小班安全課教案

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小班安全課教案1

幼兒園的`小伙伴的安全很重要，間或上上安全的課程，教小伙伴如何愛護好自己。

幼兒園小班安全教案：手劃破了

設(shè)計思路：本次活動設(shè)計由來是幼兒常常在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難過的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找教育內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護自己的小手。

活動目標：

1.知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡約的處理和愛護方法。

活動預(yù)備：

手受傷的布娃娃玩具

過程：

1.出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入："今日布娃娃在玩的時候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

爭論:〔1〕這個布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。

〔2〕好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。

〔3〕什么東西會把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？幼：由于很利。幼：由于太尖了。

小結(jié)：由于這些東西很尖，很銳利，簡單把手劃破。

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃〔片〕?！祝何＜钡亩疾荒芡?。

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的.是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護、處理布娃娃〔或自己〕受了傷的手。

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

小班安全課教案2

引言：

這個世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也偽裝的越來越好，小伙伴不要隨意和生疏人說話哦!通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨意與生疏人說話，遇到危急找警察叔叔。

活動目標:

讓幼兒知道不能輕信生疏的話,不能跟生疏人走,培育幼兒的自我愛護意識和技能。

培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

活動預(yù)備:

餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置好情境。

活動過程:

1.講故事《小華和生疏人》。

2.組織幼兒爭論:

(1)他怎么會跟生疏人走的呢?

(2)結(jié)果怎樣了?

(3)小伙伴能不能相信生疏人的話?

(4)小華跟誰走了?

(5)什么是生疏人呢?

(6)為什么不能輕信生疏人的話?

小結(jié):生疏人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的.話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨意相信生疏人的話,更不能跟生疏人走。

3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些應(yīng)付生疏人的方法,培育幼兒自我愛護的意識和技能。

一個生疏阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的伙伴,她今日沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

老師提示:

(1)你認不認識她?

(2)假如你不認識她,能不能相信她的話?

(3)小伙伴都來想一想,××應(yīng)當(dāng)對這位生疏人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,生疏人見騙不了小伙伴,只好走了。

小伙伴們正在草地上游戲,一位生疏的阿姨進來,對一位小伙伴說:"小伙伴真可愛,阿姨給你吃巧克力。"

老師提示:生疏人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在老師的提示下,對生疏人說:"阿姨,我不吃巧克力。"生疏人又拿出玩具給小伙伴玩,老師提示:"能不能接受生疏人的禮物?為什么不能?生疏人遭小伙伴拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒方法!"

活動反思：

一個社會要切實減削犯罪，不僅需要個體提高自我愛護的技能，更需要人際之間的信任和友善?！安缓蜕枞苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

的確，家長應(yīng)加強對未成年人的自我愛護教育。但我們應(yīng)當(dāng)明白，自我愛護作為一種生存本事，是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我愛護的良好習(xí)慣，并不是“不和生疏人說話”，而是大膽和他人包括生疏人交往，并學(xué)會辨別好人與壞人，懂得友善、勇猛和機敏。

小班安全課教案3

一、教學(xué)目標

1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中留意愛護自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是安全的，并掌控遇到危急時的簡約自我愛護和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和認識生活中的一些標識。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意安全等。

三、教學(xué)重難點

培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

〔一〕、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。

〔二〕、利用講故事的.形式對故事中涌現(xiàn)的安全狀況進行分析：

1、小伙伴在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伙伴摔下樓的情景。

2、小伙伴去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

小班安全課教案4

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活休戚相關(guān)的安全常識進行教育，把一些簡約的安全防護知識教給幼兒，加強幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能涌現(xiàn)的一些緊急狀況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事項的技能和初步的應(yīng)變技能。

活動預(yù)備：

情境表演“小明在家”、獨自若家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護教育。

生活中突然遇到事情的'時候，你會怎么辦？〔不驚惶、不可怕、盡力想方法解決問題〕

你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事項的處理方法。

〔1〕兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

〔2〕你認為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不認識，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的伙伴又該怎么辦？

老師小結(jié)：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伙伴們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警〔觸電、受傷、溺水等〕時你有什么方法？驚惶失措有援助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、老師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事項，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

小班安全課教案5

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設(shè)計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡約明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲；

5、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學(xué)表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伙伴過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伙伴當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的.已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡約明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我愛護意識和技能。

小班安全課教案6

小班健康活動：飲食安全

一、活動目標：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要留意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。、

2、知道吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

二、活動預(yù)備：

食物圖片

三、活動過程：

(一)、老師通過與幼兒談話，引出活動主題

1.老師：小伙伴，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小伙伴愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(引導(dǎo)幼兒回答)

2、老師：剛剛小伙伴都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小伙伴，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?〔老師引導(dǎo)幼兒積極回答。〕

〔二〕、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危急

1、老師：小伙伴，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發(fā)生危急的哦!

