三年級書法下冊說課稿《第11課 橫豎組合》北師大版

三年級書法下冊說課稿《第11課橫豎組合》北師大版一、教材分析《第11課橫豎組合》收錄于北師大版三年級書法下冊中，是一篇從橫豎組合的角度對書寫方法進行探討的練習。課文的字體為楷書，通過對字形結(jié)構(gòu)、筆畫特點的介紹，讓學生了解橫豎組合的不同方式和注意事項。通過對作品的分析，能夠進一步加深對橫豎組合的理解和運用。二、教學目標1.知識與技能1.能夠理解橫豎組合的概念和組合方式；2.掌握書寫方法，能夠正確書寫并理解字形結(jié)構(gòu)的特點；3.通過觀察和練習，能初步掌握橫豎組合的基本技能。2.情感、態(tài)度與價值觀1.通過感性體驗，培養(yǎng)學生的審美情感；2.培養(yǎng)學生細致認真、耐心練習的習慣；3.通過練習的過程，培養(yǎng)學生的自信心和成功體驗。三、教學重點和難點1.教學重點1.理解橫豎組合的概念和組合方式；2.掌握書寫方法，能夠正確書寫并理解字形結(jié)構(gòu)的特點；3.通過觀察和練習，能初步掌握橫豎組合的基本技能。2.教學難點1.橫豎組合的不同方式和注意事項；2.書寫方法的掌握和理解；3.學生對橫豎組合的感性認識。四、教學方法1.演示教學法：由教師演示整個書寫過程，讓學生觀摩，并逐步理解橫豎組合的相關(guān)知識。2.游戲教學法：通過書寫游戲等活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍下，初步通過觀察和練習的方式，掌握橫豎組合的基本技能。3.小組合作學習法：通過學生之間的配合和交流，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)通過簡單的問題引導學生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“大家還記得上一節(jié)課我們學了什么內(nèi)容嗎？”2.展示環(huán)節(jié)先在黑板上展示書寫的筆畫和示范作品，引導學生感性認識橫豎組合的美感。3.重點講解邊講解邊演示，分步驟地讓學生掌握橫豎組合的知識和技能。例如：1.橫豎組合的概念和組合方式；2.書寫方法的掌握和理解；3.不同方式和注意事項。4.練習環(huán)節(jié)通過模仿、抄寫及寫詞等練習，讓學生運用所學內(nèi)容進行書寫，并進行個別指導和糾正。既可以讓學生在本人本會中練習，也可以進行組別分工合作來完成，多渠道多手段讓學生練習橫豎組合的寫法，提高寫字技巧和美感。5.總結(jié)與展示讓學生語言表達自己對于橫豎組合的認識和理解，并邀請學生分享自己的優(yōu)秀作品。六、教學評價本節(jié)課教學目標明確，環(huán)節(jié)設(shè)計規(guī)范，教學手段豐富多樣，學生參與度高，提升了學生書法水平以及審美情感，充分發(fā)揮了學生的綜合能力。七、課后作業(yè)1.在指導老師的指導下完成書寫作業(yè)；2.自己復習整理橫豎現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自己生活中的橫豎組合的存在；3.欣賞一下著名書法家的書法作品，找出其中有橫豎組合的部分，進一步提高橫豎組合的觀察和認識能力。八、教學反思在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有的學生在語言表述上存在困難。因此，教師在后期要在教學中更注重與學生溝通交流，增強學生語言