關(guān)于2023年幼兒中班工作計(jì)劃

關(guān)于2023年幼兒中班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以科技進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃全面實(shí)施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好根底，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)展，從為孩子全面、和諧、身心安康的進(jìn)展打下扎實(shí)的根底。

二、班級(jí)協(xié)調(diào)：

我們四個(gè)教師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)，細(xì)致的照看好每個(gè)幼兒。大家努力做好班級(jí)的工作。

三、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛(ài)擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛(ài)護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，初步把握嬉戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在嬉戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。

建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在教師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。

引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向教師問(wèn)好,離園向同伴、教師再見(jiàn)。

五、工作任務(wù)和措施：

1、安康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜愛(ài)參與走、爬、跑、跳、平衡等的活動(dòng)，能從中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。有初步的安全意識(shí)。

措施：

(1.)通過(guò)日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動(dòng)，鉆爬力量。

(3)用嬉戲的方式教幼兒安全學(xué)問(wèn)，培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：

喜愛(ài)傾聽(tīng)和參加成人或同伴的交談。愿意答復(fù)成人提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。喜愛(ài)聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的積極性。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。喜愛(ài)結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。喜愛(ài)聽(tīng)成人講故事，并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言。

(2)通過(guò)教育活動(dòng)為幼兒供應(yīng)互助溝通和表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法提出問(wèn)題。

(3)可以用競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的母語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的發(fā)音練習(xí)。

(4)在區(qū)域活動(dòng)中，可以讓幾個(gè)或多個(gè)幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識(shí)和表現(xiàn)自己力量。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

愿意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡(jiǎn)潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近教師和同伴，愿意幫忙他們做點(diǎn)事。在成人的指導(dǎo)下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會(huì)主動(dòng)地或在成人的提示下使用禮貌用語(yǔ)。

措施：

(1)熬煉幼兒在教師的幫忙下自己穿衣等。

(2)通過(guò)嬉戲：“請(qǐng)你象我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時(shí)，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會(huì)大家共享。

(4)對(duì)于生病或不適的幼兒，能問(wèn)一問(wèn)：你還好嗎?學(xué)會(huì)相互關(guān)懷。

(5)在教師的提示下會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：教師好，再見(jiàn)等等。

2023年幼兒中班工作規(guī)劃(篇2)

3、開(kāi)展豐富的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

4、在嬉戲中，不斷穩(wěn)固嬉戲規(guī)章，從而建立初步的嬉戲規(guī)章。

學(xué)習(xí)

一學(xué)期培育目標(biāo)

1、對(duì)一些嬰幼兒音樂(lè)作品有興趣，嘗試用聲音，動(dòng)作等方式進(jìn)展自由表達(dá)，愿意跟著教師唱跳。

二環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

1、以故事、嬉戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使表達(dá)力量提高。

家長(zhǎng)工作

一學(xué)期目標(biāo)

1、建立幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄下幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，幫忙家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng)，作好家園互動(dòng)。

二詳細(xì)措施

2023年幼兒中班工作規(guī)劃(篇3)

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!

很快樂(lè)大家能抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，可能這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間比以前都早了些，由于我們想更早的把一些信息讓我們能相互之間熟識(shí)。我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx教師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx教師，在托班除了我們班主任以外還各有兩名生活教師,小喜鵲班：xx教師、xx教師、xx班：xx教師、xx教師。盼望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親切的合作伙伴。

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期我們2個(gè)班都有了一些變化，就是各班都有了一些寶寶升班，班級(jí)內(nèi)又參加了一些新寶寶，而我們喜羊羊班的教師也有了調(diào)動(dòng)，可能有些老生的家長(zhǎng)就有些會(huì)擔(dān)憂，怕孩子心情上會(huì)有些波動(dòng)，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們不要焦急，孩子既然已經(jīng)有了一學(xué)期的幼兒園生活，她們也熟識(shí)了幼兒園一日生活的流程，所以心情上不會(huì)有太大的波動(dòng)，而一些新生可能就會(huì)有一些哭鬧，但這是一個(gè)必需要經(jīng)受的過(guò)程，所以也請(qǐng)新生家長(zhǎng)不要焦急。

