黑龍江齊齊哈爾2014年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

黑龍江齊齊哈爾2014年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題和善開(kāi)朗人長(zhǎng)壽①心理學(xué)家說(shuō)，健康的一半是心理。美國(guó)心理學(xué)家杰爾曼和他的學(xué)生歷時(shí)70余年對(duì)人的心理特征與其壽命進(jìn)行對(duì)照，結(jié)果表明，那些少年時(shí)代就誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任心強(qiáng)的人，比不夠自覺(jué)、不夠踏實(shí)的同齡人要多活2-4年。研究還證明，說(shuō)謊會(huì)給身體帶來(lái)很大的危害，因?yàn)檎f(shuō)謊的人心慌意亂，會(huì)引起交感神經(jīng)(植物性神經(jīng)的一部分)興奮，造成大腦機(jī)能失調(diào)，導(dǎo)致興奮和抑制過(guò)程的紊亂，引起神經(jīng)衰弱等疾病。人在說(shuō)謊時(shí)，體內(nèi)會(huì)分泌一種使心跳加速、呼吸加快、血壓上升、白血球數(shù)量下降的激素；和善待人、有良好人際關(guān)系者，大腦會(huì)產(chǎn)生有利于免疫系統(tǒng)的激素，心理學(xué)家稱(chēng)之為“快樂(lè)素”，這種激素使人心情愉悅，保持心理平衡。②美國(guó)兩位醫(yī)學(xué)博士曾對(duì)45名醫(yī)科院校的大學(xué)生進(jìn)行了研究，他們按照心理行為方式，將這些學(xué)生分為三組：A組喜爭(zhēng)好斗，喜怒無(wú)常；B組小心謹(jǐn)慎，文靜含蓄；C組活潑開(kāi)朗，氣質(zhì)平和。經(jīng)長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，發(fā)現(xiàn)A組的發(fā)病率為77％，而B(niǎo)、C兩組的發(fā)病率合起來(lái)僅為22．7％。上海華東醫(yī)院也曾對(duì)90歲以上的長(zhǎng)壽者進(jìn)行過(guò)一系列性格調(diào)查，結(jié)果表明，B型性格(悠閑、不好強(qiáng)、溫和平靜、從容不迫、深思熟慮、不慕功名)占83％，A型性格(急躁易怒、缺乏耐心、競(jìng)爭(zhēng)心理強(qiáng))只占14％。③綜上所述，和善待人者，往往多為性格開(kāi)朗者，這種人極易使高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)處于平衡狀態(tài)，所以，平靜和善是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的心態(tài)，這樣才能永葆年輕。15．結(jié)合第①段內(nèi)容，解釋為什么“悠閑、不好強(qiáng)、溫和平靜、從容不迫、深思熟慮、不慕功名”的人容易長(zhǎng)壽?(2分)16．第②段所舉的兩個(gè)例子能否只用一個(gè)，為什么?(2分)17．第③段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“多”能否刪去，請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)18．健康長(zhǎng)壽一直是人們孜孜以求的，那么除了本文談到的和善開(kāi)朗外，你覺(jué)得還有哪些積極因素能促進(jìn)人們健康長(zhǎng)壽?(至少寫(xiě)出兩條)(2分)【參考答案】15.和善待人、有良好人際關(guān)系者，大腦會(huì)產(chǎn)生有利于免疫系統(tǒng)的激素，心理學(xué)家稱(chēng)之為“快樂(lè)素”，這種激素使人心情愉悅，保持心理平衡。評(píng)分說(shuō)明：（2分）緊扣“快樂(lè)素”、“保持心理平衡”組織語(yǔ)言，表述規(guī)范也可滿(mǎn)分。16．不能用一個(gè)，因?yàn)檫@兩個(gè)例子是從青年、老年兩個(gè)年齡段和中、外兩個(gè)角度來(lái)舉例

