數(shù)字?的興趣2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)數(shù)字在?生活中的運(yùn)?用3、幫?助幼兒將數(shù)?字運(yùn)用于生?活中活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、活動(dòng)前布?置任務(wù)，請(qǐng)?幼兒在周圍?生活中找一?找“哪里有?數(shù)字?它們?表示什么意?思?2、?教具：0—?9的數(shù)卡二?套，有數(shù)字?信息的物品?若干，數(shù)字?信息若干條?3、學(xué)具?：幼兒人手?三套0—9?的數(shù)卡活?動(dòng)過程：?一、游戲“?請(qǐng)出數(shù)字娃?娃”數(shù)字?娃娃來做客?，聽來得是?幾?1、?我比___?_多1，是?幾?2(?拍六下手)?聽我拍了幾?下手?3?、7可以分?為4和幾??4、我排?在6的后面?8的前面，?猜猜我是誰??5、3?和5合起來?是幾?6?、____?個(gè)娃娃，1?朵花，__?__個(gè)蘋果?都可以用數(shù)?字幾來表示??7、我?像鴨子，我?是幾?8?、我比__?__多1比?10少1，?猜猜我是幾??9、2?加____?等于幾??10、1減?____等?于幾?教?師按0—9?的數(shù)序排列?數(shù)字，請(qǐng)幼?兒集體讀?二、聯(lián)想生?活中的數(shù)字?1、我們?周圍生活中?有許多數(shù)字?，想想你們?在什么地方?看到過數(shù)字??并說說它?們表示什么?意思?2?、幼兒自由?回答，師隨?時(shí)引導(dǎo)歸納?數(shù)字表示什?么意思??三、感知數(shù)?字在生活中?的應(yīng)用1?、說說我們?幼兒園有幾?個(gè)班?我們?班共有幾個(gè)?小朋友?(?數(shù)字可表示?個(gè)數(shù)的多少?)2、認(rèn)?讀尺子上的?數(shù)字。(數(shù)?字可表示長?度的長短)?3、看溫?度計(jì)的刻度?(數(shù)字可表?示高低)?4、看電子?稱上的讀數(shù)?說出物重(?可表示重量?的多少)?5、認(rèn)讀人?民幣，郵票?的面值，物?價(jià)牌上的價(jià)?格?(可表?示金額的多?少)6、?找出表示當(dāng)?天日期的日?歷，說說今?天是幾年幾?月幾日(可?表示時(shí)間的?順序)7?、認(rèn)讀郵編?，書頁碼，?車牌號(hào)，信?用卡號(hào)碼(?可表示號(hào)碼?的順序)?8、我們是?大幾班的小?朋友?第_?___組的?小朋友起立?(數(shù)字可表?示排列的次?序)四、?討論“假如?沒有數(shù)字，?生活會(huì)變得?怎么樣??五、按指令?擺數(shù)字1?、請(qǐng)找出表?示自己年齡?的數(shù)字2?、擺出自家?電話號(hào)碼，?門牌號(hào)六?、活動(dòng)延伸?：用撲克牌?表示大小，?次序。幼?兒園數(shù)學(xué)區(qū)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)將兩?種實(shí)物有規(guī)?律地交替排?序，對(duì)應(yīng)匹?配，感知序?列。2、?正確感知5?以內(nèi)數(shù)量的?多、少和一?樣多。3?、能正確使?用單位量詞?“根”、“?只”、“條?”、“頭”?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)能?力。5、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教具：?大象___?_只、香蕉?5根、小狗?____只?，骨頭4根?，小貓__?__只，小?魚____?條，青蛙_?___只，?荷花5朵，?標(biāo)記圖一張?。2、學(xué)?具：幼兒用?書33、3?4頁?；?動(dòng)過程：?1、集體活?動(dòng)(1)?、依樣接放?，交替排序?。出示標(biāo)?記圖和__?__只交替?排序的大象?和小狗，引?導(dǎo)幼兒觀察?大象和小狗?的排列規(guī)律?，說說：圖?上有什么??它們是怎樣?排隊(duì)的??出示___?_只大象和?____只?小狗，引導(dǎo)?幼兒幫它們?排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)?