二、保教工作

1、教學(xué)

2個(gè)班的寶寶們都有了一學(xué)期的幼兒園生活，那么上學(xué)期我們的工作重點(diǎn)主要是放在了穩(wěn)定孩子入園心情和培育孩子常規(guī)和安全教育，讓她們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，這學(xué)期我們還是會(huì)以這些為主，固然也會(huì)加進(jìn)一些教學(xué)的工作，可能有些家長(zhǎng)會(huì)奇怪托班的孩子能學(xué)些什么呀!這里我就詳細(xì)講一下。

幼兒園的教材不同于小學(xué)教材，那教學(xué)方法固然也不同，我們主要是讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，那托班就更不一樣了，幼兒年齡小，小肌肉群進(jìn)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，仿照力量強(qiáng)，2歲的孩子已開(kāi)頭能集中留意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽(tīng)故事等。但是，集中留意的時(shí)間較短，一般在15分鐘左右，這階段小兒留意和記憶的特點(diǎn)是形象化，顏色艷麗、新穎、劇烈的刺激簡(jiǎn)單引起他們的留意和記憶。所以我們多采納嬉戲的形式進(jìn)展教學(xué)，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，現(xiàn)在就向各位家長(zhǎng)介紹一下我們所用的教材。

這本教材是特地依據(jù)2-3幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的托班教材。里面的內(nèi)容具有可操作性,就是里面有很多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。它是分主題設(shè)計(jì)各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這學(xué)期，我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的力量。2-3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)展的。寓教育于嬉戲中，寓教育于一日生活之中，是該階段教育的重要途徑。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)性的仿照嬉戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)教師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。日?；顒?dòng)中，行為的重復(fù)度很高，特殊有助于簡(jiǎn)潔規(guī)章的消化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒共性的進(jìn)展也很有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、力量和性格的傾向性。在集體活動(dòng)中很難全面照看，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿意不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其自身進(jìn)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)嬉戲和生活活動(dòng)對(duì)2-3歲幼兒進(jìn)展全方位的影響，利用幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教得有意，學(xué)得無(wú)心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。所以我們每一學(xué)科都采納多種不同的形式教學(xué)。

2、保育

上面說(shuō)的都是有關(guān)教學(xué)的東西，那我們托班還是要把保育放于重要位置的，下面就把我們的保育工作講一下，

吃飯：吃熱飯，吃飯，鼓舞幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別力量較差的幼兒仍須賜予幫忙。培育幼兒良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。

喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能熟悉自己的杯子，會(huì)自己倒水，并用心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。

入廁：能用語(yǔ)言要求上廁所。能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。

睡覺(jué)：能快樂(lè)主動(dòng)的上床;能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)潔的衣褲鞋;并能將自己的鞋擺放整齊;上床后不交談;做到寧?kù)o的聽(tīng)故事并自己入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知教師小便;起床能穿簡(jiǎn)潔的衣褲鞋。保育員會(huì)始終巡察并準(zhǔn)時(shí)給幼兒蓋好被子。

運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)前給幼兒塞小毛巾，運(yùn)動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)脫去外套，運(yùn)動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)更換濕了的內(nèi)衣。

著裝：依據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，每次入廁后都要檢查衣褲有沒(méi)有穿好。

衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

安全：杜絕擔(dān)心全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架。知道那些食物不行以放進(jìn)嘴里。能夠識(shí)別危急的東西，并且不靠近它。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，只有做到家園相互協(xié)作，親密聯(lián)系，我們的教育教學(xué)工作才能取得更大的進(jìn)步。所以在平常我們就要注意與家長(zhǎng)溝通溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展教育，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映。對(duì)當(dāng)天將來(lái)園的幼兒進(jìn)展電訪，同時(shí)在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)目標(biāo)，了解我們的教育教學(xué)環(huán)境。利用離園的時(shí)間向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園狀況，每個(gè)月分發(fā)家園聯(lián)系冊(cè)，并在教室門(mén)口親子橋上貼出家教信息。在此我也盼望能集大家之所長(zhǎng)，由于每一個(gè)不同的家庭都有著不同的教育方法，肯定會(huì)有我們沒(méi)有想到，這就需要家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的告知我們，由于我們的大家最終的愿望就是讓每一個(gè)寶寶都能更加安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、留意事項(xiàng)