說(shuō)明“和善開(kāi)朗能使人長(zhǎng)壽”的，例子更全面。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）答出兩個(gè)年齡段和中、外角度即可得2分。17．不能刪去，“多”表示大多數(shù)，如果去掉，就變成“和善待人者”都是“性格開(kāi)朗者”，語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符。這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。評(píng)分說(shuō)明：（2分）結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由1分（只答詞意不得分），指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1分。18．示例：合理膳食；加強(qiáng)體育鍛煉；摒棄不良習(xí)慣，如嗜酒、抽煙等。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分（只要言之成理即可）。（2014黑龍江齊齊哈爾）一杯溫開(kāi)水①這是朋友對(duì)我講的故事。②10年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，身上總有一股下水道的異味，讓人側(cè)目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。那個(gè)城市的繁華和優(yōu)雅是那個(gè)城市的，裝不進(jìn)他兜里一點(diǎn)點(diǎn)兒，他住工棚，倚墻角，吃冷饅頭。③一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨，掏出了懷里的冷饅頭吃。④冷。他抱臂，轉(zhuǎn)過(guò)臉，隔著酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢?他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤這時(shí)，酒樓的門(mén)忽然開(kāi)了，從里面走出一位服務(wù)員，服務(wù)員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對(duì)他說(shuō)：“先生，您請(qǐng)進(jìn)?！彼蹲×?，結(jié)巴著說(shuō)：“我……我……不是來(lái)吃飯的，我……只是躲會(huì)兒雨?！狈?wù)員微笑著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，外面雨大?！迸笥丫芙^不了那樣的微笑，跟進(jìn)去了。他暗地里想，想宰我?我除了身上的破衣裳，什么也沒(méi)有。⑥他被引到一張椅子上坐定，另一個(gè)服務(wù)員端來(lái)一杯溫開(kāi)水?！跋壬?，請(qǐng)喝水?！蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣(mài)的什么藥，心想，既來(lái)之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一冷饅頭掏出來(lái)吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開(kāi)水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細(xì)密的汗，舒坦極了。⑦后來(lái)，雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來(lái)收錢(qián)的，但是沒(méi)有。他等了一會(huì)兒，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)問(wèn)他的事。剛才喊他進(jìn)來(lái)的服務(wù)員正站在大門(mén)口送客，他忍不住走過(guò)去問(wèn)：“開(kāi)水多少錢(qián)?”服務(wù)員微笑：“先生，我們這兒的白開(kāi)水是免費(fèi)的?！雹嗄且槐组_(kāi)水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人，朋友的眼里都會(huì)升起一片感激的霧來(lái)。朋友后來(lái)從深圳回來(lái)發(fā)展，也開(kāi)了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請(qǐng)到店里來(lái)坐，并且要給人家倒上一杯溫開(kāi)水。世界的美好，因此放大在一杯溫開(kāi)水之中。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的主要內(nèi)容。(2分)20．文章以“一杯溫開(kāi)水”為題好在哪里?(2分)21．第④段畫(huà)線(xiàn)句屬于什么描寫(xiě)，作用是什么?(2分)22．談?wù)勀銓?duì)“世界的美好，因此放大在一杯溫開(kāi)水之中”的理解。(2分)【參考答案】19．朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開(kāi)水”的關(guān)愛(ài)，他把這種關(guān)愛(ài)傳遞了下去。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）圍繞記敘要素概括內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可得2分。20．通過(guò)“一杯溫開(kāi)水”這個(gè)線(xiàn)索很容易理清文章的敘事脈絡(luò)，也容易把握住文章所

