Unit5CanyoutellmethewaytothesupermarketPartA（教學設計）陜旅版英語五年級上冊

Unit5CanyoutellmethewaytothesupermarketPartA教學設計教學目標1.學生們復習表示方位的介詞:in,on,under,near,并進一步學習使用介詞beside,behind,between.

2.學生們能聽、說、讀、寫詞匯:supermarket,Children'sPark,takeabus,

getoffthebus.

3.情感目標:引導學生遵守秩序,安全第一。學情分析

五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用,既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。學生雖然已有兩年的英語學習經(jīng)驗,但還有以下一些問題需要解決。學習興趣不是很高,部分學生甚至有厭惡感,同時,許多學生還是為學習而學習,談不上興趣問題;沒有正確的學習方法,回家以后鞏固時間很少,且缺乏有效的鞏固手段,練的機會明顯不足。本節(jié)課我采用講故事的形式,一方面來吸引學生的注意力,保證學生可以跟著我的步驟進入學習的狀態(tài),一方面也讓學生輕松的開展詞匯的學習。重點難點1.對單詞beside,behind,between,supermarket,Children'sPark,takeabus,getoffthebus聽說讀寫。

2.進一步學習如何使用一些表示方位的介詞描述物體所在的位置。3.本課單詞的正確拼寫。教學準備詞匯卡片,PPT課件,單詞條,毛絨玩具。教學過程【導入】warming－up1、EnjoyanEnglishsong.給學生創(chuàng)設英語的動感氛圍,感受英語的魅力與時尚。2、Followanddo.通過直觀地觀看英語律動操,讓學生們把英語能融入到我們的日常生活。3、師生交流問答,教師提出今天課堂的要求與任務,為整堂課的順利開展做好鋪墊。4、PPT出示課題,板書:

Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?5、出示今天的教學目標,讓學生明確本節(jié)課的任務與目標?！緦搿縍evision1、PartAWarm-up:Readanddraw

PPT展示P37頁的四幅圖,要求學生們聽口令在自己的書上畫,之后看PPT檢查和老師畫的位置是否一致。2、出示一條dog的毛絨玩具,問學生:“Whereisthedog?”It’sin/on/under/near…(老師可以換不同的位置讓學生說)【講授】Newpresentation教師扮演一位Miss

Tiger,采用講故事的形式依次呈現(xiàn)本節(jié)課要學習的7個詞組。1、Miss

Tiger非常餓,她需要許多食物,因此她必須要去supermarket。PPT展示圖片,教師領讀,拼讀,板書,開火車等方式。2、supermarket離家很遠,因此Miss

Tiger需要

take

a

bus,

PPT展示圖片,方法同上。3、The

supermarket

到了,Let’s

get

off

the

bus!學習短語get

off

the

bus,方法同上。Play

a

game:指明幾位學生聽口令做上下車的動作,選出反應快的學生,給以鼓勵?；蚪處熯M行上下車的動作,讓學生們來說短語。PPT展示引導學生上下學坐公交車時要注意安全,遵守秩序不要擁擠。4、Miss

Tiger買到了許多食物,但她還想去玩一玩,她發(fā)現(xiàn)了在supermarket的旁邊有a

Children’s

Park。學習短語Children’s

Park,方法同上。教師出示兒童公園的圖片

,給學生強調(diào)復習Child復數(shù)children

,并提醒學生注意我們在書寫時要注意大寫字母。5、利用貼單詞紙條,讓學生理解supermarket和Children’s

Park的位置關系,引出并學習beside。利用動物毛絨玩具不斷的變化位置展示讓學生進一步理解beside意思。6、Miss

Tiger走進了Children’s

Park,突然她發(fā)現(xiàn)了她的學校,PPT展示,原來她的學校behind的Children’s

Park,在黑板上貼上學校的位置,學習behind,利用學生們的前后位置關系進一步鞏固單詞。7、Miss

Tiger玩的很開心,她必須要回家了,首先她需要找到bus

stop,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)bus

stop正好在Children’s

Park和supermarket的中間,引出并學習between。強調(diào)在某物與某物之間我們可以用between...and...。用毛絨玩具再展示位置關系,或利用學生們位置關系幫助學生鞏固單詞的意思?！净顒印縋racticeA.單詞操練:1、教師領讀

2、快速認讀

3、大小聲讀

4、閃卡5、把今天的詞組分類,讓學生猜猜看。6、PPT展示,鞏固單詞的拼寫7、let’smatch(PPT)再次給學生總結(jié)方位介詞,加深印象。B.句型操練:1、黑板上貼出其他的場所,引導學生用thereis…來描述(PPT展示句型格式)2、Practisewithyourpartnerandwritedown.3、學生展示說一說。4、利用毛絨玩具,擺一擺并且用今天的句型Thereis......練習表達出來。5、let’schant。通過有節(jié)奏的韻律讓學生進一步理解本課的方位詞?！咀鳂I(yè)】Homework1.熟讀并寫會今天所學的7個單詞。

2.用beside、behind、between描述自己家周圍的建筑物所處的位置?！緦搿緽lackboardwriting

Unit

5

Can

you

tell

me

the

way

to

the

supermarket?