初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表初中生

初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表初中生20馬上逝去，這一年注定是一個(gè)不平凡的一年，在這一年里經(jīng)受過迷茫與彷徨，收獲與失去，歡樂與難受，圓滿與懊悔，想想這一年來所經(jīng)受的種.種，如同昨夕，歷歷在目。新年的鐘聲馬上敲響，感覺特別有必要總結(jié)下這一年的得與失，從中繼承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

今年的上半年根本屬于迷茫與彷徨期，每天都過得混混沌沌，對(duì)將來沒有一個(gè)既定目標(biāo)與規(guī)劃，總感覺離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長(zhǎng)的，總把向往放在了“明天”晚上躺在床上雖會(huì)經(jīng)常在想自己為什么會(huì)來到這里，來這里的目的是什么，說的實(shí)際點(diǎn)，其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能，以便為自己能夠在這個(gè)劇烈的社會(huì)下生存下來，為自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下根底。可是，心里想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來要簡(jiǎn)單地多。就像馬云先生曾說我們?cè)S多人常有的心態(tài)：晚上想想千條路，早上醒來走原路的心情和態(tài)度來對(duì)待自己的生活。

上半年根本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過，至今回憶起上半年發(fā)生過的事，沒有什么太深刻的記憶，也未有過太記憶猶新的事情，想想真是悲傷。下半年是學(xué)習(xí)最緊急的，也是最充實(shí)的，隨著一系列的專業(yè)課程又間續(xù)開課，壓的我都揣不過氣來，課程不算許多，但是一下子覺得腦子很亂，沒有一個(gè)很清楚的條理，一下這個(gè)要交作業(yè)，一下那個(gè)要交作品，感覺每天都有忙不完的事，雖間或會(huì)懶散一下，但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)專業(yè)課程把握的還是差不多，在課下有時(shí)也喜愛在網(wǎng)上看看其他的東西，來增加自己的學(xué)問面，但間或也是聊談天、逛逛空間，不知不覺時(shí)間從我面前走過，此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中，導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來。

但回想這半年來，總的感覺還不錯(cuò)，過的還算充實(shí)。由于我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里，教師也常常給我們一些熬煉的時(shí)機(jī)，而這些熬煉的時(shí)機(jī)也只有自己去爭(zhēng)取，由于每個(gè)人都有懶散性，都盼望有人拿著鞭子在后面跟著自己，只有這樣，才會(huì)感覺到原來自己始終在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí)，時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足，能否在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺得自己懂得的學(xué)問越少，俗話說：活到老學(xué)到老。或許，我們只有不斷的總結(jié)自己所缺乏的，不斷地為自己充電，補(bǔ)充能量，才能使自己長(zhǎng)期地矗立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫這篇總結(jié)時(shí)，我已經(jīng)覺悟在此刻，我不知道還有多少人像我一樣，再次我盼望大家不要用虛偽的面孔遮住自己，遺忘自己的.最終目標(biāo)。

20年的規(guī)劃：在人的一生中，兩年的時(shí)間不能說長(zhǎng)，但是，一個(gè)青年在大學(xué)的這段時(shí)間也不能說短。一是由于青春珍貴，而是由于大學(xué)的幾年，幾乎可以說是一生的根底。任務(wù)特別艱難，也特別榮耀，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到將來的人生是否精彩。大學(xué)兩年馬上逝去，發(fā)覺大學(xué)里的生活與中學(xué)有諸多不同，我們要漸漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)里的生活。在這期間，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事與做人，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生命中的一局部。

大學(xué)短短幾年，卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的牢固而平坦的道路，“適應(yīng)”兩字說起來很簡(jiǎn)潔，然而做起來卻很難，不管步入那個(gè)生疏的環(huán)境，只有適應(yīng)周邊的環(huán)境，才能談到去生存，無法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義，所以，我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步，為你的將來搭好每一個(gè)臺(tái)階。

20將到來，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，增加各種興趣和愛好!積極參與各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，但在這一年我會(huì)更注意網(wǎng)站建立和推廣，由于接下來的時(shí)間是專業(yè)課的強(qiáng)化，我會(huì)跟著自己的興趣和優(yōu)勢(shì)去選擇，所以給自己訂了一份規(guī)劃：

1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與教師同學(xué)的溝通，培育自己的溝通力量和專業(yè)學(xué)問的擴(kuò)展。

2、仔細(xì)獵取最新的技能學(xué)問，以便步入社會(huì)查找工作增加自己的籌碼。

3、在這一年里，我盼望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建立和推廣相關(guān)的工作，也是為自己以后在社會(huì)中工作打下根底，由于課堂上的永久是課堂上的，要做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，只有在社會(huì)中，與別人溝通，把自己所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中，才會(huì)知道自己還有哪不懂，找出自己缺乏的地方，有目的的到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手!

總之，今年是一個(gè)覺悟的一年!拋棄以前的一切，重新開頭!盼望自己不辜負(fù)父母的期望，也不辜負(fù)學(xué)校教師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最精彩的自己。最終大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出：“今日我以領(lǐng)創(chuàng)為榮，明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”!

我的20，孕育著轉(zhuǎn)變，包含著淚水，苦痛，不舍，驚喜的一年，我親愛的20，我張開雙臂迎接你，讓我們一起飛行!信任明天會(huì)更好!

初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃2

學(xué)習(xí)最忌諱盲目。常有這樣的狀況，面對(duì)眾多科目，碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，最終不知道自己該做些什么。這在很大程度上都是由于學(xué)習(xí)無規(guī)劃造成的。

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先必需留意三個(gè)問題。第一，明確你所要到達(dá)的目標(biāo)。是要夯實(shí)根底，還是要提高答題力量，是要應(yīng)付馬上到來的一次性全部通過，還是預(yù)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。其次，自身的定位。自己把握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)當(dāng)是你的學(xué)習(xí)規(guī)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃還有兩個(gè)操作性問題要考慮到。一是規(guī)劃的周期性。周期過長(zhǎng)，規(guī)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)沖突我認(rèn)為可以制定兩套規(guī)劃。一套大規(guī)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、抱負(fù)的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小規(guī)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必需盡可能地具體，以至于可到達(dá)每天該干些什么的具體程度。

其三，還必需堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)當(dāng)然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。究竟，人的進(jìn)展是全面性的過程。既有智力素養(yǎng)，還有身體素養(yǎng)，更必需具有頑強(qiáng)的心理素養(yǎng)。

學(xué)以致用，指的是擅長(zhǎng)將書本學(xué)問、教師傳授學(xué)問勝利的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為建筑行業(yè)做出出色的奉獻(xiàn)。

初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃3

我的學(xué)習(xí)規(guī)劃初二在肯定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生漸漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年?！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被詳細(xì)的顯現(xiàn)出來。

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀表達(dá)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對(duì)于主要學(xué)問點(diǎn)是否能夠敏捷運(yùn)用等。在此做新學(xué)期的準(zhǔn)備，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清晰的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)展總結(jié)，歸納出所講學(xué)問的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學(xué)問有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些學(xué)問;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后準(zhǔn)時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對(duì)當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問仔細(xì)復(fù)

習(xí)，理解其準(zhǔn)確涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、仔細(xì)審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、仔細(xì)認(rèn)真做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細(xì)檢查;

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積存解題技巧，提高解題力量;

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的根底上，要通