要表達(dá)的“關(guān)愛(ài)”情感。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）答出線(xiàn)索1分，答出“關(guān)愛(ài)”情感1分。21．心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）描寫(xiě)方法1分，作用答出“鏑墊”即可得1分。22．即使是“一杯溫開(kāi)水”也能溫暖人心，也能傳遞人世間的愛(ài)意：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）只要能答出“傳遞愛(ài)心，世界更美好”即可得滿(mǎn)分。（2014黑龍江齊齊哈爾）小人物身上的“正能量”姚文輝①“最美司機(jī)”生命中最后1分16秒鐘的視頻在網(wǎng)上熱傳，一位網(wǎng)民評(píng)論：只有當(dāng)敬業(yè)成了習(xí)慣，深入骨髓時(shí)，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超乎想象的能量。②2012年以來(lái)“正能量”這個(gè)詞很流行，民間熱捧，官方也在倡導(dǎo)。“最美司機(jī)”吳斌身上爆發(fā)出的這種“超乎想象的能量”，就是一種發(fā)揮到極致的“正能量”。⑦稍加留意不難發(fā)現(xiàn)，近一兩年以“正能量”感動(dòng)國(guó)人的多是些小人物，除“最美司機(jī)”吳斌之外，還有拒收盲人車(chē)費(fèi)的天津的哥馬志剛、帶著母親去上班的浙江教師陳斌強(qiáng)【A】……這些感人的事例告訴我們，釋放“正能量”沒(méi)有門(mén)檻，與職業(yè)、身份、地位、財(cái)富無(wú)關(guān)。④吳斌的故事還告訴我們，能夠釋放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后時(shí)刻，吳斌表現(xiàn)的很勇敢，但吳斌的姐姐事后回憶說(shuō)，她一直認(rèn)為弟弟是個(gè)弱小的人，很多事情都要她這個(gè)姐姐來(lái)操辦，她沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)刻弟弟表現(xiàn)的像個(gè)“真正的男人”。⑤就人性而言，沒(méi)有人天生就勇敢，在任何時(shí)候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢，有時(shí)懦弱，有時(shí)勇敢。換言之，每個(gè)人身上既有“負(fù)能量”，又有“正能量”。如果人人都輸送“正能量”，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得美好，反之則會(huì)顯得灰暗。吳斌從姐姐眼中“弱小的人”變成“真正的男人”，這讓我們對(duì)人性有了更多的期待，說(shuō)明人性中向善的一面是可以被激發(fā)的。昊斌的故事中，激發(fā)“正能量”的東西叫“敬業(yè)”——在危急時(shí)刻，吳斌的想法很簡(jiǎn)單：我是一名司機(jī)，在任何情況下我都必須盡最大努力保護(hù)乘客的安全，這是我的職責(zé)。⑥今天的社會(huì)之所以大力提倡“正能量”，一個(gè)很重要的原因在于社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)了各種問(wèn)題，比如潛規(guī)則盛行、道德滑坡、誠(chéng)信缺失、貪腐嚴(yán)重等，并且這種“負(fù)能量”傳播速度很快，以至于許多人面對(duì)現(xiàn)實(shí)有一種無(wú)力感，將生活中的一切不如意歸咎于大環(huán)境，從而放松了對(duì)自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大環(huán)境”中的一部分，如果“大環(huán)境”總體為“負(fù)”，其中很可能也有你的一份“功勞”。⑦很多人也許會(huì)想，世道如此“險(xiǎn)惡”，我的“正能量”對(duì)改變社會(huì)、改變自身境遇能起多大作用?事實(shí)證明，小人物“正能量”的傳播速度和影響力一點(diǎn)兒都不比“大人物”小。天津的哥馬志剛拒收盲人車(chē)費(fèi)，并表示“我并不偉大，我掙錢(qián)比你容易”，這一幕被下一位乘客看見(jiàn)了，該乘客下車(chē)時(shí)堅(jiān)持多付費(fèi)給他：“我也并不偉大，我掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)兒，就希望您繼續(xù)做好事吧!”——的哥的“正能量”是實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接；浙江教師陳斌強(qiáng)言傳身教，在孩子們心中埋下了孝順的種子——這些種子必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)……⑧當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)激發(fā)人性中的“正能量”，并不是要對(duì)社會(huì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，選擇性忽略陰暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思——人性當(dāng)然有其求善和向上的一面，這是毫無(wú)疑義的，但是同時(shí)人性也有往下墜落的極大可能。這就提醒我們，在道德建設(shè)上，我們要通過(guò)褒揚(yáng)道德模范激發(fā)人性中的“正能量”，但在制度構(gòu)建上，永遠(yuǎn)要立足于防范人性中的“負(fù)能量”，二者相輔相成，不可偏廢。一個(gè)好的制度所能產(chǎn)生的正面效應(yīng)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)依靠個(gè)人道德自覺(jué)所激發(fā)的“正能量”。(摘自《春城晚報(bào)》，有改動(dòng))23．請(qǐng)用一句話(huà)概括出本文的中心論點(diǎn)。(2分)24．請(qǐng)仿照第③段畫(huà)線(xiàn)句給【A】處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例。(2分)【A】處事例：25．第⑦⑧兩段能否調(diào)換，為什么?(2分)26．我們都是小人物，也在時(shí)刻傳遞著“正能量”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在生活中的做法。(2分)【參考答案】23．小人物也能傳遞“正能量”。

或者“釋放‘正能量’沒(méi)有門(mén)檻，與職業(yè)、身份、地位、財(cái)富無(wú)關(guān)?！?/p>

評(píng)分說(shuō)明：（2分）概括準(zhǔn)確得2分。24．示例：【A】：危急時(shí)刻單手托舉女童10多分鐘的廣州“托舉哥”周沖

評(píng)分說(shuō)明：（2分）句式相同1分，例子典