大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆

1/1大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆導(dǎo)語：繪畫可以熬煉幼兒多方面進展，培育幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培育幼兒的制造力、思維等等。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆》，歡迎閱讀。

大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆【第一篇】：大班水墨畫教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了便利。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們經(jīng)常贊頌的對象?？梢娭竦那楣?jié)無所不在。國畫是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇幼兒園里的竹子供幼兒觀賞、繪畫，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的形狀特征的基礎(chǔ)上，感受水墨畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。

結(jié)合活動狀況談?wù)剮c反思：

一、選材好

結(jié)合主題，聯(lián)系課題，取材于生活。

中國畫(也稱水墨畫)是具有悠久歷史的中國民族繪畫，它是我國民族文化的珍寶，源遠(yuǎn)流長，已形成了融合整個中華民族獨特的文化素養(yǎng)、審美意識、思維方式、思想哲學(xué)觀念的完整藝術(shù)體系。隨著社會的不斷進步與進展，作為中國的國粹藝術(shù)之一的水墨畫也在不斷地進展，近年來水墨畫在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中也逐步開展，結(jié)合我們班“我愛我的家鄉(xiāng)——漂亮的靈水村”的主題，打算水墨畫的形式開展美術(shù)課題。

依據(jù)《指南》中提到的“讓幼兒投入到大自然與四周環(huán)境中，去感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。所以我大膽地將作畫地點移至幼兒園中庭，從生活動身，查找校內(nèi)一角，讓孩子們走出去觀看竹子，去發(fā)覺生活中的美景，讓孩子通過畫，表達(dá)、詮釋對生活美得感受。當(dāng)孩子們從觀看竹子到查找生活中竹的用途的時候，他們睜大了雙眼，他們的眼神布滿了奇怪???的熱忱。對活動的專注性也很高，興致深厚。這給幼兒最終的繪畫開了個很好的頭。

二、意境好

活動中，老師能夠營造一種詩情畫意的情景，讓水墨畫教學(xué)與欣賞、寫生相結(jié)合，大膽將幼兒在草地上繪畫時，坐在戶外，看著秀麗挺立的竹林，空氣中流淌著悠揚淡雅的古箏奏曲《高山流水》在這樣一種特別美麗的環(huán)境中，就能能去吸引、渲染幼兒。讓幼兒在詩情畫意之中，體驗水墨畫的意境，獲得更加豐富的情感體驗。

當(dāng)然一個活動有優(yōu)點，確定有些不足，以下是我在本次活動中還特殊需要留意的幾點細(xì)節(jié)：

一、前期閱歷不足，

傳統(tǒng)中國畫有很嚴(yán)密的程式性，“在水墨畫的學(xué)習(xí)過程中，幼兒面臨著許多的挑戰(zhàn)，如毛筆的使用，濃、淡、干、濕、焦的墨色把握，以及水墨畫特別的意境營造，“以形寫神”、“妙在似與不似之間”的藝術(shù)追求等。對于幼兒來說，他們?nèi)狈ψ銐虻纳铙w驗，也缺乏相應(yīng)的造型力量和手、腦協(xié)調(diào)的掌握力，使他們不行能在短時間內(nèi)就能夠嫻熟的運用筆法、墨法，以及塑造水墨畫意韻、情趣。

前期學(xué)問閱歷預(yù)備時，帶欣賞竹子，讓幼兒通過看、摸竹子，及讓幼兒用油畫棒繪畫竹子，在了解竹子的形狀特征，幼兒也有接觸過幾次水墨畫的基礎(chǔ)上，再來用水墨畫表現(xiàn)竹子的形態(tài)特征。但由于我自身對幼兒水墨畫教學(xué)缺乏深化的討論，在詮釋水墨畫的特點及講解水墨畫的運筆等方面講解不到位，對竹子的繪畫技巧講解示范也不專業(yè)，沒有很好的引導(dǎo)幼兒關(guān)注筆鋒“頓”“提按”的運用，及如何用水墨畫呈現(xiàn)竹枝、竹葉的形態(tài)特征。在老師示范講解過程顯得非常地生疏，站位把握不好，導(dǎo)致示范的效果沒能準(zhǔn)時、有效的呈現(xiàn)在孩子面前。

經(jīng)過思索，在前期學(xué)問預(yù)備時要更充分，可以：

1、家長資源，請家長幫助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2、利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會實踐的場所：公園、竹器店等。

3、墻面布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4、區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展現(xiàn)角。這樣出來的效果可能就更比較。

二、老師指導(dǎo)、評價不夠針對性

幼兒創(chuàng)作的每一幅作品，老師都要進行針對性的分析、評價及指導(dǎo)。并在指導(dǎo)的過程中，將水墨畫特別的用筆、用墨技法滲透給幼兒，在這個方面老師做的還不夠。再觀賞幼兒作品時，對幼兒作品理解不夠透徹，導(dǎo)致在引導(dǎo)幼兒自我評價時做得不夠全面，沒能在最終給幼兒閱歷提升。

大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆【其次篇】：大班水墨畫《蘭花》

活動目標(biāo)