2、老師說一說由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伙伴中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

3、老師：小伙伴，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)當(dāng)要留意哪些事情呢?

4、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的'方式，應(yīng)當(dāng)要怎么樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

5、老師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)當(dāng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)當(dāng)?shù)纫粫涸俸鹊鹊取Ｖ灰覀冊诔燥埖臅r候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

〔三〕、出示圖片，進一步了解進食時要留意的安全

1、老師：小伙伴，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提示我們在進食的時候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認真觀測圖畫，用自己的語言說一說。

3、老師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要實時吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

〔四〕、活動延伸

老師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今日活動的內(nèi)容，盼望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進食安全。

小班安全課教案7

小班食品安全教案：不亂吃東西

設(shè)計意圖：小班到了下學(xué)期性格開始形成、獨立，對四周事物充斥新奇，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我愛護意識差，缺少生活閱歷和常識。

新綱要明確要求：幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護技能。為了援助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全愛護意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事項技能，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》教學(xué)活動，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，有助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動目標：

1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、技能目標：提高自我愛護的意識及應(yīng)對安全事項的技能。

3、情感目標：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力?；顒宇A(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：一個鐵制五角星、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;一些不可

食用的食物圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒，劣質(zhì)的`食物、沒洗潔凈的食物);每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在說笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等);音樂(一段120急救錄音、一段輕音樂)

2、精神預(yù)備：生活中留意不能亂吃東西

3、知識預(yù)備：幼兒知道哪些東西特別危急，不能放入口中

4、環(huán)境預(yù)備：留一面帶有邊框的主題墻

活動過程：一、愛好導(dǎo)入。

1、播放“120急救車”聲音

師：“發(fā)生什么事啦?”〔幼兒大膽猜想，相互溝通〕

2、出示一枚小小的鐵制五角星，說：“要想知道發(fā)生什么事，那就讓這小小的五角星告知你?”

二、故事導(dǎo)入

1、講解并描述故事《卡在喉嚨里的五角星》

2、提問：“醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會這樣?醫(yī)生對龍龍說了什么?你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中?”

3、師小結(jié)：“當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。”龍龍那么不當(dāng)心，讓我們看看錄像中的小伙伴要當(dāng)心些什么?

三、課件及情景表演深入。

１、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就

會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃

飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭論：

小伙伴，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：

〔１〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔２〕過期的食物。

〔３〕腐爛變質(zhì)的食物

〔４〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔５〕沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。

買食物肯定要有質(zhì)量安全標識，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、

劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

三、游戲判斷對錯

１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不

能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小伙伴聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍

我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子肯定不要吃

小的果凍

３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

４、小伙伴拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動

１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小伙伴一邊走一喝水，簡單嗆到。

２、師巡回觀測幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

小班安全課教案8

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護技能?；顒宇A(yù)備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標識。

活動過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小伙伴想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來援助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說出自救方法〔〕

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小伙伴們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨意燃放煙花爆竹。④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的.煙頭應(yīng)實時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來援助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標識圖片，引導(dǎo)幼兒認識并初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不緊張，提高幼兒防火自救的技能。

活動延伸：

認識標識

中班消防安全教育：我們不玩火

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標識，知道它們的含義，學(xué)會簡約的自我愛護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火?；顒宇A(yù)備：

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標識各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片〔燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電〕?；顒舆^程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

〔1〕老師出示圖片，觀測片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小伙伴想一想，火可以援助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢俊薄不鹪谌紵?，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等〕。

〔2〕老師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎？假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？〔讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害?！骋龑?dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要實時阻擋。②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒？〔木材、煤炭、棉花、紙、煤油等〕③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實時踩滅。

3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標識，教幼兒知道其非常含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、爭論：萬一涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？〔不能坐電梯，不能往上逃〕困在房間里？公共場所著火怎么辦？

小結(jié)：剛才小伙伴想出的方法都不錯，假如涌現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小伙伴說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次假如和好伙伴或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎?

小班安全課教案9

活動目標：.

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾假設(shè)干，照相機。

活動過程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的`動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動反思：

滑梯是小伴侶們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

小班安全課教案10

課程分析

為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識，結(jié)合我園討論課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐討論》，設(shè)計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動，采納游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講解并描述故事的方法，通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的愛好,老師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟生疏人走、遇到危急知道大聲呼救的道理。

課程目標

1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。

2、懂得不跟生疏人走,援助幼兒樹立安全意識。

課程預(yù)備

1.音樂、課件、故事錄音。

2.幼兒已有安全知識閱歷預(yù)備。

課程過程

一、導(dǎo)入部分:

音樂游戲《拉個圓圈走走》。

二、基本過程。

等幼兒坐好了,師:剛才我的珍寶跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心里真興奮!我告知你們啊,有一只雞媽媽她也帶著珍寶出來玩,可她一點也不興奮,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

三、完整地邊觀賞課件邊聽故事錄音

四、觀賞完故事后老師提問

1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?