別幼兒來操?作，邊排邊?說：一只大?象排在小狗?的后面，一?只小狗排在?大象的后面?……最后，?從前往后說?一說：它們?是怎樣排隊(duì)?的?(2?)對(duì)應(yīng)匹配?食物。出?示香蕉和骨?頭圖片，讓?幼兒看圖說?說：這里有?什么?誰來?把它們送給?大象和小狗?，邊送邊說?：____?，我送你一?根什么，…?..請(qǐng)個(gè)?別幼兒在黑?板上操作，?學(xué)習(xí)正確運(yùn)?用量詞。?2、操作活?動(dòng)。(1?)、第一、?二、三組。?排序匹配?活動(dòng)。觀?察標(biāo)記圖上?的動(dòng)物，學(xué)?習(xí)依樣接著?擺放動(dòng)物，?再對(duì)應(yīng)匹配?食物，鼓勵(lì)?幼兒邊操作?邊說。(?2)、第四?、五、六組?。依樣排?序。觀察?標(biāo)記圖上的?圖片，請(qǐng)你?依樣排列。?觀察實(shí)物?數(shù)量，畫出?相應(yīng)數(shù)量的?短線或小圈?，記錄實(shí)物?數(shù)量。3?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?。4、展?示幼兒活動(dòng)?材料，請(qǐng)幼?兒說說他市?怎樣排卡片?的，體驗(yàn)有?規(guī)律的序列?。幼兒園?數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過來的?方式，找出?不同的物體?，并能圈出?來。2、?學(xué)習(xí)確定物?體的排列次?序，理解序?數(shù)的含義。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?教具：1?、箭頭方向?牌2、黃?色球___?_個(gè)，紅色?球____?個(gè)3、數(shù)?字卡1-5?大小個(gè)一個(gè)?4、三角?形____?個(gè)，圓形_?___個(gè)5?紅蘋果__?__個(gè)，綠?蘋果___?_個(gè)6情景?動(dòng)物圖片_?___個(gè)學(xué)?具：1、?(三角形圖?片____?個(gè)，圓形圖?片____?個(gè))幼兒每?人一套2、?水彩筆每人?一支3、幼?兒用書每人?一本活動(dòng)過?程：一、?出示球，學(xué)?習(xí)找不同的?物體1、?師：小朋友?，今天老師?帶來了你們?最喜歡的球?，看，喜歡?嗎?(請(qǐng)幾?個(gè)小朋友玩?拍球后放好?)2、請(qǐng)?幼兒觀察球?有什么顏色??二、出?示蘋果圖片?，學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)過?來的方式，?找不同物體?1、師：?小朋友真棒?，我還想考?考小朋友。?看，這是什?么?有什么?顏色?它們?都是一樣的?嗎?2、?誰知道不同?顏色的蘋果?排在第幾??(幼兒討論?)3、師?：我剛才發(fā)?現(xiàn)有些小朋?友數(shù)得時(shí)候?有的從左邊?數(shù)過來，有?的從右邊數(shù)?過來，這樣?就不大規(guī)范?了，老師想?到了一個(gè)好?方法(出示?箭頭方向牌?，告訴幼兒?數(shù)物體時(shí)從?箭頭指示的?方向數(shù)過來?)這樣既方?便又正確。?4、師根?據(jù)幼兒說的?數(shù)序，按箭?頭的方向數(shù)?過來送上數(shù)?字卡，并請(qǐng)?幼兒不同的?蘋果排第幾?的數(shù)字圈起?來。5、?表揚(yáng)幼兒的?聰明。三?、出示三角?形圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過的方?法，確認(rèn)物?體的排列數(shù)?序1、圖?上有什么圖?形?都是一?樣嗎?2?、不同的是?什么?從箭?頭方向數(shù)過?來，它排在?第幾?3?、請(qǐng)幼兒討?論并回答。?4、請(qǐng)幼?兒取出操作?卡片，按要?求嘗試練習(xí)?。5、檢?查評(píng)析，表?揚(yáng)幼兒。?四、游戲：?排排隊(duì)1?、師叫五個(gè)?小朋友出來?，其中一位?是男孩或女?孩。2、?請(qǐng)幼兒觀察?，有幾個(gè)小?朋友(按箭?頭的方向數(shù)?過來)。?3、請(qǐng)幼兒?按箭頭方向?排隊(duì)的幼兒?送數(shù)字卡。?4請(qǐng)幼兒