最終我們要講的就是需要家長(zhǎng)協(xié)作我們做的一些工作

1、本學(xué)期我們會(huì)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，那么我們的區(qū)域角里需要的東西就是家長(zhǎng)們平常在家丟棄了的東西，比方說(shuō)：紙箱子、瓶子、毛線，所以盼望家長(zhǎng)們把這些東西留下來(lái)帶給我們，其實(shí)這些廢舊東西也會(huì)成為孩子最好的玩具

2、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，盼望幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到教師手中。早上8：30點(diǎn)之前肯定到園，早餐時(shí)間：8：00-----8:30。八點(diǎn)半后請(qǐng)家長(zhǎng)自備幼兒早餐。由于孩子剛剛?cè)雸@，下午請(qǐng)17:15準(zhǔn)時(shí)來(lái)接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被托付來(lái)接幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系教師，將被托付者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關(guān)系告知教師，否則不準(zhǔn)帶孩子離園。請(qǐng)被托付者出示證件(幼兒接送卡)并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話確認(rèn)。

3、幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書(shū)包及口袋，不要攜帶危急物品(如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等)并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展教育，以免自傷和損害他人。不得佩帶珍貴金銀首飾(如：項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等)，以防損壞、喪失和誤吞。

4、若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，肯定寫(xiě)明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級(jí)教師，以防錯(cuò)服和漏服。

5、家長(zhǎng)要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。

6、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)紙條告知你們，盼望家長(zhǎng)能積極協(xié)作。

7、假如孩子在家消失心情不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便關(guān)注孩子。

總之，我深深的盼望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的全都性，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著喜愛(ài)孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，我們?cè)僖淮握\(chéng)心的感謝您的參加，最終誠(chéng)心的祝福您：工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意，誠(chéng)心的祝福我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2023年幼兒中班工作規(guī)劃(篇4)

從家庭來(lái)到生疏的集體生活中，對(duì)于幼嫩生命的二歲孩子來(lái)講，無(wú)疑是其生命中一個(gè)重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換。為了減緩幼兒由于環(huán)境的變化而帶來(lái)的身體|心理方面的不適，我們著力選擇貼近２～３歲幼兒生活實(shí)際內(nèi)容，實(shí)行以個(gè)體小組為主的活動(dòng)形式，讓嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的歡樂(lè)。

我們的主題目標(biāo)是：

1、親近教師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類活動(dòng)。

2、知道自己的名字，聽(tīng)到召喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

3、在成人的幫忙和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗，入睡，能要依據(jù)自己的需要入廁，喝水。

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍。

5、愿意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌。

6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人。

7、喜愛(ài)擺布玩具，材料。

8、會(huì)跟著教師有興趣地唱歌，敲打，做仿照動(dòng)作。

9、制定幼兒安康表，隨時(shí)觀看幼兒生長(zhǎng)狀況。

10、帶幼兒出去進(jìn)展戶外活動(dòng)，讓幼兒了解四周的環(huán)境。

11、教幼兒認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的漢字和簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。

12、教幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，數(shù)值并能熟悉這些數(shù)字。

2023年幼兒中班工作規(guī)劃(篇5)