4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我肯定聽你的.話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)

五、對幼兒進行安全教育,總結(jié),延伸。

師:你們平常跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?

師:假如不當(dāng)心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是生疏人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟生疏人走?

師：假如遇到了生疏人，老師總結(jié)了幾個留意點呢，寶寶們可肯定要記住哦！

播放視頻《不跟生疏人走》

師幼總結(jié)：假如遇到了生疏人，我們不能輕易相信生疏人的話，不要接受生疏人的物品，更不能跟生疏人走，遇到危急要學(xué)會大聲呼救。

課程反思

通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識，也豐富了孩子們的安全閱歷。本次活動結(jié)合我園討論課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐討論》，采納游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講解并描述故事的方法，講解并描述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點被吃掉,最末獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事?；顒油ㄟ^一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的愛好,老師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒一步一步的進行講解并描述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟生疏人走、遇到危急知道大聲呼救的道理，從小樹立安全意識。

小班安全課教案11

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習(xí)慣

活動預(yù)備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀測圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小伙伴，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小伙伴行為是對的，哪幅圖里的小伙伴是不對的？：

1、播放第一組圖〔擔(dān)心全上下樓梯的圖片〕

〔老師逐一播放圖片〕，提問：這幅圖上的小伙伴的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔(dān)心全？

2、播放第二組圖片，〔安全上下樓梯的圖片〕引導(dǎo)幼兒觀測。讓幼兒觀測后說一說，這樣對不對？

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會涌現(xiàn)什么危急狀況？當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小伙伴也和他們一樣時，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的`上下樓梯的方法。對于說對了的小伙伴，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小伙伴，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。

4、今日，小伙伴可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、援助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順次。

保證安全是第一，肯定肯定要牢記

小班安全課教案12

活動目標：

1、了解一些常見的交通安全標識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、初步懂得遵守交通規(guī)章及交通安全的重要性。

活動預(yù)備：

PPT、自制常見的交通標識等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：出示公路的PPT幼兒爭論溝通：

1、這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

2、上面的白線叫什么？有什么作用？

3、過公路是除了要走斑馬線還要留意什么？

二、通過觀看動漫PPT，了解正確的過公路方法。

1、看喜羊羊過公路的'視頻

提問：喜羊羊是怎么過公路的？他這么做對不對呢？為什么？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要等一等，喜羊羊過公路時沒有看信號燈，沒有留意看人行道。過公路時跑的太快。邊小結(jié)邊展示相關(guān)標識。

2、看美羊羊過公路的視頻

提問：美羊羊又是怎么過公路的呢？〔幼兒回答〕

老師小結(jié):美羊羊在過公路時留意到了左邊看看右邊看看，留意了漸漸的行走，還知道走在斑馬線上右邊。〔邊說邊播放PPT〕，

3、以圖片的形式鞏固所學(xué)到的安全過公路的知識。

4、繼續(xù)看不正確過公路而導(dǎo)致的交通事故的動畫視頻。

三、卡通交通警察介紹正確過公路的方法。

交警：小伙伴在公路上走的時候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道，過公路的時候要走斑馬線，要留意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話。

〔出示相應(yīng)的標識〕

四、游戲“我會正確過公路”

師：接下來老師要看看小伙伴是不是真的懂得了交通規(guī)章，那么，我們一起來做個游戲《過公路》。

五、拓展活動

1、區(qū)域中學(xué)習(xí)兒歌《過公路》

2、向其他班小伙伴和家長們宣揚安全過公路知識。

小班安全課教案13

活動目標：

1、知道和狗一起玩耍時的安全考前須知。

2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追逐是的正確因?qū)幼鳌?/p>

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

2、邀請陪班老師進行表演。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有閱歷。

老師：1)小伙伴們，你們看誰來了?

2)你們喜愛和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的'。

2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打攪狗吃東西。

3、與幼兒共同觀測看教學(xué)掛圖，知道大狗追逐時的應(yīng)對方法。

4、與幼兒共同練習(xí)背狗追逐時正確的應(yīng)對方法。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘!

小百科：狗(拉丁文Canislupusfamiliaris)屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱"犬"，狗屬于食肉目，分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱"六畜"。有科學(xué)家認為狗是由早期人類從灰狼馴化而來，馴養(yǎng)時間在4萬年前~1.5萬年前，進展至今日。被稱為"人類最忠實的伙伴"，現(xiàn)如今是飼養(yǎng)率最高的寵物。其壽命約十多年。

小班安全課教案14

活動目標

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、游戲：

主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼涌現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽實時趕到，趕走了大灰狼。