1、通過觀看蘭花，了解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點。

2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。

3、初步感受水墨畫活動中運筆的輕重變化。

活動預(yù)備

1、實物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。

2、幼兒用水墨畫工具，宣紙等。

活動過程

一、出示蘭花，引發(fā)愛好

1、小伴侶們知道這是什么植物嗎？（蘭花）

2、你在哪里看到過這種花？

二、引導(dǎo)幼兒觀看蘭花葉子的生長方向，爭論畫法

1、觀看蘭花，老師：看看，蘭花的葉子是怎么樣的？長得一不一樣？（彎彎的；有的大有的小。）

2、老師：它的葉子都是怎么長的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蘭花葉子呈放射狀生長的特點。）

3、觀看水墨畫作品《蘭花》，說說是怎么畫的。

三、老師示范，重點引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運用

1、老師示范：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。

2、請個別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片，引導(dǎo)幼兒由下往上畫，并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點。

3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿，勾畫蘭花花瓣。

4、老師和幼兒共同完成范畫。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點

1、老師：現(xiàn)在我們來畫一畫蘭花吧。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作蘭花。

3、提示幼兒留意中鋒的運用，掌握好下筆的力度。

五、觀賞評價

展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。

大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆【第三篇】：幼兒園大班水墨畫《紫藤》活動設(shè)計及反思

活動目標(biāo)：

1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。

2、連續(xù)練習(xí)手教導(dǎo)畫花骨朵，能認(rèn)真地畫出花蔓。

3、體驗水墨畫、合作畫的樂趣。

活動過程

1、老師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上漫步?????，提示：音樂停，毛筆就休息。

2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。

3、老師示范畫紫藤花：觀看線條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。

春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋。）走近了認(rèn)真看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）

老師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)瘦長長點一點，紫藤花開一串串。

4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點畫紫藤花。

5、展出幼兒作品，共同觀賞。

6、一起觀賞觀賞畫家筆下的紫藤。《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，老師小結(jié)：悄悄的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生氣了。

反思：

1、玩

我們印象中的水墨畫肯定是有畫家的風(fēng)范，有肯定的用筆技能，但是這樣的畫孩子把握起來不那么簡單。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆漫步?????、手教導(dǎo)畫紫藤花，在玩中用最簡潔的方法享受到水墨畫的勝利。如，點畫紫藤花，運用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。

2、巧

兩人組圖：體驗到合作構(gòu)圖的特殊特長及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點畫紫藤，錯落有致。

多元化組合：語言簡潔明白，給予美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純潔，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。

閱歷的逐層遞加：活動環(huán)節(jié)清楚，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆漫步?????，在宣紙上留下線條，緊接著觀賞紫藤花、點畫紫藤花，再觀賞大畫家筆下的紫藤，看似簡潔，但是是老師的專心，旨在觀賞中讓孩子感受到悄悄的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生氣了。我們要擅長讓孩子發(fā)覺自己無意中創(chuàng)作出來的東西竟然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗勝利的樂趣。

3、美

活動中的教具設(shè)計是為了更好地讓孩子們在活動中感受到藝術(shù)的美。如，活動結(jié)束的評價，讓孩子將作品在展板上一一展現(xiàn)，雖說只是貼了幾個字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗到作品的美。特殊是美術(shù)活動中的教具，我們要專心設(shè)計，無一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。

大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆【第四篇】：大班水墨畫《熊貓》反思

繪畫可以熬煉幼兒多方面進展，培育幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培育幼兒的制造力、思維等等。繪畫是文化教育必不行少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。本節(jié)課活動是水墨畫《熊貓》，為了讓幼兒了解熊貓的形狀特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的形狀特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級愛護動物。在平常很少用毛筆作畫，幼兒對繪畫水墨畫《熊貓》很感愛好，我們先通過圖片來了解熊貓。

在活動的開頭，我已經(jīng)調(diào)好了墨水，為了避開幼兒弄臟衣服，我先給幼兒示范的畫了衣服水墨畫《熊貓的一家》，借著這個機會，我給幼兒講訴了繪畫水墨畫，應(yīng)當(dāng)如何運用毛筆和一些相關(guān)的技巧，還有留意事項。幼兒對水墨畫《熊貓》特別感愛好，學(xué)起來也很仔細(xì)，激發(fā)幼兒愛惜熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培育幼兒的制造力量，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。由于老師在引導(dǎo)幼兒觀賞時，讓幼兒觀看了不同的動態(tài)。通過細(xì)心的設(shè)計本節(jié)課幼兒們完成的都特別好，教學(xué)也特別勝利。

大班如何畫水墨畫蘭花教學(xué)隨筆【第五篇】：大班美術(shù)《玻璃水墨添畫》教學(xué)反思

這節(jié)活動開展了四次，在時間上的確比較長了。光是滴墨，用宣紙與水墨進行對應(yīng)就花了許多時間，再加上宣紙干需要肯定的時間，所以一節(jié)活動實在完成不了。由于把這節(jié)活動分成了兩個部分，第一部分先進行宣紙與水墨對印，下一個課時進行添畫；因此這節(jié)活動前前后后開展了四次。

雖然這個特色內(nèi)容開展的時間比較的長，但是孩子們對于許多內(nèi)容還是特殊感愛好的。活動形式特別的新奇，用到了水、墨汁、宣紙、毛筆，這些材料在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園用的還是很少的，除了在《大中國》的主題活動中開展了一次水墨畫《竹子》，這次活動的開展是其次次使用這些材料。孩子們對于活動內(nèi)容這么感愛好也讓我們自己進行反思，我們平常開展的繪畫活動形式實在是太單一了，老師還是應(yīng)當(dāng)多選擇一些富有特色的活動形式，讓孩子的活動內(nèi)容豐富