大家好，特別有幸在此為大家介紹咱們中六班的區(qū)角環(huán)境，我們班的孩子年齡在4—5歲之間小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)覺(jué)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特殊愛(ài)嬉戲而問(wèn)題不少，特別喜愛(ài)仿照，并且仿照精彩，語(yǔ)言學(xué)習(xí)力量大大提高等。就此我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，特殊考慮各個(gè)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以情景性、家庭性為主。顏色鮮亮豐富的環(huán)境，能促進(jìn)幼兒各種感覺(jué)器官的進(jìn)展，而情景性的環(huán)境又能為幼兒供應(yīng)更多和同伴相處，討論和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使幼兒的交往力量、語(yǔ)言力量得到提高，形成良好的行為習(xí)慣。

1、能“對(duì)話的主題墻“這是我們班的主題墻：3月是幼兒剛返園的一月，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與父母的相處，來(lái)到幼兒園重新適應(yīng)幼兒園的生活，隨著孩子的長(zhǎng)大主題活動(dòng)由母子親情擴(kuò)展到了父子親情，祖孫親情，大家庭中的相親相愛(ài)。所以三月的主題我們?cè)O(shè)置為《我有多愛(ài)你》，幼兒能在主題活動(dòng)中體驗(yàn)親情，領(lǐng)悟如何關(guān)愛(ài)親人，表達(dá)愛(ài)意的方式。首先，我們幼兒在活動(dòng)中，梳理了家庭成員的關(guān)系，組成了一顆愛(ài)心家庭樹(shù)。再次幼兒在長(zhǎng)大的過(guò)程中，理解了小時(shí)候的我依靠著家人，體驗(yàn)家人給我的愛(ài)。長(zhǎng)大后，我能做各種各樣的事情（自己放書(shū)包，能接力賽能拍球等），學(xué)會(huì)自理。然后隨著自己的長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)感恩家人，為家人許下一個(gè)個(gè)美妙的愿望，帶家人一起去完成，一起出去旅行，給家人買(mǎi)他們需要的東西，做己所能及的事情。最終在三月我們學(xué)會(huì)了利用不同外形不同顏色的事物進(jìn)展排序，充分開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋，在幼兒園有所收獲。這3面墻都是可供幼兒操作的主題強(qiáng)，充分表達(dá)了幼兒與主題墻的互動(dòng)，幼兒可以利用墻面學(xué)習(xí)思索排序，也可以通過(guò)翻看愛(ài)心卡片找到自己的愿望，還可以看自己畫(huà)的脈絡(luò)圖了解家庭的組成。

2、自由自主的制造性嬉戲材料通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)有了一些根本的嬉戲閱歷，知道了活動(dòng)的根本常規(guī)，在嬉戲中有了肯定的合作意識(shí)，對(duì)嬉戲的堅(jiān)持性有進(jìn)步，但是不夠穩(wěn)定，嬉戲時(shí)語(yǔ)言較少，有待改善，因此我們?yōu)橛變涸O(shè)置了這些區(qū)域嬉戲環(huán)境。

這是我們的幸福甜品屋，里面有供應(yīng)的都是幼兒可操作的半成品材料，例如奶茶店，幼兒可以利用膠泥做珍寶，以及不同顏色的紙做奶茶。還有蛋糕店，幼兒可以用膠泥以及磨具做餅干、蛋糕和甜甜圈，墻面上，我們也設(shè)置了特殊推舉，幼兒可以自己更換今日推舉的蛋糕，充分的讓幼兒利用墻面進(jìn)展互動(dòng)。

這是我們的快樂(lè)蔬菜店。在里面，我們供應(yīng)了豐富的蔬菜、水果、購(gòu)物筐等材料，后期我們將參加半成品的蔬菜，讓幼兒利用膠泥進(jìn)展制作，供應(yīng)幼兒嬉戲的積極性。讓幼兒進(jìn)一步明確自己的角色，懂得嬉戲規(guī)章，在嬉戲中學(xué)會(huì)與人交往，懂得與人合作、溝通。

甜美一家人里面也分為廚房、臥房、茶點(diǎn)屋三個(gè)局部。在臥房的小床上，擺放著得意的洋娃娃，還有許多娃娃的衣服襪子，可供孩子們動(dòng)手為他們穿衣也可以再里面炒菜做飯。讓幼兒可以通過(guò)生活中間接